琪琪今天给分享日月明一年级上册课文原文的知识，其中也会对日月明一年级上册课文原文朗读进行解释，希望能解决你的问题，请看下面的文章阅读吧！
日月明一年级上册课文原文 日月明一年级上册课文原文朗读
日月明一年级上册课文原文 日月明一年级上册课文原文朗读
1、师小结：太阳也叫日，月亮也叫月。
2、日和月都给大地带来了光明，它们组成了 三、学习"鲜、尘、尖"一个新的字（课件出示－明）开火车正音。
3、部编版一年级上册《日月明》含有的会意字：明、尖、尘、男、从、众、林、森。
4、其实，我想猜字谜环节是否可以作为“扶”和“放”的过渡阶段。
5、字谜可以猜，但不用全猜，适当的猜几个，起到提点学生去关注字的构成的作用，接着，可以适当总结学法，并以此激发学生去学习其他生字，如：“刚刚的游戏中，同学们通过观察生字的构成，联想到这个字的意思，接着猜出这个生字，这是一个好方法。
6、如果我们反一反，老师直接把字告诉你，你能不能用刚刚的方法，说一说它的意思呢？”这些汉字的类型就是：均是由2个或者2个以上的独体汉字组成的。
7、会意字均是用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，会意字属于六书中的一种，用会意造字法造出的汉字就是会意字。
8、会意字是“合文”为字，是以象形或指事为构件的复合体，所以会意字可以拆形为两个或两个以上的、可以表意的文。
9、分辨会意字方法：招：拆字法。
10、会意字是由两个或两个以上的独体字组合在一起, 表示一个新意义的字。
11、 比如一个字由两个或两个以上不同的字组成(异体组合)，就把它拆开来。
12、拆开后，如果每个单字都与该字字 义有关，这个字就是会意字。
13、比如“信”，“人言为信”，指人说话有信用。
14、“休”，一个人靠着树歇息。
15、第二招：类推法。
16、由两个或几个同样的字重叠组成的字(同体组合)，可用此法。
17、比如根据二字重叠的“从” (跟随)、“比”(两人紧挨着)、“竝”(两人并排站立)、“丝”(两捆丝)、赫(火 红色)，便可类推出“林”“双”“棘。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。