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举个例子：今天是教师节，这是一个被众人写过千百遍的主题，之所以不断被书写，是因为老师的言传身教之于学生的人生具有不凡意义：桃李不言，下自成蹊。即使如今成名的大家们，依然会感恩某个平凡的老师对自己的教诲。人生处处有老师，人人心中有恩师， 有时老师一句温柔的话，会让学生开心一天，铭记一生。同时，可爱的孩子们也会为老师带去快乐与无言的影响。在致敬恩师的同时，也希望更多的好老师可以呵护好成长中的“树木”，待到树木成林，大家都不会忘记奉献心血的园丁。

“桃李芬芳，教泽绵长”仅从字面理解，就是桃树、李树的花或果实的香味。但引申的意思，一般指老师的学生很有成就。比喻栽培的后辈和所教的门生，比喻争荣斗艳、品格低下的小人、庸人。

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桃李满天下这一名句出自《资治通鉴：唐则后久视元年》载：狄仁杰尝荐姚元崇等数十人，率为名臣。"或谓仁杰曰：天下桃李悉在公门矣"。它比喻一位长者或老师所培养的众多的精英后辈和学生，遍布天下各地。

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2、桃李满天下，雨桃李芬芳满天下 （某地）生玉茂寰球露润春华的意思是比喻学生桃李满天下这一句通常都是形容老师的成果，教书育人培养天下英才，为来做贡献。雨露润春华的雨露指的是是知识的雨露，老师传道受业解迷惑，就像雨露让大地充满了生机。桃李芬芳满天下 师生友谊地久长在我国历来都是一个尊师重道的。很多，各地都有，而知识像雨露一样滋润着学生门的心灵。一般桃李都是指培养的后辈或所教的学生。

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桃李满天下，雨露润春华的意思是比喻学生很多，各地都有，而知识像雨露一样滋润着学生门的心灵。一般桃李都是指培养的后辈或所教的学生。

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桃李满天下这一名句出自《资治通鉴：唐则后久视元年》载：狄仁杰尝荐姚元崇等数十人，率为名臣。桃李芬芳满天下 殷切希望记心间"或谓仁杰曰：天下桃李悉在公门矣"。它比喻一位长者或老师所培养的众多的精英后辈和学生，遍布天下各地。

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对句：淡泊滋养松竹葱上联 :郁；

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对联平仄口诀： “平对仄，仄对平，平仄要分清；一三论，二四六分明”——在一个七言对联之中，、三、五字可以用平也可以用仄，而第二、四、六字则必须平仄分明，不能任意使用桃李芬芳满天下 事业发展铸辉煌

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注释：蹊：小路。

2、桃李满天下桃李芬芳满天下是一句对联而对联要求一联之中平与仄相间，一般是两个音节一转换；上下联之间平与仄相对，即平声对仄声、仄声对平声。一般情况下，上联末字用仄声，下联末字用平声，即“仄起平收”。，雨露润春华的意思是比喻学生很多，各地都有，而知识像雨露一样滋润着学生门的心灵。一般桃李都是指培养的后辈或桃李芬芳满天下 教泽绵长遍九州所教的学生。

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上句：桃李芬芳满天下 下句是? 对对联,请问下句是：

桃李芬芳满天下 教泽绵长遍九州彼其忠实心诚信于士大夫也！谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以谕大也。

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他那忠实诚恳的品格使士大夫信赖。谚语说：“桃子李子虽不会说话，（但是它们果实甜美，惹人喜爱）人们在它下面走来走去，走成了一条小路。（比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳，真挚,就会深得人心。只要真诚、忠实，就能感动别人。）”这话虽很短小精炼，却可以使人明白大道理啊！

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