为什么说四，五年级是决定孩子一生的关键期
四年级,对孩子的一生来说,实在是太关键了! 一、四年级,是小学教育的重要转折期从婴儿期到儿童期,再到青年期,人的大脑都是在不断发育之中的,只是人脑的发育不是一个匀速和直线发展的过程,而是一个非匀速和分阶段的过程.一般来讲,人脑的发育有两个“迅猛发展期”：一是从出生后到三四岁左右这个阶段；一是孩子10岁左右.也就是说,孩子上四年级时,他们正处于大脑发育的第二个关键期. 生物学家研究表明,孩子在10岁左右,虽然大脑的重量不再有明显的增加,但脑细胞内部的结构在进一步地复杂化,大脑的各项功能也是逐渐趋于成熟.由于大脑结构的复杂和功能的成熟,四年级孩子的心理特点将会发生明显的变化. 研究还表明,10岁左右大脑前额皮层的发育开始完善,孩子玩的天性开始消退；四年级孩子注意力的目的性增强,注意力保持的时间更持久,注意力的稳定性由15～20分钟提高到20～30分钟,可以胜任更加复杂的学习任务；孩子各种活动的目的性增强,内在动机开始成为孩子学习的动力,但是外在激励仍然是孩子学习的重要动力；另外,由于大脑的发育,孩子的思维能力也正在发生变化：思维能力的发展正处在转折时期,抽象概括、分类、比较和推理能力开始形成；思维的敏捷性和灵活性提高,做题的速度和准确性提高,一题多解的数量增加；思维开始从模仿向半和转变；四年级了——你会发现：仿佛一夜之间,孩子们就长大了——一些家长开始抱怨孩子越来越不听话了、越来越不爱学习了,一些家长欣喜地看到孩子取得了长足的进步；一些孩子也开始诉说着他们的烦恼、他们的不如意… 在四年级,孩子的自我意识开始萌芽,他们希望家长能把他们当作大孩子；在四年级,孩子已经告别了无忧无虑的童年,他们开始有了自己的烦恼；在四年级,孩子开始从被动学习向主动学习转变；在四年级,孩子需要有一个值得他们去追逐的梦. 二、四年级,父母对于孩子的成长起着决定性的作用. 对于孩子来说,四年级不但神奇,而且重要,它是孩子思维、智力、身体的高速成长期,是孩子人生观、世界观的定型期,是孩子良好习惯、优良个性的形成期——是影响孩子一生的关键期!那么,谁是孩子度过这个关键期最重要的人呢? 在四年级这个关键期,家长对孩子的关注程度、教育方法以及教育态度等,都将对孩子产生深刻的影响.这种影响有可能决定他的未来,甚至决定他的一生. 曾有教育学家这样认为：“成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子”.这句话说得不无道理,从这个意义上讲,家庭教育决定着孩子的命运,父母对于孩子的成长起着决定性的作用.尤其是在孩子人生的个转折期——四年级,怎么强调父母的教育对孩子人生的影响也不过分. （一）四年级,是孩子情感、情绪的突变期——家长要注意防止孩子形成叛逆的个性四年级孩子的年龄一般是10岁左右,这一时期,孩子的大脑发育正处在内部结构和功能完善的关键期,孩子的自我意识开始崛起,他们强烈需要父母的尊重,需要父母把他们当作大孩子.但遗憾的是,很多父母并不了解孩子心理的这一变化,仍然把四年级的孩子当作小孩子来看待,因此这一时期的孩子,常常会因得不到尊重而故意与父母作对.父母们不要认为孩子故意与你作对,只是单纯的不听话行为,其实在这背后隐藏着孩子渴望你理解、渴望你尊重的深层原因. （二）四年级,是孩子厌学情绪的高发期——父母应告诉孩子,他在为谁以及为什么而学习. 四年级,不仅是孩子思维的高速发展期、各方面能力的提升期,通过多年的教学和研究,还发现：四年级,还是孩子厌学情绪的高发期. 对此,很多家长也许会深有体会,到了四年级,很多孩子的学习成绩不但会突然大幅度下降,而且还会表现出明显的讨厌学习的情绪——他们讨厌学习、讨厌写作业,甚至对父母常说的“要好好学习”等话也会表现出强烈的反感. 为什么会出现这种现象呢? 首先,这与孩子的自我意识形成和思维能力的发展有关.在一年级到三年级的时候,孩子会更多地遵从家长和老师的意见.老师让他们好好学习,他们就会努力地去学；家长要求他们力争取得好成绩,他们就会通过努力去取得好成绩.这个阶段的孩子,从不会去过多地想“为什么”,他们认为老师和家长的话就是真理. 但是,到了四年级,孩子的思维能力迅速发展,他们开始有了自己的思维,他们开始思考：我为什么要学习?学习不好能怎样呢? 另外,由于自我意识刚刚出现,这时候的孩子固执地认为,自己可以解决所有的问题.这时,父母的叨唠和命令不仅会令孩子感到厌烦,而且会给他们一种错误的信息：学习是一件很艰苦的事情,他在为父母而学习.在这种错误信息的感染下,孩子就会产生厌学情绪. 当然,如果父母了解这一阶段孩子思维发展的特点,能够采取措施让孩子明白,他在为自己而学习,并他找到学习的乐趣,那孩子就会动力十足地去学习.学习的动力明确了,他的学习成绩将进入一个定型期. 其次,这与父母不了解小学阶段知识的难度发展规律有关.在小学一到三年级期间,由于知识比较简单,只要孩子努力,一般都会取得比较理想的成绩.但到了四年级,学习难度不断加大,很多孩子都会感觉到对学习力不从心.然而,面对孩子学习成绩的下降,很多父母不但不理解,反而常常用语言来孩子： “在小学一到三年级,你的成绩一直都不错,为什么到了四年级,成绩会下降这么多呢?真是越大越没出息!” “说,你最近是不是总贪玩了?” “一提到学习你就皱眉头,你是不是跟学习有‘仇’呀?” …… 到了四年级,由于学习难度的加大,孩子本来就对日益吃力的学习状况越来越没有信心,如果父母还总是不理解孩子,甚至是斥责、打骂孩子,那孩子只能是厌恶学习,从而产生很强烈的厌学情绪. 如果父母了解四年级孩子心理及思维发展的特点,肯定会提前向孩子灌输“学习是他自己的事情”这个观念.这样,对于思维正在高速发展的四年级孩子来说,这将会促使他们的成绩稳步前进,而不是厌学. 如果父母了解四年级学生知识的特点,从而对孩子多些鼓励,少些抱怨；多些表扬,少些批评,那孩子得到的也一定是成绩的节节攀升,甚至从此爱上学习. 那么,在孩子读四年级之前,或者读四年级的过程中,父母还应该提前知道哪些知识呢?或者说,父母应该如何对待孩子呢? 方法一：让孩子知道,学习是他自己的事情方法二：告诉孩子——你要为理想而学习四年级,是孩子学习成绩定型的关键期——父母要帮助孩子树立学习的自信心（三）四年级,孩子学习成绩定型的一个关键期——在四年级,那些成绩好的孩子中,大部分学习成绩会一直保持“好”的记录；而那些成绩不好的孩子中,大部分孩子的学习成绩也很难变得出色. 四年级,真的有这么神奇吗? 我们都知道,在四年级,也就是在10岁左右这个年龄,孩子的大脑会进入一个迅速发展期,他们的自我意识开始形成.在这个时候,如果他们总能取得很好的成绩,能够经常品尝到好成绩带来的乐趣,那么,他们对学习的信心就能建立起来,就会喜欢上学习.另外,家长们都知道,在10岁左右,每个孩子多多少少都会有一些不好的学习习惯,如不爱思考、粗心等,但当孩子对自己的学习充满信心、充满兴趣后,他们就会积极地配合家长和老师去改掉这些坏习惯,进而培养一些有助于提高学习成绩的好习惯. 但是,如果在孩子自我意识很敏感的四年级,孩子的成绩,或者成绩平平,那他们就不会体会到好成绩所带来的成就感,进而就不会对学习产生信心,当然,学习的积极性就更不用说了.学习没有动力、没有积极性,在以后的学习过程中,孩子只能越学越吃力、越学越没有信心. 由此可见,孩子只有在四年级取得一个好成绩,他们才会产生学习的兴趣,才能产生学习的自信心,才能爱上学习,进而在以后的学习道路上,一直都保持优异.所以,在孩子读三年级之前,家长可以多问孩子快乐、少问学习,但到了四年级,家长就应该多关注孩子的学习状况了.这种关注并不意味着家长要更多催促、督促孩子学习,每天都要对孩子提及学习的事情.而是说,在四年级这个学习成绩即将定型期,家长要拿出一定的精力,让孩子体验学习的乐趣、帮孩子建立起学习的信心.这样,在以后的学习道路上,他们才会越走越顺畅. 那么,在四年级这个关键的时候,父母应该如何帮助孩子增强学习的自信心呢?如何激发孩子的学习兴趣呢? 方法一：经常给孩子“积极的暗示” 方法二：把学习变成一种乐趣方法三：父母要谨慎对待“陪读” （四）四年级,是孩子习惯的定型期——家长要注重孩子好习惯的培养、坏习惯的改正. 国外一位研究行为学的专家做了这样一项调查：专家分别对小学四年级到高中三年级的数千名孩子进行测试,这次测试的内容包括知识测试、能力测试和习惯测试.测试的结果令这位专家很惊奇,因为他发现,从小学四年级到高中三年级,孩子的知识得分和能力得分一直都在呈上升趋势,但他们的习惯得分却没有太大改变. 因此,专家得出这样一个结论：孩子习惯培养的关键期是在小学的中低年级,而四年级是一个“分水岭”.这也就是说,在四年级或四年级之前,如果孩子养成了良好的学习、生活习惯,那这些好习惯将会伴随孩子一生；在四年级之后,如果孩子想改掉某些,除非进行特殊的训练,否则孩子的这些坏习惯是很难改变的. 其实,那些在成年后取得很大成绩、做成很大事业的人,他们的智力并不一定很高,但有一点可以肯定,他们在四年级之前,就已经养成了很多良好的习惯.孩子在10岁左右,由于自我意识的形成和发展,孩子行动的动机开始由直接动机向间接动机转化.在孩子小的时候,孩子往往为了一根棒棒糖、为了得到两毛钱、为了得到老师奖励的一根铅笔,而与家长和老师合作；但到了四年级,即使没有这些直接的奖励,孩子也会努力地表现自己,因为他们更想得到的是家长、老师、同学甚至一切人的肯定性评价.因此,在这个时候,出于对自己要求的提高,孩子会很乐意去培养好习惯和改正坏习惯.
为什么说五年级是决定孩子一生的关键期？
为什么说五年级是决定孩子一生的关键期？
小学五年级在小学阶段的重要性
小学必须打好坚实的基础，为后期学习做铺垫。
小学三年级是一个分水岭，五年级更是小学阶段的重中之重。同时五年级在小学阶段起承上启下的重要作用，所以小学一定要打好基础。
为什么很多教育专家都说五年级是决定孩子成绩的分水岭？真的有那么重要吗？
，5年级的成绩决定孩子的终身成绩。这就涉及到孩子的学习习惯、目标明确、学习方法等问题了。
观察一个成绩优异的孩子，我们会发现他们都有这个那个的良好学习好习惯。比如睡前一定会看书、预习、复习、一丝不苟地完成作业等行为习惯。一个人的习惯决定其人生的成功或失败。小学高年级是习惯养成的黄金时期，错过这个时期，以后就会很难纠正。小学5年级是培养孩子正确习惯的机会，特别是父母应该关注孩子的思维习惯并及时，因为思维习惯的改变会影响到行为习惯的改变。父母多向孩子灌输积极的思想，善于去发现孩子的闪光点，并常常肯定他，逐渐培养孩子的良好习惯，而不是一味地指责他的行为。
让5年级的孩子拥有自己的梦想也很重要。有梦想的孩子，心态是积极的，并热爱生活。梦想不管大小，都能为孩子指明前进的方向。这时拥有梦想的孩子，他们目标明确，自主学习，还不服输。同时，为了追梦，他们会寻找的学习方法。这时父母是导师的身份就重要起来了，父母根据自己的孩子实际情况，和孩子一起找到适合自己的学习方法。比如记录笔记法、背诵法等。
为了高效学习，父母和孩子一起制定学习尤为重要。可以先让孩子自己制作学习表，父母再根据孩子的实际情况看学习的目标是否适宜，并让孩子每天坚持去完成当天的学习任务，父母也需要常常关注孩子的学习动态和检查孩子完成的任务。
5年级孩子还需要提高的能力有背诵和阅读。背诵是学习的基础，也是学习的核心。有些孩子记忆力很好，读一两遍就能背诵；但有很多孩子一背书就头疼，对付背诵，的方法就是反复朗读。短时间内反复学习，能提高人的记忆力。如果父母有空，也可以和孩子一起练习背诵，在其乐融融的家庭氛围中，轻松愉快学习是非常高效的。
关于5年级阅读，非常重要。一个人的阅读能力就是他的学习能力，在阅读中，考核孩子的理解能力、推理能力、概况能力等。阅读能力不仅对语数英三门主科发挥着重要作用，对其他科目也相当重要。因此，作为父母，多培养孩子进行课外阅读的习惯，并把每天阅读30分钟列入学习中。书读多了，孩子的知识面就广了，他自己也能明显感觉到自己“知识渊博”，越发爱读书。
五年级只是个分水岭，因为这个年级知识逐渐有深度，很多孩子没有适应过度，就会被甩下来，所以，家长一定要重视5年级，因为他会影响初中学习。
当然是非常重要的，五年级之前很多时候只是单纯的靠记忆就可以学到比较不错的知识，五年级之后是需要靠理解才能够让自己学到知识的，如果这个时候没有转换自己的学习方式，肯定不能学好习的。
因为五年级是决定孩子学习习惯的重要阶段。五年级学的好，就会给初中打好基础，从而考上好的高中。有那么重要。五年级这个年龄对未来影响非常的大。
因为9-11岁是儿童成长的关键期，同时也是孩子由儿童向青春期过渡的时期。正好处在内部结构和功能完善的关键期。 这时候孩子的生理和心理有着明显的变化，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的时期。
大多数专家说的不怎么靠谱。五年级并不是很重要。我们应该在平时就关注孩子的兴趣爱好，帮助他更好学习。
五年级确实是非常关键的，五年级如果不能把知识掌握的特别牢稳的话，自己上初中真的会感觉特别的吃力，会很难跟上学习的进度的。
为什么说五年级的奥数学习是小学阶段最关键的一年
五年级是整个小学阶段很关键的一年，首先，五年级奥数专题的难度和数量都是相当大的（五年级很多奥数专题难度已经达到小学阶段的水平，比如数论，几何，行程等），而在小升初、各种杯赛中考察最多的也就是五年级的奥数专题了。所以孩子五年级的学至关重要。其次，五年级的杯赛获奖含金量也是整个小学阶段杯赛获奖含金量比较高的一年，对小升初有直接的推动作用（六年级时有的杯赛出成绩比较晚，最主要的到了六年级，事情相对来说会比较多一些，比如小升初活动、投递、培训班考试等等，而人的精力是有限的，在五年级阶段就把好多事情做好，六年级可以及集中精力在小升初的活动和考试上）。再次，小学阶段的全区统测也放在了五年级，这次统测成绩也是小升初在推优过程中的重要参考标准之一，因此能让孩子在全区统测中获得一个比较好的成绩，在小升初中的作用还是比较大的。
为什么说四五年级是决定孩子一生的关键期？
没人这么说吧，我觉得这么说的人都有点不大正常。小孩子那么小，四五年级就是决定孩子一生的关键期了？我觉得这个言论就是在毁孩子，也是在给父母造成错误的认知，说出这话的人肯定是不负的人。
我先自我反思一下，可能我的语气有点太冲了，但是不针对谁，孩子还是发展中的人，尤其是小学阶段的孩子，我看着现在那些总是把孩子的成绩放在位，在孩子小学的时候就总是逼着孩子不停学习的家长真的很反感，他们从来就没有考虑过孩子的感受，也没考虑过孩子的年龄问题和发展问题。
现实中很多事情可以让这个言论打脸的，就我身边的例子就很多，而且很多是男孩，比如当时我高中的班上有个成绩不大好的男生，到了高三的时候突然就开窍了，之后高考的成绩也很好，简直就是一匹黑马，这是真的例子，他之前的成绩包括小学的成绩都不好。
我们每个人都会有开窍的时候，或早或晚，有的小学的时候就开窍了，有的要高中之后才开窍，所以小学四五年级什么也决定不了，也不是孩子的关键期。
就算不说成绩，说别的方面，比如人格方面的养成，四五年级也不是关键期，就看世界上的一些名人，比如罗斯福，他之前的生活多混乱，不还是个伟人么？小学决定不了什么，家长应该客观一点，宽容一点对待孩子，不要觉得小学四五年级的时候这个孩子品行或者学习不好这一辈子就这样了，你不觉得很搞笑么？
之前在综艺节目里听到一种说法，就是你四五年级的时候想做什么，对什么感兴趣，你以后就很有可能从事相关的行业。大张伟那个年纪是班里合唱的领唱，他现在是歌手，撒贝宁那个年纪做过学校活动的主持人，他现在在主持，还有一个人我记不清了，是个舞蹈家，说是那个时候是班级的领舞。
我思考了一下觉得真的有一定的道理，小学四、五年级的时候，那个年纪，大家懵懵懂懂，对事情有了自己的认识，也有了自己喜欢的事情，所以会对自己以后的职业有一定的幻想。就是那个年纪喜欢的东西肯定是你真的喜欢的，不参杂任何东西。
而且，在四、五年级的时候，家长和学校的教育非常关键。如果他是在一个好的家风，一个温馨的家庭里长大，那他以后肯定会温柔待人；如果他的家庭很有教养，那他也会表现出那种气质。如果学校的校风和学风都很好，我觉得在这个学校养的好习惯肯定会伴他一生。在四、五年级之前，小孩子都是处于一个学习的状态，所以那几年一定要让他受到好的教育，而四、五年级的时候就要他们有自己的理想，有正确的价值观。
那个年纪的小孩没有叛逆，没有其他复杂的想法，所以，他以后会成什么样子和他的成长环境有很大的关系，所以说小孩子四五年级是他们成长最重要的阶段。在这期间，家长，学校，都会对他有一定的塑造力。
我觉得四五年级的时候，正生的孩子都变性，其可以说是因为四年级的时候，他是从懵懂刚到，有点儿懂的时候，这个时候是改变一个孩子的意愿的时候，如果说你之前什么都不懂的话，这个时候换孩子带来待她直接就给带上破坏道了，因为他个启蒙了上市，所以说我感觉四五年级的时候，家长一定要抓好。因为这个时候如果说一个好的家长把他定了，把孩子领上了正道，四五年级直接上初中，初中平安能过去上高中，还就知道学习了，他也就知道大学的重要性了，所以说我觉得四五年级是一个关键事。我
这个年纪是孩子快到青春期的一个转折，下个阶段是初中了，每个转折点都是人生的关键期