艺术水平考级辅导是什么
4、副高级职称：报考：可教你好，艺术水平等级考试，是对业余从事艺术学习的学生进行能力水平鉴定的一种考试。例如音乐、舞蹈都有考级，不同院校和机构的考级划分等级是不同的，一般来说，一级为，二级、……依次。任何人都可以选报。
辅导机构教师专业水平等级认证 专业教师培训机构
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怎么认定
5. 各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人；认定需要当事人到户籍所在地或者居住证签发地进行认定，如果是专升本或者在读研究生，可以在现在就读的学校所在地的认定。
（三）一级教师。现场确认所需材料：《教师资格认定申请表》一式两份；申请人《思想品德鉴定表》；原件和复印件；学历证书原件和复印件；教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的《教师资格认定体检表》，体检表上的结论应明确填写“合格”或“不合格”，并加盖体检医院公章；普通话水平测试等级证书原件和复印件；
国考合格人员提供考试中心颁发的《中小学教师资格考试合格证明》原件和复印件；人员出具户籍证明原件及复印件，或工作单位（人事档案保管部门）出具的人事关系证明原件及复印件；
申请人申请中等职业学校实习指导教师资格，另需提供助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级证书原件和复印件；教师资格认定机构要求提供的其它材料，如师范类专业教育实习材料、学历认证报告等。
考试：
书在我国有两种获得形式：一是参加统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试+面试 。
其中、小学、中职这三个学段考两门（科目一：《综合素质》；科目二：《教育（保教）知识与能力》），这三个学段不涉及专业知识的考察；初中、高中要多考一门专业知识。根据规定，只有笔试和面试都通过方可获得书，单科成绩是保留两年的。
2014年宣布，中小学生教师资格考试与定期注册制度试点范围将扩大。试点区内，教师资格考试有效期为三年，须每五年注册一次。按照规划，2015年，将全面推行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格终身制，实行定期（五年）注册制度。
教师专业技术资格等级有哪些
14、胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；、员级职称：目前设置的专业技术资格共29个系列,各系列一般分高、中、初,有些系列的高、初级又分为两档。
扩展资料：是教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取。非师范类和其他人员需要在上参加认证考试等一系列测试才能申请。是从事教师行业所必须具备的执业证书，公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，都应当具备教师资格。
目前设置的专业技术资格共29个系列，各系列一般分高、中、初，有些系列的高、初级又分为两档。详见下表：
各系列专业技术资格一览表
序号系列专业技术资格名称高级中级初级01高校教师副讲师助教02中专教师高级讲师讲师助理讲师教员03中学教师中学高级教师中学一级教师中学二级教师中学教师04小学教师小学高级教师小学一级教师小学二级教师小学教师高级教师一级教师二级教师教师
职业学校有助理讲师，讲师和高级讲师三种
认证机构是哪里？
暂缓注册重新申请的，应当补充提交暂缓情形消失或者改正情况的证明。你好，认定，是按教学层划分：
高校有省级教育主管部门认定颁发；高中有地市级教育主管部门认定颁发；幼儿教师及小学、初中有县级教育主管部门认定颁发；不管是地方还是省教育厅发的都是全国通用的。
此外，申请资格定期认定要提交的材料：
（1）《教师资格定期注册申请表》一式2份；
（2）《书》原件；
（3）学校或主管部门聘用合同（聘用证书）；
（4）任教学校出具的师德表现证明；
（5）任教学校出具的5年各年度考核、教学工作量证明及最近一次聘期考核结果；
（3）大学，从事专业技术工作三年以上。（6）教育行政部门认可的教师培训证明；
（7）进修、培训、挂职、学术交流、病休、产等情形的注册人员须提交经所在学校或教育行政部门批准的相应证明材料。
图源：中小学教师资格网
中小学教师资格定期注册结论分为“合格”、“不合格”和“暂缓注册”三种。
（1）注册合格者，可在教师资格定期注册有效期内，按照教师资格类别从事教育教学工作。
（2）暂缓注册者，原则上给予一年过渡期，特殊情况可适当延长。过渡期内，可以继续聘用在原岗位工作，不得晋升教师专业技术职务，不得评优评先。过渡期满重新注册合格的，其职称聘任年限应扣除暂缓注册年限，从注册之日起顺延计算；过渡期满仍未达到定期注册条件的，由书颁发机构收师资格证，并责令用人单位调整其工作岗位。过渡期满仍未达到定期注册条件的，按注册不合格处理。
（3）注册不合格者，不得继续从事教育教学工作。
中小学教师有下列情形之一的，应暂缓注册：
（1）注册有效期内未完成规定的培训学时或教学工作量；
（2）中止教育教学和教育管理工作一学期及以上，但经所在用人单位或教育行政部门批准的进修、培训、挂职、学术交流、病休、产等情形的除外；
（3）定期注册周期内任何一年年度考核不合格或按规定不参加年度考核的；
（4）最近一次聘期考核不合格的；
（5）受政纪未解除的。
暂缓注册者达到定期注册条件后，可重新申请定期注册。
图源：教师资格网
教师资格水平
科技辅导员考试的通过率还是比较高的，科技辅导员的目的是辅导以辅导为主。以教学为辅。我们规定：幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。 小学教师：应当具备大学及其以上学历； 初中教师：应当具备大学及其以上学历； 高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。 中职教师：具备大学本科及以上学历。 中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得职业技能鉴定机关颁布的相当于以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。 高校教师：具备研究生或者本科毕业学历。
Ⅱ 中小学要求普通话等级是多少
考2019中小学幼儿需要普通话几级？总的来说，参加考试是不需要普通话等级的，普通话等级证书用于你的认定以及教师考试当中。
一般来说，认定应达到二级乙等及以上标准，部分地区申请认定费语文学科教师普通话水平可以为甲等。
在教师考试中，不同岗位对于普通话有不同要求，部分学校的语文教师达到二级乙等水平即可。但是有部分院校明确要求二级甲等及以上的普通话水平。
建议考取语文学科的教师考取二级甲等及以上的普通话水平测试等级证书，可以选择的岗位更多。
Ⅲ 关于里的计算机水平要求
计算机应用能力达到中级是通过了计算机应用能力中级的考试。是一种职业能力的等级标识。
2、报名审核只是随便看看，很多人专业不符都审核过了
3、关键问题还是报考单位的认定问题，这一点，单位有比较大的自 ，建议你能够事先进行电话咨询，本科生二级就可以了，文科生VFP，理科生VB。
Ⅳ 通过教师资格考试对普通话等级有什么要求
教师资格考试对普通话等级的要求，可以从 教师资格认定公告 上得到，以福建省“2018年福州闽清县秋季教师资格认定公告”为例：
《普通话水平测试等级证书》原件和复印件一份。达到普通话水平测试二级乙等或以上标准，并取得相应合格证书。其中申请语文和对外汉语教学者，普通话水平应达二级甲等或以平；申请普通话语音者，普通话水平应达一级乙等或以平。
所以你可以看下自己所报考地区的教师资格认定公告，如果只是想了解个大概，那么我整理了一下中小学和幼儿教师资格考试所需要的相应证书等级，如下：
报考中小学，普通话要求二级乙等及以上，其中报考语文学科的需要二级甲等及以上！
2.报考幼儿的，普通话要求二级甲等及以上(部分省份二级乙也是可以的，看具体的要求)！
普通话证书有效期：
2003年6月以前考的普通话证书，有效期是5年，2003年6月以后的，长期有效！
还有，普通话证书在后期认定现场确认时才需要，笔试、面试时不需要提供。希望能够解决你的疑惑，望采纳~
Ⅳ 普通话等级要求
幼儿师范 二级甲等或以上
语文教师 二级甲等或以上
其它教师 二级乙等或以上
等级得分水平一级甲等97-100
标准的普通话一级乙等92-96.9二级甲等87-.9
比较标准的普通话二级乙等80-86.9甲等70-79.9
不标准的普通话乙等60-69.9
报名条件
1. 中小学教师；
2. 中等师范学校教师和高等院校文科教师；
4. 广播、电视、电影、戏剧，以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生；
6. 从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员；
7. 其他应当接受普通话水平测试3. 师范院校毕业生（高等师范里，首先是文科类毕业生）；的人员和自愿接受普通话水平测试的人员。
(5)教师资格水平扩展阅读：
语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分 普通话水平等级的全国统一标准。普通话水平等级分为六等，即一、二、，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为，乙等为。应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。
普通话水平测试等级标准如下：
一级甲等
朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。
一级乙等
朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。
二级甲等
朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。
二级乙等
朗读和自由交谈时，个别调子不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、 z-zh-j、送气不送气、i-ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。
甲等
甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。
乙等
朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。
Ⅵ 有等级之分吗
1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，所以你准备复习参加门举办的考试或者去考自学考试相关的科目。
2.教师证全国通用，不管你哪里任教，这个都没有问题
3。只是从业证书，只要你能通过三门考试，就可以得到你想要的专业资格证书。具体的申报要求： 1、普通话水平应当达到语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。(申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲)4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
4报名需要学历证、、照片。
5.没有的是肯定无法取得正式编制的。
具体的报名时间和地点你可以去问一下你们当地的、或者报名的地方
考的流程是：
1.考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上）
一般3月到6月，9月到12月好像没个月可以考一次。
2.考心理学以及教育学（一般报名点有辅导班，交点钱参加，老师会帮你划重点，但是你一定要背，因为这些重点只能保证你在及格的边缘而已；该考试半年一次，通常在3月和10月，成绩可以保留三年，因此一次性通关；在考心里学和教育学时，就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中（高职）/大学，你的学历一定要高你报名等级一级，EG如果你要教高中就一定要大专以上学历，另外大学教师证时提供给大学在职教师考的的）
3.拿上你的以上三个证外加、、体检，就可以去报名试讲——也就是“说课”。这个时候你要选好科目拉（就是要选好数学、语文之类的）
说课一般是15分钟，考之前上网下一下模板，就可以拉。
说课是在每年6月和11月好像，通过说课就可以拿证拉。
考试科目
高等教育学概论、心理学概论、高等教育方法概论
申请非高等（包括高中、中专、中职、初中、小学、）学校教师资格人员：
教育学概论、心理学概论、教育方法概论。
报考首先要找到一个授权考点（一般是师范院校），报名时要报上所选科目和所选级别，然后是准备考试分教育学和教育心理学两科，9月中旬考试（笔试），通过后第二年的4月份参加相应的市级组织的试讲（讲课内容是你所报的科目），通过后同年6月份带着教育心理学和教育学合格证复印件，普通话证书复印件，体检表及书的复印件到相应市级领取。
注意：普通话要二级乙级以上含二乙(报科目为语文要在二级甲级以上)，科目可在报名时自选（数学，语文，英语，计算机等），本科生是可以报高中、初中、小学中的一个级别，专科生可以报初中、小学中的一个级别，最重要的是只有应届的毕业生可以报（如果是大一大二的学生是不可以报的）
Ⅶ 大学毕业是什么等级的
大学本科毕业的教师资格一般在高中类别以上。
我们规定:
（一）取得教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；
（二）取得小学教师资格，应当具备大学及其以上学历；
（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学及其以上学历；
（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;
取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级；
（六）取得教育教师资格，应当按照教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。
(7)教师资格水平扩展阅读：
申报要求：
凡报名当年年底未达到法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的公民，均可申请并依法认定、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。
2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）
3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）
4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5.报名需要学历证、、照片。
6.没有的是肯定无法取得正式编制的。
教师职业技能等级证书是指什么?
（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生（本科教师）或者大学本科毕业（专科教师）及以上学历；专业技术资格又称为职称，指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。
职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。其中，中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、生育、校教师系列（专业）设5个级别。
高校教师、、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。
中小学教师设副高级、中级、助理级、员级4个级别。
（1）中等专业学校毕业，从事专业技术工作一年以上。
（2）其他符合评定条件人员。
2、助理级职称：
（1）硕士研究生毕业，可直接评定。
（2）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。
（4）中等专业学校毕业，取得员级职称，从事专业技术工作四年以上。
（5）其他符合评定条件人员。
3、中级职称：
（1）博士研究生毕业，经考核合格，可直接评定。
（2）硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。
（3）大学本科毕业，取得助理级职称，从事专业技术工作四年以上。
（4）大学，取得助理级职称，从事专业技术工作五年以上。
（5）其他符合评定条件人员。
（1）博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。
（2）硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作四年以上。
（3）大学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。
（4）大学，取得中级职称，从事专业技术工作六年以上。
（5）其他符合评定条件人员。
5、正高级职称：
（1）大学本科以上毕业后，取得副高级职称，并从事专业技术工作五年以上。
（2）其他符合评定条件人员。
凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。
扩展资料
申报条件
概述关于参考教材，要看你所在的省份，虽然是省级出版社出题，但是考下来的是的。
凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护的，热爱祖国，坚持的基本路线，努力学习、思想和理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为现代化建设服务。
基本条件
一、拥护的，胸怀祖国，热爱，遵守宪法和法律，贯彻和的教育方针，忠诚于教育事业，具有良好的思想素质和职业道德，牢固树立爱与的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。
三、身心健康。
四、中小学教师评聘各级别职称（职务），除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：
（一）正高级教师。
1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；
2、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；
4、在指导、培养一级、二级、教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；
5、一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
（二）高级教师。
1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；
2、具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；
3、具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；
5、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
1、具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；
3、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；
4、在培养、指导教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；
5、具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历并在二级教师岗位任教4年以上；并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；并在小学二级教师岗位任教5年以上。
（四）二级教师。
2、掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；
3、掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；
4、具备硕士学位；见习期1年期满并考核合格；或者具备大学学历，并在小学、初中教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教师岗位任教3年以上。
（五）教师。
1、基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和学生；
2、具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作；
3、具备大学学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
特殊条件
破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：
1、教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；
2、承担县级以上教育行政部门、课或观摩课三次以上，并获得好评；
3、受到市(厅)级以上教育行政部门表彰：
4、公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。
凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。
参考资料来源：
参考资料来源：
去培训机构当老师需要吗
申请高等（包括大学、大专、高职）学校教师资格人员：义务教育阶段学科类培训机构需要。
学科类培训指的是语文、数学、外语（英语、日语和俄语）、道德与法治、物理、化学、地理、生物和历史科目。
普通高中阶段和学龄前学科类培训参照义务教育阶段执行。
其他培训，如学龄前和中小学非学科类3、具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了和作用；培训，职业高中、技校和中专阶段校外培训，培训都不需要。
教育培训机构需要办什么证
Ⅰ 什么水《培训机构许可证》申请条件：平可以考。培训机构需要办理：《培训机构许可证》。
《培训机构许可证》是申办教育培训的机构在办理营业执照之前需要在当地进行前置审批的。
培训中心和培训学校负责人必须由具有教师资格并从事教育工作5年以上或从事专业技术工作2年以上具有大学专科以上学历和中级以上专业技术职称的人担任。培训中心专任教师不能少于5人，培训中心具有中级专业技术职称教师占专任教师总数的20%以上。
开展青少年课外辅导的培训机构具备中、小学的教师不低于50%。培训中心教学场地面积不少于300平方米，开展青少年课外辅导的不少于400平方米。
培训机构解释：
培训机构指以学历教育或为目的的教育培训机构需要有场地的要求及师资的要求，需要教育主管部门给于认证并且取得力量办学资格方可营业，其培训课程价格需要核算并报门批准，增加课程或改变收费需要向门申请并获得批准后才可改变。
技能培训：
教育培训是劳工部门培养和考取上岗资格证为目的，所以登记机关是劳动部门，而且需要以不盈利或者少盈利为目的，主要是提供劳动部门的认证考试培训，师资需要认证，收费需要认证。
有等级之分么？？
1、比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；有等级之分：
(一)教师资格;
(二)小学教师资格;2、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；
(三)初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格(以下统称初级中学教师资格);
(四)高级中学教师资格;
(五)中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格(以下统称中等职业学校教师资格);
(六)中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格(以下统称中等职业学校实习指导教师资格);
(七)高等学校教师资格。
是教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取。非师范类和其他人员需要在上参加认证考试等一系列测试才能申请。是从事教师行业所必须具备的执业证书，公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，都应当具备教师资格。
教师资格考试主要考教育学和心理学课程。不过有些省份还需要考教师职业道德，教育政策法规，学科专业素质，教育方法，教育教学基本素质和能力，教学法。具体考试内容详见当地教育行政部门或者受委托的高等学校的有关规定。除以下省份，其他省份考试科目为教育学和教育心理学。此信息仅供参考，详细情况以各地报名简章原文为准。1. 山西省：教育学、教育心理学、教师职业道德
2. 广西省：教育学、心理学、学科教学论
3. 上海市：教育学、心理学、教育方法
4. 黑龙江省：教育学、心理学、教育教学基本素质和能力
5. 重庆市：教育学、心理学、教育法律法规、教师职业道德、学科专业素质
6. 陕西省：教育学、教育心理学、教育政策法规、教师职业道德
7. 吉林省：教育学、心理学、教学法
8. 河南省：教育学、教育心理学、教师职业道德、教育法律法规
、小学、初中、高中、中职、高校（大学，在职的大学教师可以报考）
报考高中：可教高中、初中、小学
报考初中：可教初中、小学
报考小学：可教小学