少儿英语亲子英语游戏
少儿英语必备亲子英语游戏
少儿英语单词游戏_少儿英语记单词游戏
少儿英语单词游戏_少儿英语记单词游戏
很多家长都有这样的困惑，孩子在课堂上和老师一起玩游戏，学得很好，也很开心，但回家后只能靠生硬的指令或礼物等孩子复习和预习，效果还不好。那么该怎么办呢?下面不妨来看看我介绍的少儿英语必备亲子英语游戏吧。
一、打地鼠：
1、盒单词卡;2、把toy hammer
作方法：
将几张单词卡片平摊在地板上，妈妈和小朋友站在同一起跑线，手持toy hammer(小锤子)，可邀请爸爸做裁判发号施令(需用英文)，妈妈和小朋友在收到指令后快速反应，先打到相应卡片并大声说出来者可积一分，总积分多者为赢。
注意：
1、游戏中妈妈要多让小朋友锤，但应演得真实，不然小朋友收获不到成就感，以后就不想玩了。
2、在孩子说时，应避免用“飞机怎么说”等，这样不利于孩子英语思维的培养，正确的作法可以是指着词卡并询问“What’s this?”等。当然这也要求我们家长会一些简单的用语。
3、若没有小锤子，这个游戏也可以改成跑卡的形式，规则同上。
二、藏硬(5) 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出的能力。
小硬、词卡
三、What’s missing?(什么不见了?)
词卡、转椅
作方法：每次同时向小朋友展示几张小，将坐于转椅上的小朋友转动3圈，同时拿去中间的一张词卡，让小朋友回答“What’s missing?”(不宜问“什么不见了?”)，答出问题可积一分，答不出则可重复作一遍或降低词卡难度，全部答出则通关。
四、拼图
图卡碎片
作方法：将每块单词剪成3-4块碎片，将十几块碎片混在一起，让小朋友在一首歌的时间内(具体视英语基础而定)重新拼合，完成拼合并说出单词则通关。
五、寻宝
词卡2、听单词做动作
作方法：将词卡预先藏于房间各个角落，每次妈妈发出指令(即用英文说出某个单词)时，小朋友在30秒内找出来(具体视英语基础及藏匿范围而定)则进入下个单词词卡的搜寻。
注意：
1、孩子会玩后，可让他来藏卡，这会极大他的参与度与积极性。
2、在孩子找卡时，不宜说“苹果在哪里?”而说“Where is the apple?”或“Can you find out the apple?”等。
六、闪卡
词卡
七、Yes or No Wall
“Yes”、“No”、词卡
作方法：妈妈可将大厅分为两个区域，并分别标识为“Yes”和“No”。妈妈拿着词卡切换，一边切换词卡一边大声的说出单词，孩子需要辨明词卡内容与妈妈所说内容是否一致，一致则跑向“Yes”区域，不一致则跑向“N另外对于高阶的幼儿英语单词中，趣趣abc在主课程以及专项课程中还安排了自然拼读课程，帮助孩子掌握字母音与音标之间的规律，达到听词能写，看词会读的能力。多以不管幼儿处于一个英语水平，都能在趣趣abc找到合适的学习方式哦。o”区域。比如妈妈手里拿着apple词卡却大声地读成bubble，孩子应跑向“No”区域。
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少儿英语课堂教学游戏资料
老师在黑板上用简笔画画出西蒙的头像，介绍给学生说这就是Simon。在听力训练中由他发出命令，当大家听到“Simon says: stand up! ”就立即站起来，如果是学生只听到“stand up!”即前面没有Simon says：则学生就不要按照指令做事情，此活动为集体活动进行，可以调动全班每一位学生的气氛。一、 字母游戏
Einlish Name：wolf wolf what“s it?1. 抢读字母
这是一个训练学生认读字母的游戏，老师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，老师让举手的学生读出该字母，读对的给该组记分，得分最多的组为优胜。
2. 抢答字母组
将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，老师用中文说：“乐谱的七个调”、“美国”、“圆心和半径”、“中华”，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母“ABCDEFG”、“USA”、“O”、“r”、“PRC”，答得既快又准的组为获胜组。
3. 看谁快
这是一个训练学生辨别字母的游戏，将全班学生分成两组，一组学生持有大写字母，另一组学生持有小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，站起来的学生得分，后站起来的不得分，得分多的组获胜。
4. 听音辨字母
5. 听音摘字母比赛
这是一个训练学生听认字母能力的游戏。老师把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，之后把学生分成两组，游戏开始。每组的名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下老师说的字母，放到讲台上，一人摘大写，一人摘小写，摘得对而快的得分，摘得慢或者错的，不得分。在教师念个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在名学生摘完字母后，教师立即说另外一个字母，游戏接着进行，得分多的组为优胜。
6. 传递字母
每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组一排的学生一张纸，上面写一个字母或字母组，在教师说“开始”后，一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生，这样依次传递下去，直到每组一名学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快、最准确的组获胜。
7. 跟我走
这是一个训练学生按照字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母发给学生，然后说出一个字母（如：M），那么持有该字母卡片的学生站出来并说：I am M, follow me, please. 持有字母N的学生应立即站在持字母M的学生后面，并说I am N, follow me, please.依次类推，下去。
8. 字母排次序
9. 字母排顺序接力赛
10. 快说字母对抗赛
将全班分成若干小组，每次在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，组的名学生立即说出个字母D，第二组的名学生立即说出下一个字母E，说得又对又快的组为优胜组。
11. 大写找小写
教师在黑板上贴贴出一组大写字母，每组找一名学生到黑板上来，老师发给他们打乱顺序的小写字母卡片，在教师宣布“开始”后，他们要按照大小写字母的顺序将小写字母贴在黑板上，贴得最快最准的获胜。
12. 抢凳子
教师将全班分成两组，分别发给26个字母大小写的卡片，并在台前摆放五张凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两组中持这三张卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑，音乐一停就抢凳子坐好，能够抢到凳子的可以得分。
13. 字母滚雪球
这是一个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或者男女两组，游戏开始，各组的名学生说字母B，第二名学生在后面任意加上一个字母E，然后依次进行（如：BE…BEX…BEXY…）,说得多而准确的小组获胜。
14. 猜字母
全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片（如10个字母），让学生们认读后，教师抽出任意一张放在背后，依次让各组的学生猜，猜对的组可以得分，然后教师再出另一张让学生们继续猜，各组排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，看哪一组得分多。
15. 字母书写传递比赛
这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说“开始”后，一排的学生即用手指把纸片上的字母用手指写在前面同学的背上。。。。这样依次进行下去，一排的学生将所传的字母写在黑板上，传得最快最准的租获胜。
16. 找元音
教师6.评出第二、三、四名.给学生们一些既有元音字母，又有辅音字母的卡片，每位学生各持一张，教师说“开始”后，持有元音字母卡片的学生应立即举着卡片，到前面来依次排队站好，此游戏也可将全班分成两组进行比赛，按正确次序先站好队的获胜。
17. 找伙伴
教师发给学生们字母卡片，每个学生手中各持一张，如教师说任意音素，则手持含有该因素的学生要站出来。
二、 词汇游戏
1. 猜单词
任意两名学生上台参与，一人用汉语描述单词卡内容，一人用英语快速说出该单词，教师可以通过计时或计算所猜单词数量来进行输赢的评定。由老师手持英语单词卡片，两名学生为一组进行配合猜词，要求一名学生用汉语对单词卡上的内容进行描述，但在描述过程中不能说出含有该词的任一字眼，另一名学生应用英语说出正确的单词来；看哪一组在规定时间内能够猜出最多的单词。
2. 抢凳子
台子摆一个小凳子，十个学生上台围成一圈，共有十个头饰，为五种动物（或其它类的单词），十个学生中两两戴相同的头饰，由老师带其他的学生一起唱歌，示意学生停，学生便停止唱歌，这时老师喊任一个头饰的名字，戴该头饰的两个学生抢这一个凳子坐，反应快并且做对的便为获胜者。
3. 小小词汇库
补充句子，看看谁脑中词库的储藏量更大一些。全体分成两大组进行，老师先开头说例如：I can …,由两组学生进行对所缺部分单词的补充，看哪组先拜下阵来，坚持到的一组就为赢家；
4. 小鸡快跑
从全体学生中抽出若干，到讲台上来，使其围成一圈蹲在地上，背上各贴着一幅不同饮料的画，一名学生在圈外边跑边说Drink some…, 当他/她看到他想喝的饮料的画时，就拍这个学生的后背，被拍的学生赶快起来追拍他的人，如果这个学生跑一圈站到了被拍学生的位置上，起来追的学生就接着做Drink some…，如果被追上就站到中间，坚持到的学生为赢家，可以多做几次，老师也可以酌情改为其他类单词的练习；
5. 有问有答
叫一名学生到讲台上来，面向其他学生站立，老师站立在这名学生的背后，手中高举一系列颜色类单词卡片，这名学生不能回头看老师手中拿的卡片，老师每次出示一张卡片，台下的学生一起用英语问：What color it? 讲台上的这名学生要用英语进行猜测，要求这样回答：Is it yellow? 如果答错，讲台下的学生一起大声告诉他：No, it isn’t yellow. 讲台上的学生继续猜测：Is it blue? 如果这次这名学生猜对的话，那么讲台下的学生要一起说：“Yes, you’re right!”老师可以依据具体教学情况就此活动形式进行内容的更改和替换。
此游戏为进阶游戏，依次增加难度。首先，选取3名学生到讲台上来，老师在他们背后依次贴上单词卡片，站立成一排，以很快的速度让讲台下的学生看一眼，然后，要求讲台上的任意一名学生转过来面向讲台下的观众，要求讲台下的学生快速说出哪个单词没了。接下来的活动要增加难度依次进行，即，每次分别请5个、8个、直到10个学生上台来参加。老师也可以依据实际教学情况开展此活动。
7. 分拆单词链
老师可以请若干名学生到讲台上来，将之分为两组，老师出示事先准备好的一组字母，如：sithatenewhoureaday可以拆分为sit, it, that, hat, hate, ten, new, hour, red, ready, day； theredoorunder,可以拆分为：the, he, her, here, there, red, door, or, run, under;要求讲台上的学生按照从左到右的方向找出所学过的单词，看看哪组在通力合作的情况下能够在规定的时间内找出更多的单词来，那么该组即为获胜。
8. 考考你的记忆力
此游戏需要事先准备若干“小动物类毛绒玩具”（或其它教具），在讲台上老师与讲台下学生之间进行互动，老师将所有的玩具（或其它教具）呈现给学生看，但是要注意时间必须为很短，老师可以数数1——5，告诉学生要尽量将这些动物（或其它教具）的名字记住，之后老师将这些玩具盖住，从中任意抽取一个，学生看不到，然后台下的学生就可以根据记忆进行猜测，要用到句型：“Is it a…? ”猜错老师则回答：“No, it isn’t.”，如果正好答对，那么老师说：“Yes, it is.”那个学生猜对，就便获胜。
9. 报电话号码对抗赛
请16个学生上台参加，将这16个学生分为两组，每组8个学生，每组的8个学生按照4人一列共2列站好，每个学生手中持有一张写有电话号码的卡片，以一组为例进行游戏规则说明：站2排，每排4个人，排的个人将手中的电话号码卡高举起来，与他同排的学生要用英语报出卡片上的电话号码，之后这个学生举起自己手中的卡片，第二排与他面对的学生同样要报出电话号码来，依次轮流进行下去，看哪组能够在最短的时配合报完每个人手中的号码，能在最短的时间内完成任务组即获胜。
10. 西蒙的命令
11. 听音寻物
例如：在教单词 pen 的时候，可以把一支钢笔事先放在一个学生的抽屉里，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。
三、 句型游戏
1. 听指令做动作
这个游戏可以训练学生听祈使句并快速反应的能力。教师可以快速说出一些祈使句，如：touch your head(eyes, ears, nose…). Put up your hands. Close your eyes等。学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令的词句还有：touch your book(your pen, your desk…). Open the door(your book…). Hold your book(pen, pencil). Wash your face(hands, te…)等。这个游戏也可以用竞赛的形式进行，将全班分成若干小组，每组抽出一名学生，一起到前面作动作，做错了就被淘汰，剩下的一人（或两人）为优胜。
2. 听音猜人
教师让猜谜的人到前面来，面对黑板，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如：“good morning,…”猜得同学要根据说话人的声音判断是谁。然后提问：“is he(she) …? ”全班学生答“yes”或“no”。可以规定提问不得超过5个问题，如果问了5个还答不出来，就算输了。
3. 排队造句
这个游戏可以用来练习陈述句和一般疑问句的变换，教师根据句子的长短准备若干卡片。如句子this is a red pen. 要准备6张卡片，其中this 和 is 要在正面大写This 和Is, 反面小写this 和is，标点符号正面写句号，反面写问号。游戏开始，老师将这六张卡片发给6位学生，然后说汉语“这是一支红色的钢笔吗？”（或用英语说“is this a red pen?”）, 这6位学生听到后应立即按句子次序排好队并将卡片高高举起。这个游戏还可以用于there be 句型、he 句型、be going to句型、以及现在进行时态、一般讲来时态、现在完成时态等。
4. 他在做什么
这个游戏的目的事练习现在进行时态。全班分为两组，先由甲组上来两名学生，一个表演，另一个猜，猜得学生面对黑板。教师拿出一叠写有skate, swim, walk, wash, run等动词的卡片，让乙组的名学生抽一张，给全班和担任表演的学生看。然后让猜得学生转过来，让担任表演的学生把这个动作表演给他看，如抽到的是swim, 则做游泳的动作。抽卡的同学可问“what is he doing?”猜的学生看了表演可判断说he is swimming.猜对则可给该组记分。
5. 看谁极性好
这个游戏的目的是让学生们练习动词的各种时态。教师在桌子上摆许多物品。一位学生走到桌边，认真观看并努力记住所有物品的位置，然后，转过身来回答问题。
练习一般现在时态：教师可提问“where is the pen?”“where is the pencil-box?”等。学生可答“it’s under the book.“it’s in the bag.”等。
练习一般过去时态：教师可以让学生转过脸去，然后将东西改变一下位置，再向学生提问“where was the pen and where is it now?”学生可回答“it was under the book and it is in the pencil-box now.”
做这个游戏不仅可以练习一些句型，而且可以锻炼记忆词汇的能力。方法是教师先根据要练习的句型提一个问题，学生A 回答后，学生B 要重复这句话并加一个词，学生C 再加一个词，直到哪个学生说错 或者说不出来为止。开始做这个游戏时，可结合实物来做，所用词汇可以按分类让学生先复习一下，或者给出提示词。练熟后完全凭记忆来说。
有关小学生学英语的游戏有哪些
1.卡片认生词
2.选出26个小学生代表26个字母，组合单词。
如果说是网络游戏，
1.去搜索一个“乌龙学院”的游戏。专门学英语，而且分很多等级，有小学英语
游戏是回合rpg。即娱乐，又可以学英语~网络游14、“跳房子”――在地板上画出有很多格子的小房子，在房子里放进单词卡片或句子，要求幼儿跳格子前要大声的念出单词或句子。戏。
2.腾讯下面的腾讯儿童，2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象.
里面蛮多小学生英语游戏。
3。赛尔号、洛克王国什么的也一样，只是这类网上游戏，适合一星期6. 滚雪球玩3次，多玩或少玩都不行。另一种，就是类的。这种游戏能增长历史知识，建议小学毕业后玩，一星期3次。
英语单词学习，分类、儿歌、游戏大集锦！
英语单词的学习一般会有很多方式，例如先将幼儿英语单词分类，然后通过幼儿元英语单词儿歌或英语单词游戏来学学习英语单词，今天培训机构就分享的主题就是幼儿英语单词的学习。首先：我们将英语单词分析下类别：这是一个训练学生辨别字母的游戏，教师将读音易混的字母写在黑板上，如GJOW等，共准备2~4套，同时将学生分成2~4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，老师发给每人一套卡片（2~4张为宜），游戏开始，老师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得分，后找对的不得分。
英语单词水果名称(fruit水果)
apple苹果、banana香蕉、pear梨、orange橙子、Watermelon西瓜、grape葡萄、peach桃、strawberry游戏难度：3颗星草莓、cherry樱桃、coconut椰子、cumquat金桔、date枣子、durian榴莲、grape葡萄、juicypeach水蜜桃、lichee荔枝、longan龙眼、mango芒果、nectarine油桃。
英语单词颜色(colours颜色)：
red红、blue蓝、yellow黄、green绿、white找几个纸杯，每叠加一个纸杯就需要放一张卡片。放纸片之前要先读出来，然后放上去，要保证不倒，等放到足够的高度了，再一张张把卡片取下来，取一张读一张，也是注意不能碰倒纸杯。白、black黑、pin红、purple紫、orange橙、brown棕。
英语单词动物英语名称(animals动物)
Cat猫、dog狗、pig猪、duck鸭、rabbit兔、horse马、elephant大象、ant蚂蚁、fish鱼、bird鸟、eagle鹰、snake蛇、mouse老鼠、squirrel松鼠、kangaroo袋鼠、goose鹅、hen母鸡、turkey火鸡、sheep绵羊、。
其次，是幼儿英语单词儿歌Apple ,apple是苹果，苹果apple大又红;orange ,orange是橘子，橘子orange圆又扁;banana ,banana是香蕉，香蕉banana黄澄澄;grape ,grape是葡萄，葡萄grape一串串;peach ,peach是桃子，桃子peach像心红;pineapple ,pineapple是菠萝，菠萝pineapple多小孔;mango ,mango是芒果，芒果mango人人爱;watermelon ,watermelon是西瓜，西瓜watermelon似蜜甜;pear ,pear是鸭梨，鸭梨pear脆又甜。，幼儿英语单词游戏。例如卡片翻看首先，将单词和翻译解释分写做成单词卡片，然后将他们打乱，有单词和解释的朝下以此排列。学生以此将卡片翻开，如果读出正确的单词或者说出正确的单词意思，就视为拼写成功，将单词卡保留，否则，要将卡片放回，，拥有卡片多的学生获胜。之所以家长应用儿歌、游戏进行幼儿英语单词的学习，原因是这种具象化的内容孩子比较好容易理解，这和趣趣abc在线英语教育方式不谋而合，趣趣abc在教学中为了省去中文翻译的过程，在采用全英文教学的同时，还利用外教肢体语言、游戏互动以及动画演示课件帮助孩子创立情景，让孩子能够直接的吸收英语知识，形成英语思维，在表达时也能避免克拉申的理论说，流利的表达出来。想要感受这种情景英语教学形式的，可以领取趣趣abc的试听课进行体验，课程顾问会依据家长的要求会孩子们安排合适的优质外教进行试听哦。
幼儿英语游戏精选
适合小朋友玩的简单游戏英文单词大小写1【 #少儿英语# 导语】孩子学习英语重在趣味性如果能在游戏中学、生活中学日积月累孩子的英语水平一定会提升得很快。让孩童在游戏中掌握英语，在一次次的激励中拥抱未来。让同学们在玩中学习，在学习中快乐，互动让孩子有学习的气氛。下面是 整理的有关于英语的小游戏，小朋友们快来玩玩吧。
(4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。1、高低音，教师以手势表示，手抬高，小朋友相应地要大声说，手抬低，小朋友就小声说，也可以和老师相反，老师声音高，小朋友就低，反之如此
2、比赛形式，把小朋友分两组，在白板上画出两个口袋，哪一组地口袋得的东西多，哪一组就获胜
3、木头人，跟着音乐小朋友一起说，当老师说：“fridge”小朋友必作方法：妈妈拿着词卡，与孩子面对面坐，一张一张闪卡。卡片中间宜融入一些搞怪的元素，如炸弹(看见炸弹的卡片就抱头或尖叫)、脸(看见脸图就挤鼻子瞪眼吐舌头等)。孩子熟悉游戏后，可让他来考考妈妈，任何孩子都渴望做老师的'感觉，渴望感受到自己的力量和能力，这种角色互换对于他的积极性和成就感的培养都很有益处。须马上停止，做的好就给予奖励。
4、Can you hear me？的游戏，老师躲起来，声音越来越少，小朋友重复老师所说的内容，锻炼倾听的能力
5、遥控器和录音机的游戏。老师按快进、停止、播放小朋友做相应的反应
6、Golden touch的游戏，小朋友跳起来拍卡片，说单词
7、How many fingers, how many times的游戏，老师以手指示意，手指几次，小朋友就要说几次。
8、抢卡片，把卡片夹到伞上，老师发出口令，小朋友就去抢，抢到相应的卡片，小朋友说相应的句子。
9、把卡片放到黑板上，请两个小朋友上来，老师说哪张卡片，小朋友去亲。
10、“伦敦桥”――小朋友一个一个拉好衣服，从两个小朋友架好的桥下钻过，边钻边唱伦敦桥的歌，唱到一句时改为要教的问句，拦住的小朋友就用英语回答，回答出来再放行。
11、学了单词之后,可以用两张纸片把单词写出来,请两个小朋友,贴在这两个小朋友的背后,所有的小朋友说这个单词,这两个小朋友互相枪,先抢到的就赢了.
12、“老鹰抓小鸡”――老师做老鹰，小朋友拉好衣服做小鸡，老师装抓小鸡，老鹰和小鸡边追边跑边一起大声的念所学的儿歌或歌曲，念完后老师去加快脚步去追小鸡，抓到的“小鸡”要用英语回答老师的问题，回答出来就能继续参加游戏。
13、“吹气球”――在气球上贴上要学习的单词，当老师教孩子准确的发音后，就出示气球，老师吹气球，小朋友念气球上的单词，当气球越来越大时，要求小朋友说单词的声音也要越来越大。
15、“跨越障碍”――将地垫摆成一定的形状，在单张地垫上放上单词卡片或实物，要求幼儿助跑后跨越地垫，跨越时大声的输出地垫上的单词。
16. Car。当teacher说：嘟！嘟！小朋友要问：“car，car”往哪里，如果老师说：往“apple”，小朋友要说：“apple apple apple”，车子越靠近apple，声音要越来越大，当车子到达apple时，小朋友赶快说：“stop”
17. 萝卜蹲，把小朋友分成四组。A组，B组，C组，D组。A组蹲A组蹲、A组蹲完，C组蹲。如此重复。
18. Listening 小朋友做动作，小朋友说和speaking ，老师做动作，小朋友说 IF I SAY，YOU SHOULD DO。
19. 五官游戏。在黑板上画一个人的脸，少了五官中的一个，用布蒙上小朋友的眼睛，然后让小朋友哪着其中的五官中的一个去贴
20.猜词游戏。把小朋友分成两队，每队选一个小朋友出来，小朋友选中一张卡片，老师站在前面捂住眼睛擦，IS IT ----？YES OR NO。猜对了，持卡片的小朋友要马上跑回座位，老师立即转声追。等游戏熟悉后，可以请小朋友猜
21. 单词游戏。几个小朋友围成一个圈，中间有一个小朋友拿着棉锤，中间的小朋友开始讲某一个小朋友手上的卡片，这个小朋友讲另外一个小朋友手上的卡，慢的就要被敲头。
22.抢卡片。两个小朋友面对面，一个小朋友拿张卡片举高，一个小朋友抢。老师说MONKEY，另一张是TIGER。拿着卡的小朋友马上马上把卡藏到后面。
23.亲子游戏，繁忙的蜜蜂。back to back背对背， face to face脸对脸，busy bee繁忙的蜜蜂，一人喊口令，两个结成一队做相应的动作，当说到busy bee时找另外一个人做朋友
24.亲子游戏shake。把人分两组，身上夹上夹子，分别站在呼啦圈前面，前面一个甩完了，后面的接着甩，看哪一组先甩完为胜
25. 球类游戏，准备一些球，请两组小朋友用背运球，胜利的说hurray，输的说cry
26. 亲子游戏，小朋友和爸爸围成一个大圈圈，有一个小朋友站中间，拿着球，他边拍球边喊站在圈圈上的小朋友，被喊到的小朋友接球继续。
27. 爸爸两手拉着小朋友的手臂，小朋友站在爸爸的脚上，走到放卡片的地方，等小朋友看到卡片后爸爸运回来，然后告诉老师他看到的内容。
28. 争宝座。整班小朋友分两组，凳子放在后面，两个小朋友抢答老师给的单词，对了就退后一步，其它的小朋友要演示动作让另外的两个小朋友猜
29. 老虎椅子。老师站在椅子的后面，手上拿小汽锤，请四个小朋友每人拿一张卡片，四个小朋友一起问what do you see？老师答：I see apple，拿apple的小朋友跑道凳子那坐在凳子上然后再跑开，在挨着椅子的那一刻老师拿汽锤敲小朋友的头，敲到了为输。
30. 找卡片。把小朋友分两组，每组选1个人当机器人。这两个人背对背坐着，把四张卡片放在角落里。然后让他们去找卡片，老师说：I want find out---，被蒙了眼睛的小朋友去找，其它小朋友提示yes or no
31. 亲子游戏。一条绳子放几个夹子，夹子夹几张卡片，两个老师手拿绳子，家长和孩子背对对抱着，孩子用嘴巴把卡片咬下来，卡片是老师说的内容。
32. 亲子游戏。四个到五个碗，两个，两个对放，碗里装满水，把一个兵球放到晚里，请爸爸、妈妈互相吹，吹完后宝宝才可以去拿卡片。
33. 找朋友，准备一些卡片，抽出两张，其它卡片放在小朋友的后面，音乐起小朋友就去找他们的朋友，小班可以玩两个apple，两个bird等，找同样的卡。
34. 亲子游戏，揪尾巴。请爸爸妈妈一起玩，老师把丝巾绑在小朋友的腰后面，妈妈抱爸爸的腰，小朋友拉妈衣服。爸爸去抢其他组小朋友的尾巴。
35. 驼鸟的游戏。把卡片贴在小朋友的后面，当老师说：“ready，go”，小朋友伸长脖子去看。谁最快看到并说出来为赢。
36. 小手拍粘住。准备教学大卡，四、五个孩子拉住老师的衣角，老师说一个句型，当说道和卡片无关的内容，小朋友不可以动，当老师说到卡片内容，小朋友马上拿小手粘住大卡。
中班英语单词复习课，有什么游戏？可以建议一下。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。1c. Review： Show the flashcards and review： Head ，shoulders，knees?. 把单词做成卡片放在地上像火车厢那样排好，让学生排好队念一个单词就跳过一张卡片。
2. 把卡片放在地上，老师念一个单词，让小孩子用一个毛公仔游戏二：猜词游戏扔到对应的卡片并读出单词；或者让小孩扔了一个，再读出扔中的单词。
3. 如果孩子会写单词，还可以做成bingo卡玩。
1. 把单词做成卡片放在地上像火车厢那样排好，让学生排好队念一个单词就跳过一张卡片。
2. 把卡片放在地上，老师念一个单词，让小孩子用一个毛公仔扔到对应的卡片并读出单词；或者让小孩扔了一个，再读出扔中的单词。
3. 如果孩子会写单词，还可以做成bingo卡玩。
简单有趣的英文小游戏
(4)这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名并出示一张字母卡片，被点名的学生立即读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一名学生说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词，然后由被点名学生的后一名学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词。如：被点名学生：B—bag, 前面的学生A—apple, 后面的学生C—cat, 凡说错或接不上的就给该组记负分。 哪组学生得分多，就为胜者。简单有趣的英文小游戏有《单词飞机》、《5爱记单词》、《英语启蒙动物园》等。
1、《单词飞机》
这款游戏听起来好像是一款简单的射击游戏，但其实游戏非常考验玩家对于英语单词的反应能力还有手速。
如果玩家想要通关，就需要将正确的单词拼写出来，这样飞机才能成功发射出。游戏除了简单的休闲模式，还有PK，玩家可以在线和其他玩家进行比赛，看看谁才是真正的单词飞机。
而且游戏还可以选择领域，选择领域之后，出来的单词都会和领域有关，所以如果玩家选择自己擅长的领域，那么通关就会更容易。比起枯燥的记单词，单词飞机这款游戏结合了射击元素，让记单词这件事变得更加具有趣味性与挑战性。
2、《5爱记单词》
一款既能玩又能学的小游戏，带你体验沉浸式学习的英语游戏。游戏会根据你的习惯和特点来进行复习，同时，游戏还加入了有名的艾宾浩斯遗忘曲线记忆法，通过有规律的遗忘方式来帮助你更好的去记忆单词。
游戏除了有大量的单词词汇，还收入了上千篇优游戏难度：3颗星秀的英语节目，双语字母让你阅读无障碍！此外，游戏还有口读功能，在线打分，帮你纠正口语问题，攻克口语难关。
3、《英语启蒙动物园》
众所周知，而学习英语的基础是要先学会26个字母，而英语启蒙游戏就是可以帮助儿童打好英语基础，熟练掌握26个字母发音的学习休闲类游戏。
每个字母都有对应的小动物，画风萌萌的小动物哪个小朋友能拒绝呢？这样的设计可以增加孩子对于字母的兴趣，也体验到了学习英语的乐趣。要知道学习不是一朝一夕的，所以孩子如果更主动的去学习，并且能找到学习的乐趣是一件很重要的事情。
十个的英语小游戏
十个的英语小游戏
语：十个的英语小游戏，下面就和我一起来看看是哪十个吧.
游戏一：老狼，老狼，它是什么?
游戏类型：益智类，适合于中班
游戏目的：
1. 通过游戏，幼儿能够很好的掌握单词.
2. 提高幼儿对英语的兴趣.
游戏准备：单词卡
游戏：
教师扮演一只大灰狼，手里拿着单词卡，孩子们跟在教师的后边，问老狼老狼它是什么?教师出示单词卡，孩子们说出它是什么.当老师出示大灰狼的时，所有的孩子赶紧蹲下，没有蹲下的会被大灰狼吃掉的.
T： Let“s play a ”wolf wolf what“s it?” Are yoeady?
C： Go.wolf wolf what“s it?
游戏类别：益智类，适合于小班或中班
游戏目标Ee司令的小兵是Bb,Cc,Dd,Gg,pp,Tt,Vv.：
1.通过游戏激发幼儿对英语的兴趣，并能主动参与游戏.
2.能够更好的学习儿歌(新单词)，更牢固的复习儿歌(单词).
游戏准备：眼罩，单词卡
游戏：教师用眼罩蒙上自己的眼睛，然后播放磁带，请助教老师带领全体幼儿围着教师转圈边走边儿歌，儿歌停止后教师要在身边任意摸到一个幼儿，用手 摸其五官或衣服来判断幼儿名字.若教师猜不出可请幼儿大声说一遍儿歌，让老师凭声音猜测.猜中后，教师请被摸到的幼儿到中间来蒙住眼睛，继续游戏.
Head Lead teacher：Oh，I can“t see anyting.
Assistant teacher： Let“s walk around the teacher.
Head Lead teacher： Peek， peek.I see you. Oh， I caught you. But who are you? Em…Here“s your nose， eyes. Are you Mary? Oh， no，Can you chant again? I got it. You”re Ada. It“s your turn， Ada. I”ll cover your eres eyes.
游戏三：交通工具
游戏类型：单词类，适合于中班
游戏目标：
1、幼儿在游戏中学习单词： bus car rain plane boat
2、能较好地遵守游戏的各项规则.
3、喜欢参与英语活动，能积极大胆的说英语.
游戏准备：
1、 各种交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型，，挂图，小动物(小兔、小猫、小狗、小羊、小牛)的房子和头饰.
：幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家.全体幼儿喊口令：By busBy train 获胜的幼儿得到奖品.
师：Do you like to play a ?(介绍游戏的和规则)幼儿出活动室.《Row， row， row your boat》
师：Let“s go by boat， OK? ?
游戏四：传悄悄话
游戏类型：单词游戏，适合于中班
游戏目的：
1.练习和巩固幼儿对英文句子的掌握.
2.培养幼儿的集体需要物品：荣誉感.
游戏规则：
游戏开始后，方能同时开始往后传，声音应小.
游戏准备：音乐磁带(背景音乐)
游戏：
1.讲解：“小朋友们，今天咱们来玩一个游戏，游戏的名称叫”传悄悄话“.每一组从位小朋友开始，一个一个往后传一句话，一个小朋友上来说出 传给他的句子是什么，与个小朋友所传之话一样者为胜.看哪一组传得既快又正确确，即得名.”2.全班幼儿分数相等的四组.
3.教师对每组名幼儿耳语一句话，四名幼儿记住后，回到座位.
4.“The begins.”每组幼儿分别往后词或句子，名幼儿告诉第二位，依次类推.
5.一位幼儿站起(stand up)，大声说出本组所词或句子，如与卡片上相同为对，若时间又快，为名.
游戏五：Hand Shoulders ，knees toes
游戏类型：音乐类，适合中班
游戏目标：
1、Kids enjoy to join the english the activity
2.Kids can know the meaning of the song and sing with teacher.
游戏：
a. Listen to the teacher carefully and touch hammer the flashcards.with a hammer.
b. T ： “Touch your Head，shoulders…S ： Use their fingers point to their head / shoulders/ knees/ toes.
sing the song toger.
游戏六：Clap Your Hands
游戏类型：热身类，适合于各年龄班
游戏目标：幼儿会说儿歌，理解单词的意思幼儿对英语活动感兴趣
游戏准备：会说hand clap shake roll rub等动词
游戏：
Clap Your Hands(1)Clap， clap， clap your hands as slowly as you can.拍手，慢慢拍手Clap， clap clap your hands as quickly as you can.拍手，快快拍手(2)Shake，shake ，shake your hands as slowly /quickly as you can摇手，慢慢摇手，摇手，快快摇手(3)Roll ，roll ，roll your hands as slowly/quickly as you can转手，慢慢/快转手，转手，快快转手(4)Rub，rub，rub your hands as slowly/quickly as you can搓手(5)Wiggle your fingers ……挥舞手指(6)Pound your fists……拍拳头都要有快慢之分，分清slowly和quickly的意思.
游戏七：英语数数
游戏类型：益智类，适合于中班
游戏目标：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的`注意力，快速反应力.
游戏：
首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair.老师说：“two”时，小朋友手指脸并说出face.老师说：“three”时， 小朋友手指耳朵并说出ears.老师说：“four”时，小朋友手指眼睛并说出eyes.Five鼻子nose，Six嘴mouth，sn双肩 shoulders，eihgt-腿leg，nine 手hand，ten脚foot.经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答.要求幼儿手口一致， 教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确.
游戏八：宝宝游戏过程：商店
游戏种类：角色类，适合中班
游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力.
游戏准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个.
教师当售货员阿姨，幼儿当顾客.顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问好(Good afternoon.).售货员则回答(How do you do Good afternoon.).顾客说出要买的东西的名称.(apple，banana， pear，orange，water melon， peach，grape等)，买完东西后用英语致谢(Thank you)，售货员说不客气( Not at all、Good bay bye)，游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语.
游戏九：This is my family(这是我家)
游戏类别：角色类，适合于中班
游戏目的：
1. 通过作纸偶帮助幼儿理解内容，学习、巩固儿歌.
2. 激发孩子的学习兴趣，并大胆表达与表现.
游戏准备：自制小床(纸盒制作)纸偶五个太阳、月亮.
游戏：
1. 教师逐一出示纸偶与幼儿打招呼.
2. 出示月亮，The moon is up，up，up ，What are they doing? 教师将纸偶逐一放在床上练习句式Dady is going to sleep bed.
3. 出示太阳The sun is up ，up，up ，What are they doing? 教师将纸偶逐一拿起插在床边的纸制栏杆上练习Dady is getting up.通过作摆弄引起学习兴趣.
游戏十：Baby Bye
游戏类型：音乐类，适合于中班
游戏目标：
1. 幼儿进一步理解本单元中心内容，如There he goes， on his toes.
2. 在活动中培养幼儿对儿歌的旋律的敏感性，理解第二段儿歌，并尝试跟唱儿歌.
游戏：
1. 教师请助教老师手拿苍蝇拍闭上眼睛，教师头戴苍蝇头饰来扮演小苍蝇边唱歌边原地转圈做飞的动作，唱到There he goes， on his toes时，教师要蹲下来用手指在地上爬，唱到right up to your nose， nose， nose时正好爬到配班教师的鼻尖上.此时配班老师就要睁开眼睛，起身用苍蝇拍追打教师扮演的小苍蝇.Look， I am a fly. I like flying. Baby bye …Nose， nose， nose. Oh! Oh!
2. 教师分组邀请幼儿来扮演小苍蝇，重复游戏.如班内幼儿不多，可请全班幼儿一起参与.当陪伴教师拿着苍蝇拍开始追打苍蝇们时，教师提示幼儿安静地跑回座位.We are flies. Let is Let“s go up to the nose.Oh! Come back !Hurry up!Come back to our seat! Then we will be safe. Let”s fly is fiy!
3. 游戏方法同上，教师唱第二段，歌曲结束时带领幼儿用手指爬到配班老师的脚上挠一挠.This time， how about we stop on the toes? Let is Let“s he a try.
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适合小朋友玩的简单游戏英文单词大小写
适合小朋友玩的简单游戏英文单词大小写
适合小朋友玩的简单游戏英文单词大小写，很多的家长在孩子的学习方面会很心，对于一些小一点的小朋友会采取游戏的方式去学习，以下分享适合小朋友玩的简单游戏英文单词大小写。
1、寻找字母
在黑板上写出的字母或出示的字母卡片下面编上号码。教师读字母，幼儿说相应的编号；或教师说出编号，幼儿读出相应的字母。
2、听认训练
幼儿自备字母小卡片一套，将学过的字母卡片放在桌上，教师说Showmebig/allletter....幼儿出示相应的卡片。也可把教学用的字母大卡片放在讲台或黑板上，教师说pointtothebig/allletter....幼儿上台取相应的卡片，然后领读该字母。
3、给字母排排队
4、拿着字母找朋友
将大、小写字母卡片发给幼儿，让幼儿给大写和小写字母配对。教师可随机请拿到卡片的幼儿读卡片上的字母，这时拿到相应的大写（或小写）字母卡片的幼儿站起来响应，并出示字母卡片领读。
5、谁是我的好邻居
将卡片发给幼儿。由一幼儿上台读自己拿到的字母，如Bb,拿到Aa和Cc的幼儿也要上讲台，按Aa,Bb,Cc的顺序排好，全班读这三个字母。
6、字母接力赛
教师按横排或竖列让幼儿按字母顺序背字母，并随机停下，有另一排（行）接下去背。也可随机指名连续背，使幼儿注意力更为集中。按小组组织默写接力竞赛，每组每个幼儿写若干个字母，再由下一个接下去，先完成而又正确的为优胜者。
7、"Whatissing?"
教师手上拿着A,H,E,J四张字母卡片，在幼儿看清后说Lookcarefully,please.随后教师抽去字母E，手里只剩A,H,J三张卡片，又说：Whatissing?要求幼儿迅速说出所缺的字母E。
8、招兵买马
字母分类可采用招兵买游戏。五个元音字母AEIOU是司令，其它字母是小兵（按字母发音归类）
Aa司令的小兵是Hh,Jj,Kk.
Ii司令的小兵是Yy.
Oo是一个光棍司令.
Uu司令的小兵是Qq,Ww.
〔e〕是一个司令，它的小兵是Ff,Ll,Mm,Nn,Ss,Xx,Zz
Rr是一个流浪兵。
9、扔，识字母
把字母写在六面盒上，掷出骨子，说出面上的字母。看谁说得又快又好。
10、加减笔画小游戏
如给下列字母加上或减去一笔，变成另一个字母：C( )，p( )，E( )，Q( )
11、玩纸牌，配对找朋友
把26个字母的大小写制成纸牌，模仿扑克牌中的钓红点游戏。由A、B两人一组表演。A、B各抽5张牌，亮出5张底牌。A手中的牌若能与亮出的牌配大小写成对，则把它钓起放在一边，然后补一张牌，若手中的牌找不到朋友，则甩下一张牌，再补一张。B也同样。谁钓到更多对朋友，谁就是winner。
12、猜谜语
双峰倒影——W山连着山——M
彩云追月——G引蛇出动——Q
1减1不等于0——H1加3不等于4——B
日偏食——C独脚台——T
不倒翁——O钓鱼钩——J
一把椅子——h半个月亮——D
适合小朋友玩的简单游戏英文单词大小写2
1、Puzzles 单词拼图
游戏难度：1颗星
适合年龄：3-6岁游戏作用：建立单词概念，读音和拼写之间的联系
这个游戏适合练习短句和单词，把一个卡片切成3-4片，变成一个拼图，让孩子在拼图的过程中猜单词的意思和读音。
2、Tower Ga把两组字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组，然后将全班分成两组，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按照字母表的顺序重新排列，看哪组排得又快又好。me 盖塔
游戏难度：1颗星
适合年龄：3-6岁
游戏作用：练习单词读音
3、Hide and Seek 单词藏猫猫
游戏难作方法：将几张单词卡片平摊在地板上，妈妈和小朋友先背对卡片，等裁判藏好硬时一齐转过身来，猜硬在哪一张卡片下，猜中并大声说出单词者可积一分，总积分多者为赢。度：2颗星
适合年龄：4-7岁
游戏作用：练习单词读音
父母闭上眼睛，让小朋友将卡片藏在屋内的某个地方。孩子藏好后，大人去找。在这个过程中，藏卡片的人要通过声音的大小来提示寻找卡片。比如，小朋友藏的卡片是“Apple”，当大人越来越靠近卡片的时候，小朋友喊“Apple”的`声音越来越大；当大人远离卡片的时候，小朋友喊“Apple”的声音越来越小。玩过一轮之后，小朋友和爸爸妈妈可以交换角色。
4、Look at My Flash Cards 看我单词卡
游戏难度：2颗星
适合年龄：4-7岁游戏作用：练习单词拼读
爸爸妈妈和孩子围成一圈，将卡片藏在身后，印有词汇那一面朝上。游戏开始时，想尽一切办法看到对方卡片上的词汇，同时要保证自己身后的词汇不被其他人看到。当有人正确说出对方词汇的时候，游戏结束。
5、Colors Move 颜色动起来
游戏难度：2颗星
适合年龄：4-7岁游戏作用：建立单词概念和读音的联系
规定好一个颜色对应一个特定的动作，比如blue对应jump，游戏开始后，一个人每说出一个颜色，另外一个人就要做出相应的动作，并且说出来动作的英文，比如，妈妈说“blue”，孩子就得跳一下，同时说“jump”。
6、Treasure Hunting 寻宝游戏
游戏难度：2颗星
适合年龄：4-7岁游戏作用：建立单词概念和读音的联系
爸爸事先把一些单词卡片当做游戏中的“宝藏”，藏到家里面的各个角落，妈妈和孩子两个人组队寻宝，一个人负责找卡片，找到卡片的人要读出卡片上的英文，另外一个人要准确地说出卡片的意思，或者做出能表示含义的动作，就能成功收集一个“宝藏”。
7、Hit the Flies 打苍蝇
游戏难度：2颗星
适合年龄：4-7岁游戏作用：建立单词概念和读音的联系
单词做成词卡，可以多准备几个苍蝇拍，妈妈读单词，孩子和爸爸则拿起苍蝇拍去拍妈妈念的单词，谁先拍对算谁赢。也可以角色互换，孩子念单词，爸爸妈妈来比赛拍单词。刚刚启蒙的孩子可以把词卡替换成，会认字的孩子就可以用单词做词卡啦。
8、Whats missing 少了谁
适合年龄：5-8岁游戏作用：强化词汇记忆
认读完一轮单词卡片之后，让小朋友把眼睛闭上，爸爸妈妈把单词卡片中的任意一张单词卡藏起来，再让孩子把剩下的卡片复习一次，问他哪张卡片不见了。
如果小朋友想不起来，那说明这个单词就是他不熟悉的单词，可以多复习几遍。
9、I Spy 我看见了什么
适合年龄：5-8岁游戏作用：练习理解句子含义
大人和孩子坐在一起，大人环顾四周，找到一个物品（或物品的），用语言进行描述，但不说出确切的名字，让孩子猜一猜是什么东西。家长可以描述物品的颜色、大小、位置等特征，也可以用肢体动作来辅助孩子理解。
比如，家长："I spy with my little eyes、It’s round and red、Its on our table."孩子："Its an apple!"
10、Simon Says 西蒙说
适合年龄：5-8岁游戏作用：练习理解句子含义
一个人充当"Simon"。其他人必须根据情况对充当"Simon"的人宣布的命令做出不同反应。
如果充当"Simon"的人以"Simon says"开头来宣布命令，则其他人必须按照命令做出相应动作。比如，充当"Simon"的人说："Simon says jump（跳）"。其他人就必须马上跳起。
而如果充当"Simon"的人没有说"Simon says"而直接宣布命令，做了相应的动作的人则被淘汰。
比如，充当"Simon"的人说"jump"。则其他人不准有动作，如果有动作则做动作的人被淘汰出游戏。
适合小朋友玩的简单游戏英文单词大小写3
2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。一、Whack-A-Word
单词打地鼠
适合年龄：3+
打地鼠的游戏宝贝们一定都玩过吧?那么……用打地鼠来拼单词怎么样?既实用又有趣味性!
将下面这张a-z的字母地鼠图打印出来，再DIY一个小锤子，拿出孩子的单词表，爸妈一边读一边让孩子根据听到的单词，击打相应的字母。成功拼对的单词，不要忘记提醒宝贝要自己大声读出来!反复的练习和发音的相配合，更容易加深对单词的印象哦!
二、Phonics Cootie Cathcer
自然拼读“东南西北”
适合年龄：3+
“东南西北”也是我们小时候的呀!小时候喜欢把每个格子里都写上好的词语，这样越玩越开心!
“东南西北”这个游戏也可以用来帮助孩子锻炼单词拼写能力哦~它结合了自然拼读的方法，能帮助孩子提升记忆单词拼写的效率，同时还能强化单词发音规律的记忆。
具体的方法可以参考下面这张图：
在最里面的一层格子，写上8个单个或简单的字母组合，比如ow;
在中间一层格子，写上8个对应内圈格子中发音规律的单词，比如ow对应crown;
在最外面的四个正方形上，用单词对应的可爱做装饰。
三、oll A Sight Word
翻滚吧!单词
适合年龄：5+
“翻滚吧单词”是利用单词所含的字母数对单词进行分类，从而加深对单词拼写的记忆。
打印出下面这张将1个字母~6个字母的分成6列的分类填词卡。让孩子掷一次，再在自己的单词表上找到对应字母数的单词，将这些单词填到对应的列中。
比如孩子掷到了“4”，就要把单词表上所有是4个字母的单词都找出来，如fast,look,away等，再填入表格中“4 letters”的那一列。
已经用过的单词可以划掉，帮助宝贝跟上游戏的进度。这个游戏原本是外国爸妈用来帮孩子练习拼写100个sight words(常见词)的，但其实方法适用于各种单词拼写的记忆哦!这里把这100个sight words的单词表也给到爸爸妈妈们
四、Spelling Tic Tac Toe
单词连线
适合年龄：5+
Spelling Tic Tac Toe 是在国外很经典的拼字游戏，非常适合初学英语的孩子们，爸爸妈妈可以写出来九个宝贝们正在学习的单词，只要孩子可以正确读出三个连线单词并且拼写也正确，就可以获胜啦!
如果你想让孩子挑战更高难度，不妨来试试它的进阶版本吧!家长们可以在九宫格里放置拼写小任务。
来给大家放个例子吧!爸爸妈妈可以带着宝贝一起来玩这个游戏，宝贝们一天内只要在九宫格里完成三个连线任务即可，还可以喊上其他的小伙伴一起，看看谁完成得更快哦!
幼儿英语游戏的形式有哪些
幼儿英语游(2) 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。戏的形式如下：
1、
：教师任意说出一连串的单词，第二次说的时候故意遗漏掉一还有就是百度一下个单词，请幼儿快速说出丢失的单词。
注意事项：可遗漏掉1-3个单词，增加游戏难度。延伸：可改为教师出示闪卡，之后取走其中一张，请幼儿快速说出躲起来的闪卡。
2、照镜子
：目的是较小的幼儿反复练习说出单词。老师边说单词边摸自己的身体器官，幼儿模仿6. 考考你的记忆力摸出并说出。看谁又快又准确。
3、开火车
：教师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问“What’s your name?”，幼儿回答“My name is~~”，之后该幼儿上火车，老师与幼儿一起开到其他幼儿面前，二人继续问该问题，该幼儿回答对后上车，继续开，直至成一列长火车为止。
4、五体投地
：将所学内容的摆在地上，教师发出指令如：“Put your head on~~ ” “Put your hip on ~~”“ Put your left hand on~~”等，幼儿按指令做出动作。
5、London bridge is falling down
：请二名幼儿面对面用手搭桥，其余幼儿一起边演唱歌曲《London bridge is falling down》或其他所学歌曲，边从桥下通过。当唱到“My fair lady”时，搭桥的幼儿手放下，将正在从桥下通过的幼儿捉到，被捉到的幼儿需回答一个英语问题。