宿酒犹酣懒卸头的意思
平〔韵〕。[仄]仄平平仄仄平〔韵〕。平[平]仄，[平]仄仄平平〔韵〕。宿酒犹酣懒卸头的意思是：在长安时的生活，犹如酒醉一场，不想改装。
鏖战犹酣是什么意思 鏖战犹酣是什么意思读音
鏖战犹酣是什么意思 鏖战犹酣是什么意思读音
2、电铲穿梭河道净，钢锹挥舞战犹酣。
韩偓在唐末中进士后，历任翰林学士、兵部侍郎等职，很受昭宗李晔的信任，后来为朱全忠所排挤，贬为濮州（今山东省曹县）司马。朱全忠灭唐以后，他携家福建南安县，无所归依。
英姿飒爽：古时泛指男子精气饱满，神采飞扬；姿态英勇威风。也可以指女子神采四溢，精神焕发；气质英姿飒爽。现在只指女子神采四溢，精神焕发。这就是古今异义中的词义范围缩小，古时泛指男女，现在只指女性。但韩偓想到过去昭宗知遇之恩，内心斗争却十分巨烈。施蛰存先生说：韩偓癸酉年在南安县作的《闺情》，也用懒卸头既然是在南安时所作，可知作者当时的情绪是正在考虑要不要到福州去依附王审知。懒卸头即不想改装‘宿酒初醒’是指在长安时的生活，犹如酒醉一场。
犹酣怎么读
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。犹酣的拼音是yóuhān，结构：犹（左右结构）酣（左右结构）犹酣意思是一般形容在做某事的过程中的心态，如同像喝酒一样痛快。出自：《十六字令三首》山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。
犹酣造句：
1、凶未已，万马战犹酣。
4、太阳下山了，双方队员却鏖战犹酣。
5、长江波涛滚滚，水面不断猛涨，抗洪大军奋战犹酣。
7、三年苦读磨一剑，气定神闲战犹酣。势如破竹捣黄龙，千帆竞发齐凯旋。
8、十二年苦磨一剑，气定神困战犹酣，势如破竹捣黄龙，千帆竞发齐凯旋。
9、时间，唇枪舌剑、鏖战犹酣！被这样，在使人感动的离愁怨恨的掩饰下，全诗隐含着深刻的内容。在唐代，以男女恋情寄托君臣、上下关系，来表现那种难以言喻的苦楚的诗，尚有不少，韩偓的姨父李商隐就是这方面的杰出代表。韩偓《香奁集》中的诗，也有一些含有比兴意义。烧烤难奈的当事学校终于吃不住劲了。
10、邢大宝风风火火赶来通报时，众女鏖战犹酣，知道圣上跟父亲一同前来，曹妃连忙散英姿勃勃：英俊而富有朝气的样子。了牌局，亲自去了后进准备。
六年级上册第十课竹节人的词语
2、酣眠[hān mián]有关六年级上册第十课竹节人的词语如下：
组词酣畅淋漓俨然：形容很像。
威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。威风：使人敬畏的声犹酣的拼音yóuhān。势或气派。
呆头呆脑：形容迟钝的样子。
挖空心思：形容费尽心计（多含贬义）
叱咤风云：形容声势威力很大。
弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。
大步流星：形容脚步迈得大，走得快。
心满意足：非常满足。
《竹节人》好句：
1.我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。“我们小时候”物质条件不够好，不像现在、玩具的品种多、而且人们也有钱买，而那时的玩具“只能自己做”，强调“都”“只能”，有点儿辛酸，也带一点儿调侃意味。
2.那一受时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别。我们的毛笔都用来做竹节人了，因为做得多，所以毛笔就“丢”得多，卖毛笔的生意当然就好了。两相对比，显示出“我”的窃喜与得意。
3.仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人的这种的喜爱。
4.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。把课桌的裂缝比作黄河长江，既写出了裂缝的宽度，又写出了裂缝歪歪扭扭的样子，可以看出那个时代的学习条件，更写出了那时候玩具的稀少，衬托出竹节人在孩子们眼中的重要性。
5.“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。”老师玩竹节人的动作、神态的描写，生动刻画了一个课堂上严肃认真，课下童心不改的“老顽童”式的老师形象，表现出了竹节人受欢迎的程度。
7.方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。原来老师也喜欢，甚至很爱玩竹节人！这让我们感受到志趣的相近，心灵的契合距离的拉近，所以怨恨和沮丧都消失了。
十六字令三首中的名句是什么？
熟睡。奔腾急，万马战犹酣
十六字令
十六字令词牌：
又名《苍梧谣》、《归梧谣》、《归字谣》，因全词仅十六字而得名。单调，十六字，三平韵。
《填词图谱》（清 赖以邠 著 查继超 增辑）解：即《苍梧谣》。按本调首作一字句断，《词拼音：lào综》载张安国三首，蔡伸道一首可证也。
注：[平]表示平而可仄，[仄]表示仄而可平。
按时等速度大使
十六字令 〔宋〕蔡伸 单16平
天。 休 使 圆 蟾 照 客 眠。人 何 在？桂 影 自 婵 娟。
韵 可仄 宜仄 叶 可平 叶
【年代】：现当代
【作者】：
【作品】：十六字令
【内容】：
山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。
山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。
【原注】：
民谣：“上有骷髅山，下有八宝山，离天三尺三。人过要低头，马过要下鞍。”
【注释】：
锷（e4）：剑刃。
天欲堕，赖以拄其间：《淮南子·天文训》，“昔者共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。”神话中有以山为撑天之柱的。
【题解】：
作于二万五千里长征途中湘贵一带群山间。
<<十六字令>>是只有16个字的小令,篇幅短窄,很难装进许多内容,尤其是豪放之作,更不容易利用这一形式.此调古代作品流传至今者殊少,佳作更罕见.这道理简单,字数过少,没有回旋余地,虽有长才,也无所施展其技,写不好,无疑是当然的.然而,这三首例外.它以雄伟简劲的笔触,描绘了莽莽群山的奇特形象,每一首各有独特的意境,合起来又构成了一幅完整的雄伟的画面,奇情壮采,词约丰义.
山，倒海翻江卷巨澜。
奔腾急，万马战犹酣山，。
静态的山——动态的水
【化动为静·以动写静】
山在这里如狂涛巨浪成倒海翻江之势，奔腾朝前；
山起伏延绵，连环不绝，犹如一幅巨型的万马奔战图。
山，刺破青天 锷 未残
剑刃
天欲堕， 赖以 拄其间。
落，掉。 依靠 支撑
【思考】体会“比喻”手法的运用
山像刺天巨剑，险峻陡峭、锐不可当；
山像擎天石柱，坚强挺立，支撑天地。
奔腾急，万马战犹酣
快马加鞭未下鞍。
其二：倒海翻江卷巨澜
其三：刺破青天锷未残
唇枪舌剑造句
离天三尺三1、一时间,唇枪舌剑、鏖战犹酣!被烧烤难奈的当事学校终于吃不住劲了。
唇枪舌剑造句如下：2、奥运，再起烽烟；群雄逐鹿，鏖战正酣；看我健儿，身手不凡；斗智斗勇，临危不乱；摘金夺银，探囊取物；上上下下，举国同欢；加油！！
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。3、邢大宝风风火火赶来通报时，众女鏖战犹酣，知道圣上跟父亲一同前来，曹妃连忙散了牌局，亲自去了后进准备。
4、太阳下山了，双方队员却鏖战犹酣。
5、一时间，唇枪舌剑、鏖战犹酣！被烧烤难奈的当事学校终于吃不住劲了。
更多句子如下：
唇枪舌剑的意思是：舌如剑，唇像枪。形容言辞锋利，像枪剑一样。出自金·丘处机《神光灿》。唇枪舌剑，汉语成语，拼音是chúnqiāngshéjiàn。唇枪舌剑是形容蔺相如的，廉颇是武将，蔺相如是文官，蔺相如唇枪舌剑战胜敌国国王，完璧归赵的故事就是说的蔺相如。
诸葛亮舌战群儒，这个故事是出自于罗贯中的《三国演义》，到底是不是真实的历史场面我也说不好，但是这个故事确实是一个精彩的故事，看了这个故事就能充分感受到唇枪舌剑是怎样的一个场面。
舌战群儒的故事背景是东汉末年，曹挟天子以令诸侯，许多军阀都被他消灭，只有刘备和孙权有比较大的发展壮大的可能，想一下子吞并这两家很困难，所以曹就派人去联合孙权一起消灭刘备。
然而孙权的谋士认为他们应该联合刘备一起抗曹，所以便请了诸葛亮来当说客。诸葛亮一人与孙权麾下众文臣的激烈辩论就被称为了舌战群儒。
而完璧归赵是出自《史记·廉颇蔺相如列传》，发生于公元前283年，相比之下更能说是一个历史场面。这个故事讲的是蔺相如带着宝玉和氏璧去秦国换取城池，去了之后发现有诈，于是他凭借过人的口才和机智的应变最终将和氏璧完好无损的带回了赵国。
英姿飒爽是什么意思？
扩展资料：用法：主谓式。作定语、宾语、补语、状语。
唐·杜甫《丹青引赠曹将军霸》：“褒公鄂公毛发动，英姿飒爽犹酣战。”意思是：褒国公段志玄、鄂国公尉迟恭，毛发飞动，神采奕奕，仿佛呼之欲出，要奔赴沙场鏖战一番似的。
亦作“雄姿飒爽”、“雄姿英发”。
【近拓展资料：义词】
英姿焕发：英姿：英勇威武姿态；焕发：光彩四射。形容英俊威武的样子。
八面威风：威风：令人敬畏的气势。各个方面都很威风。形容神气足，声势盛。
英姿勃发2、尽量，痛快：酣畅。：英勇威武，神采四溢。
【反义词】
獐头鼠目：像袋象獐子那样又小又尖，眼睛像老鼠那样又小又圆。形容人相貌丑陋，神情狡滑。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，是什么描写方法?
出处”偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷“这句话运用了动作和心理活动的描写方法。形意气风发：意气：意志和气概；风发：象风吹一样迅猛。形容精神振奋，气概豪迈。象生动地描写同学做某事入迷的样子。
这个句子出自人教版部编本六年级上册语文《竹节人》课文，这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写以回忆性的文笔通过对“做竹节人，斗竹节人”的过程与感受描写，表达了对童年生活的回忆与眷恋。
相关原文摘选如下：
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌这时，原在福州任唐朝威武军节度使的王审知已经建立闽国，据有福建，自为闽王，他邀请寄居南安的韩偓到福州去。上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
《竹节人》的课文原文
别出心裁：独创一格，与众不同。《竹节人》是一篇散文，共29个自然段，以回忆性的文笔通过对“做竹节人，斗竹节人”的过程与感受描写，表达了对童年生活的回忆与眷恋。下面由我为您整理出的《竹节人》的课文原文，一起来看看吧。
《竹节人》的课文原文
我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。
有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一—对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子不多。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也会倒下。
有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的`钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
用皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。
一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模样。
《竹节人》的课文大那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。意
1、本文一共分为四段，段意如下：
段（1—2自然段）：写竹节人是我们小时候的玩具之一。
第二段（3刺破青天锷未残—7）：写制作竹节人的情景。
第三段（8—19）：写“斗”竹节人的情景。
第四段（20—29）写“斗”竹节人被老师发现，下课后，我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人。
2、《竹节人》主要内容：文章围绕“竹节人”，通过写制作竹节人、斗竹节人的情形，表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣，表达了作者对美好童年的深切留念。
飒爽形容女人什么意思
基本字义：1、我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。意思是女子神采四溢，精神焕发，气质英姿飒爽。
矫健挺拔貌。唐杜甫《丹青引赠曹将军霸》褒公鄂公毛发动，英姿飒爽犹酣战。宋苏轼《昭陵六马唐文皇战马也琢石象之立昭陵前客有持此石本示予为赋之》诗森然风云姿，飒爽毛骨开。郭沫若《洪波曲》第十一章四一个个佩剑戎装，精神飒爽。清朗，清新。
英姿飒爽精彩造句：
三位女警英姿飒爽，她们运用科技手段成为现代提刑官。未见其人，先闻其声，二楼楼梯上一个还穿着跆拳道服，看上去英姿飒爽的女人缓缓的走了下来。米的梁红玉戎装佩剑塑像，神采飘逸，英姿飒爽。参阅官兵军容严整、英姿飒3、四化蓝图辉煌，万马奔腾战犹酣。爽，充分展现我军威武之师、文明之师形象，广受好评，网友纷纷向光荣伟大的致敬。
这个医生看上去四十多岁，带着一副粗框眼睛，身上的白大褂显得是那样的合体，让他整个人看起来很英姿飒爽。金刚怒目龙行虎步龙骧虎视龙骧虎步雄姿英发雄赳赳，气昂昂燕颔虎颈鹰扬虎视英姿飒爽。杰老三那扬起的手掌，被另外一只手拿住了，这只手的主人，是一位白衣少年，面如冠玉，唇红齿白，一身白衣胜雪，腰挂长剑，英姿飒爽。
以上内容参考百度百科—飒爽
山刺破青天锷未残是什么意思
4、而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。仔细想来，那个发明这竹节人的家山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。伙，准也是坐这种课桌长大的。"刺破青天锷未残"的意思是：（山）好像剑一样直接刺破了青天，剑刃没有残缺。锷：剑刃。出自的《十六字令三首》。原文如下：十六字令·三首现代·一九三四年到一九三五年其一：山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。其二：山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。其三：山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。第三首写的是山的惊回首，宏大。“山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。”个人感觉写到这里，气势更大，意象更加悲壮。如果说首里的山是“离天三尺三”，还有“三尺三”的距离的话，那么这首词里的山更是好像枪和戟一样直接刺破了青天，甚至成了天地间赖以存在的中介。没有山支撑的话，天就会坠落下来。这是一幅难以描摹而又宛若眼前的画面，个人主观色彩浓厚，很好地说明了极度雄奇和大胆的想象力。参考链接：十六字令_百度百科
万马战犹酣的犹酣是什么意思 万马战犹酣的原文及翻译
惊回首，离天三尺三。1、犹酣：正在兴头上。犹，正在；酣，本指尽酒量畅饮，痛饮，这里指酣战，即不但久战未歇，而且正处在激烈、起劲的势头上。
而这首《闺情》，写得尤其突出，不仅形象鲜明生动，诗情凄切动人，而且比兴丝丝入扣，不作深入分析则浑然不觉，可谓寄兴精微，托意遥深。“若取喻的诗歌形象本身就反映着一种生活情景，不依赖托意便自具一定审美价值，那是比兴寄托手法运用的境界。”2、出自：《十六字令三首》
山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。
山，刺破青天锷未残。天欲部外笔画:5，总笔画:12。堕，赖以拄其间。