王者荣耀曹经典台词介绍
红标1代表胜利数，一对一胜利数高则获胜。曹曹是手游中作难度极高的英雄。团战中可以前排抗伤、保护射手或切敌方输出，是游戏中强大的英雄。
王者荣耀水手训练教学 水手教学视频
王者荣耀水手训练教学 水手教学视频
王者荣耀曹经典台词介绍
除幽灵船长
宁教我负天下人!【颁布部门】
仁义?多么。
忠诚?美妙的谎言。
力量，也会臣服我!
这就是炼狱!
别低估了霸道的力量!
你对我的价值决定我对你的估值。
没用的你们就像没用的道义(挑衅台词)
幽灵船长
扬帆!起航!
身为故事的男主角，值得一座金像奖(同购买后“炫耀一下”台词)
用你的鲜血来洗刷我的甲板!(更新后：用宝藏来洗刷刷我的船板)
烧啊!杀啊!抢啊!今天不是双11啊!(台词疑似已删除)
我们是害群之马，是章 总则海盗，是真正的坏蛋~~
哦!感受到了你们犀利的杀气，类似一滩海底的烂泥~~(挑衅台词)
大海贼时代降临~
海盗也是充满团队精神的!
舍弃名字的家伙，跟挂掉没两样!
我是已经成为海贼王的男人!
对面的水手，美味的河蟹。
把头颅做成骷髅旗，挂到桅杆上。
年度考核表体育教师个人工作总结
4、左手边，、右手边，荒凉、你总让我乖、你却没有乖、灿烂的烟花ㄟ、绚丽的烟火ㄟ、有猫饼、小掀女、佩奇家的小仙女、奶罐超甜的、想要抱你、孟婆来瓶啤酒、该用户已下线、你丑没事我瞎、仙女味的猪。年度考核表体育教师个人工作总结(合集)
I felt discouraged when he threw cold water on myidea。总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我整理的年度考核表体育教师个人工作总结(合集)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
2、抢我辣条敢跑年度考核表体育教师个人工作总结(合集)1 一学期来在学校重视下，在全组四位体育教师共同努力下，坚持学校体育工作的特色，全面贯穿教育方针，扎扎实实地开展素质教育，充分发挥学生个性，采取深化改革，探讨新形的教学模式，狠抓内部管理，全面提高教育质量，逐渐构成自身的特色，走出一条科研兴教的体育工作之路，从以下几方面加以总结。
一、体育教学
1、认真做好学校体育工作的一系列活动，认真备课，设计教案，准备充分上好每堂体育课。教师在课堂上严密组织，严格训练。认真钻研通盘研究、整体把握，充分发挥教材的教育功能，提高教学的综合效益。
2、教师认真摸测学生心理，兴趣等情景，采用多种形式，转换活动等形式，进取调动学生学习使我校体育蓬勃发展。
3、在实验班教学中，我组成员认真研究，多次互相听课、评课，在期末所上体育课题研究的实验汇报课得到听课教师的一致好评。
二、体育科研
1、本学期开学我校两位专职体育教师认真研究新课程标准，找出自身教学与新课标不符的地方，组织共同研究，使新课标能真正落实到课堂教学中。
2、进取推进课程教材改革，落实新课标，加强对备课，上课的质量自控，，学生评价等项工作指导研究，以教研活动为重点，深化课堂教学改革，不断提高教学质量。
3、加强课题研究的力度，本学期注重加强“在体育实践活动中培养学生创新精神”的课堂教学研究，在期末已初步构成了一个有关水平一体育课中开展创新教学的教学模式，并积累了一个水平一体育创新教学的案例集。
三、教研活动
1、我组制定专题活动，每人订出学习目标，经过开展多种形式的专题学习活动落实到实处。
2、开展多种教研活动，自学与团体学习相结合。
3、积极参加校综合大组的教研活动，互相交流取长补短，促进提升。
四、群体活动
2、《体质健康标准》的测试工作顺利的结束，全校合格率在XX%以上，率到达XX%。
五、体育工作的不足
1、学习理论知识不够深入，有待加强学习。
2、学生管理需要加强，把工作再作细致一些。
3、在群体活动方面把工作要安排周密，有，有检查。
4、课题研究要加强成果意识，为明年的课题结题早作准备。
以上是我校这一学期的体育工作，完成了这学期的工作，我们要找出不足，提高以后的工作，服务于学生，给学生创造一个宽松的教育教学环境。
年度考核表体育教师个人工作总结(合集)2 人至今已在本校工作5年，期间我始终坚持实事求是、以身作则，各方面严格要求自己，工作中认真努力，现就本年度的教育教学工作做如下总结：
一、思想道德方面
在工作和学习中能够认真学习、贯彻和制定的各项教育方针、政策。热爱的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生。努力地学习理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。
二、教育教学方面
1.本年度承担7个班级的体育课程教学工作，上半年的主要教学任务是初三体育中考及新广播的推广，下半年的主要教学任务是新广播的普及和体育达标工作。本学期的体育教学工作受到团委吴老师的表扬。
2.本学期开始担任初一(5)班的班主任工作，严格要求自己基本上做到，早上7点前到校管理学生早读，中午12：50前去班级管理午自修。
三、科研论文方面
积极参加各级各类案例、论文等比赛，同时踊跃的向各个杂志社通稿。
1.文章《水手、水手、右满舵》发表在杂志《学校体育》xx年第1期、第58页。
2.文章《“篮球式”腰旗橄榄球项目的研发》发表在杂志《学校体育》xx年第4期、第72页。
3.文章《上好体育优质课的课前准备的三个基本步骤》发表在杂志《学校体育》xx年第6期、第75页。
4.文章《废旧篮球百变现身》发表在杂志《学校体育》xx年第7期、第71页。
5.文章《浙江省部分地区体育中考项目调查》发表在省级杂志《体育教学》xx年第5期、第12页。
6.游戏《反向跳准》发表在报纸《体育报》xx年4月8日、第6版。
四、竞赛辅导训练方面
1.广播赛，同另两位体育老师及全校老师的共同努力下获得学区名、县二等奖。
2.同另两位体育老师组织训练、带队参加学区运动会取得1个名、多个第二名的较好成绩。县运动会上本人指导的学生董昊鑫获得铅球第二名、李谦谦获得跳高第六名。
3.指导班级黑板报工作(班主任)，获得校年级段名，县初中组三等奖。
五、个人能力提高方面
1.常年《学校体育》、《体育教学》杂志，定期浏览《体育报》等网站。时常阅读班主任工作书籍。
2.经常参加篮球比赛，同时通过羽毛球、跳绳等项目锻炼自己。并参加了xx年5月27日举行的县体育教师基本功比赛获得一等奖，被教研员参加xx年6月22日举行的温州市体育教师基本功比赛，并获得二等奖。
3.积极参加县、学区组织的各类各期教研活动，并每学期至少开一节校级公开课。
日后我将再接再厉总结自己工作中的经验和不足，努力提高自己来适应新形势下的教育教学工作。
年度考核表体育教师个人工作总结(合集)3 回顾过去的一年，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作总结如下：
一、思想工作方面
坚决拥护的，坚持的教育方针，积极参加各种思想、业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。
在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
根据教材内容及学生的实际，设计课的`类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
课后及时对该课作出总结，写好教学后记。为了提升自己的理论素养，我不但自己了三种体育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中小学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
三、教学业绩方面
在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生在中考体育成绩平均分为39分，初一学生的体质健康标准合格率达97.5%，良好率38.2%，率16.3%。
在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。
总之，在本学年的工作中，在学校的正确下，我取得了一定成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成绩。
年度考核表体育教师个人工作总结(合集)4 一年来，在教育教学工作中，我始终坚持的教育方针，面向全体学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心。能认真学习新的教育理论知识，不断提高自己的教学水平。为了提高教学质量,为了上好课，我潜心研究教材、教法，了解教材的重点与难点，了解学生原有的动作技能，了解他们的兴趣、需要、习惯，学习新动作前可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。我还积极参与听课、虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平；并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在体育教学中，我注意培养学生科学锻炼身体的方法，使学生健康的成长，减少体育伤害的发生。并做到了精讲多练，使学生尽快的学好技术，形成技能。还利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等，使体育教学工作起到事半功倍的作用。
我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有、阶段有测验、测验有记录。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够支持学生训练，使学生能够安心训练。
为了积极的开展“阳光体育”活动，培养学生的兴趣，增强学生的身体素质，本学期除认真组织管理大课间外，我又组织跳绳、拔河、踢毽子等等一系列课外体育活动，使整个校园充满了生机和活力。 总之，自己所做的工作，虽取得了一些小小的成绩，但我绝不会
满足于此，我将继续努力，努力发现自己的不足，改进自己的不足。
年度考核表体育教师个人工作总结(合集)5 回顾过去的一年，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作总结如下：
一、思想工作方面
坚决拥护的，坚持的教育方针，积极参加各种思想、业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。为了提升自己的理论素养，我不但自己了三种体育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中小学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
三、教学业绩方面
在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生在中考体育成绩平均分为39分，初一学生的体质健康标准合格率达97.5%，良好率38.2%，率16.3%。在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。
总之，在本学年的工作中，在学校的正确下，我取得了一定成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成绩。
总结二：体育教师年度考核总结
一学年里，本人担任了学校体育教学和体育教研组组长工作。一学年以来，在的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：
一、理论学习方面： 通过这一学期的实践，吸取《课程标准》的精华部分，坚持“健康”的指导思想，将发展学生的身体素质放在首要之位。为了更好的武装自己的头脑，我坚持研读《体育》等杂志，登陆体育学科的前沿网站，并认真做笔记，建立了自己的博客，及时反思每一节课的教学，记录经典案例，积极撰写自己的所感所思。
二、体育教学方面： 一学期来，在区体校的指导和自己的努力下，教育教学水平有了一定的提高，在课堂上，注重常规教育。日常教学中，认真备课，严格按照教学上每一节课，绝不“放羊”，由于专业的原因，体育老师都是带几个班的课，所以我认真分析各班的学情与不同点，采用不同的教学方法，努力让学生掌握各项运动技能。在每学期开学节课我就会将体育课的常规、要求对他们说清楚，并且强调体育课和语文、数学、外语等学科一样，是一门课，不是玩。现在已经形成了常规，我们的体育课有序而精彩。上半年的学校教研课和区教研督导课中受到区体校和学校的好评，并获得课的光荣称号，为学校体育教学做出了一定的成绩。
三、业余训练方面： 篮球运动是我校的传统体育项目，本年度由于本人身体等情况虽不能承担教练员工作，作为体育教研组长心系学校，为学校寻找能胜任篮球训练的教练员，承担了学校篮球训练队的管理工作，并把自己多年来的训练经验传授给年轻教练，促使我校篮球训练工作顺利开展以及继续发扬光大。
为备战Xx区冬季运动会，我跟体育组丁老师组学校代表队，每天早上7点半至8点进行晨练一个多月，虽然区因“甲流”原因取消了比赛，我还是为我们的学生因此提高了运动水平而感到高兴和欣慰。
四、学校群体工作： 在完成教学任务及课外训练管理的同时，每天与体育组丁老师一道协同大队部抓好学校群体工作，如：课间、体育活动课、班级篮球赛、校运会等等，通过开展各种形式的体育竞赛，提高了学生对体育运动的认识与兴趣，从而达到了增强学生体质健康的目的。
五、个人成绩
1、区教研督导课中本人的体育课评定为课。
2、率队参加Xx区田径运动会获四个单项前六名。
3、组织全校一至六年级班级篮球赛得到了师生一致好评。
4、组织学校十四届校运会。
5、完成学校09年度全体学生《体质健康达标》工作，以及“达标”数据及时上报工作。
总之，经过一学年的努力，取得的了一些成绩，还有许多不足有待改进。我也深知所有工作都需要自己积极思考与实践和大家的共同努力以及各方的通力协作才能完成好，以上陈述，难免有疏漏不当之处，敬请大家批评指正！
王者荣耀中到达什么段位和获得什么荣誉，就能去打青训赛？
情感态度与二、教学工作方面文化意识首先一定要有一个国服最强的英雄，一定要达到荣耀王者的水平。你就会收到青训营的邀约。
12、惜忆一定要达到王者的水平。这样才能够证明你有了打青训赛的实力。
王者段位。王者段位无论是打何种比赛，都能轻松自如的应付，从而斩获敌人，获得成功。
九年级语文公开课《我的叔叔于勒》教学设计
Step1 Lead –in &Warming-up(5mins)教学内容 分析
使用单人房、旅馆和娱乐室可以让人员身体和精神状态更好，更利于单挑。《我的叔叔于勒》是初三年级的一篇讲读课文，是外国文学作品中的名家名篇。从整个初中语文教材应完成的教学目标看 ，要教会学生体会通过塑造人物形象、叙述故事情节、描写环境来表达作者的 思想感情。在本单元，本课教材应完成的教学任务主要是 ：通过分析人物形象，学习其中对比手法的运 用，体会作者的态度感情，认识里几乎没有人间亲情、友情，只有金钱的现实。使学生更加 热爱我们的，培养学生的思想道德品质。
教学目标
知识与技能1、分析中的人物形象，理解文章主题。
2、学习并应用本文刻画人物形象的方法。
3、培养学生正确人生观价值观，调适自身心态，摒弃虚荣心理，形成健康的人际关系。
过程与方法1. 整 体感知法
2. 比较教学法
3.自主讨论法
情感态度价值观 培养学生正确人生观价值观，调适自身心态，摒弃虚荣心理，形成健康的人际关系。
学情分析
绝大部分学生对学兴趣较大，他们很关注情节的发展、人物的命运，看过之后印象较深的就是故事情节和主要人物的命运结局。对于中的字、词、句，大部分学生不会感觉有难度。这有利于调动广大同学的积极性、主动性，有利于能力的培养、欣赏水平的提高。
教学分析
教学重点 深入理解文本，分析人物形象
教学难点 难点学习并应用本文刻画人物 形象的方法
解决办法 根据本课教材的特点，在 分析人物、环境时，要抓住一个“变”字，通过变化的对比，以及与《变色 龙》的比较，培养学生比较思维的能力。
教学策略 在分析悬念铺排时，要扣住一个“巧”字，以达到创造思维能 力的培养。通过自主讨论式 的`方法，增加学生的参与机会，增强学生的参与意识，并获得一定的学习方法，使学生成为学习的主人，从而欣赏文学作品，感受作品中的形象，感悟文学艺术的美。
板书设计
我的叔叔于勒
莫泊桑
赞钱、情
盼 遇 躲
本 质
赶 教学环节
一 导入新课
( )于勒，( )于勒，( )于勒，( )于勒。本节课主要依据文本，深入探讨作者如何细致刻画人物形象的，着重分析主人公菲利 普夫妇的 性格。探究主题。
学生进入情境
二 揭示目标学习目标：
1、分析中的人物形象，理解文章主题。
2、学习并应用本文刻画人物形象的方法。
3、培养学生正确人生观价值观，调 适自身心态，摒弃虚荣心理，形成健康的人际关系。
三 自学指导
1文中写了一个怎样的故事?
2塑造了哪些人物形象?
3找出课文中的人物是怎 么评价于勒的,包括怎么称呼他的?合作完成。
四 Task 4 Read the second story again and finish the chart。(2mins)学生自学
合作探讨、深入分析：
明确任务，小组合作学习
(1)二小组主要探究“赶于勒”时菲利普夫妇对于勒的态度和称呼。
(2)第三四小组主要探究“盼、赞于勒”时菲利普夫妇对于勒的态度和称呼。
(3)第五六小组主要探究“遇于勒”时菲利普夫妇对于勒的态度和称呼。
(4)第七八小组主要探究“躲于勒”时菲利普夫妇对于勒的态度和称呼。
自读课文后讨论明确。
五 检测自学结果
指名回答，教师明确
分别汇报
示例：(1)在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。
心理：恐惧 性格：自私自利
散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句变更的话：“唉!如果于 勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀” 母亲也常常说：只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。
心理：希望 性格：唯利是图
总结：这真是“十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树。
(3)、看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
心理：仅是吃牡蛎，父亲却表现得一本正经，装腔 作势，体现了他讲究排场、摆阔气的心理特征。 性格：虚荣。
(4)、母亲有点迟疑不决，她怕花钱;但是两个姐姐。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”
心理：既怕花钱，又爱面子，所以不直接说，而是用一些冠冕堂皇的理由去掩饰自己的内心想法。 性格：唯钱是命，虚荣。
(5)、不安、瞪、赶紧、十分苍白、两只眼也跟寻常不一样、“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”就……就是我的弟弟呀。 ……
心理：紧张不安，因为他害怕、怀疑年老水手是于勒，害怕自己多年的希望破灭，害怕不能过体面的生活。
(6)怕、吞吞吐吐、哆嗦、“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!”
心理：担心紧张，害怕，担心希望灰飞烟灭 性格：冷酷
总结：如果我们把刚才那句话当做一幅对联的上联，请同学们根据我们刚才的分 析给它对出下联。(示例：一朝相见，咫尺天 涯，骨肉恰似陌生人。)再给它加上横批。(唯利是图、金钱至上、自私自利)
六 当堂训练
主题理解：通过我们的分析，我 们可以看出在这篇中变的是什么?(钱、情)不变的又是什么呢?(他们的性格本质)。那么，在当时中是不是就菲利普夫妇这样呢?
揭示主题：揭露了当时人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。
拓展练习：想象 一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样?(写完后展示)
学生完成后教师检查纠正。
高中英语教学教案(通用5篇)
愚蠢的时...代...!篇一：高中英语教学教案通用
实际上游戏中后期依靠地方分舰队就能赚不少的钱，主力舰队完全能够以作战为主，核心任务就是剿灭地方舰队、占领港口。一、 教材分析：
学生在度过一个期后，英语知识较生疏，教师应当复习好以前单词，为学习新知打下基础。Let’s talk A部分很好地体现了这一点。Good morning We he a……复习民册中内容。“I’m from America”这一句为B Let’s taik“Where are you from?做了铺垫，教师应充分注意这一点。
boy、girl 、teacher student 、meet等单词又是次出现，也需要我们特别关注。
二、教学目标：
1、能够得简单地表达自己心情，如：n to meet you welcome back to school
2、能够听懂并回答 Where are you from?
I’m from
3、认识、会说字母A——E
4、掌握A、B Ler’s talk中单词。
5、理解A、B Ler’s talk中内容。
三、教学重、难点：
能够听懂并回答 Where are you from?
掌握A、B Ler’s talk中单词。
理解A、B Ler’s talk中内容。
四、课时安排
课时 A lLet’s talk Let’s learn B Let’s sing
第二课时 A Let’s practise Let’s play Let’s chant
第三课时 B lLet’s talk Let’s learn
第四课时 BLet’ssay Let’spractise
第五课时 B Let’s Let’s
第六课时 C story time
篇二：高中英语教学教案通用
教学目标
1、学生通过上下文理解生词的含义：
anecdote, annual, witness, accommodation, shore, yell, pack, flee, drag, depth, lip, tongue, abandon, relationship, out
2、帮助学生掌握文中一些描述事物和情景的生动手法，从而体会作者的思想情感，把握文章的精髓。
3、帮助学生通过两个故事，对生活在大洋的虎鲸能有更多的了解，同时对虎鲸给予我们人类忠实的帮助产生由衷的感激，从而加强动物保护和环境保护意识。
教学过程
问题导入——教师呈现问题和
T: He you seen plants andanimals that live under the sea? Where did you see them? What’s this? Yes,they’re killer whales。 How much do you know about them? I’ll show you a shortvideo。
【意图说明】在读前这个环节，通过几个问题，激发学生原有的对海洋生物的知识储备，再展示一些相关的，认识一些常见海底动物的英文名称。出现虎鲸的形象，以抛出问题What’sthis? How much do you know about them?来引出今天阅读的主角——虎鲸。先播放一段视频——“虎鲸捕猎”的场面。
Step2 Pre-reading (Predicting)(2mins)
T: Now please look at the title“Is Old Tom an old man?” Right, it’s notan old man。 It’s the name of a killer whale。 Here are two pictures of thekiller whale。 Can you guess what happened to him?
【意图说明】标题导读是指导英语阅读的重要方法。通过解读题目，观察文中的插图，让学生预测故事的内容，这样更能激起他们的阅读兴趣。
Step3 While-reading (28mins)
Task 1 Fast-reading(3mins)
What’s the main idea of the passage? Read the passage quickly and complete following sentences。
The text consists of two ________written by Clancy。They are mainly about how Old Tom ed the whalers ________a whale and sedJames from the _______。
Explain new words:
anecdote: short, usuallyamusing story about a real person or nt
【意图说明】采用完成句子的形式来给出文章的大意，这样很大程度上降低了难度，可以让更多的学生能够完成，从而产生成就感。
Task 2 Careful-reading(3mins)
Read the first story again and finish the chart。
Fill in the blanks。
Task 3 Discussing and Speaking(5mins)
Discuss in pairs and answer the following questions。
What’s the relationshipbetween Old Tom and the whalers?
【意图说明】活动2的填表活动只是帮助学生对故事主要情节有大概的了解，而这个环节的提问是为了帮助学生进一步读懂文章,对文章有更深的理解和思考，培养他们的批判性思维，使他们能够正确对待动物与人类之间的关系。
Fill in the blanks。
Task 5 Discussing and Speaking(15mins)
Read the second story and answer the following questions:
1、How did Old Tom James?
2、As far as you know , what other animals r out human beings in history?
【意图说明】这里给学生时间去交流他们所知道的动物救人的奇闻轶事，然后请个别小组来汇报讨论结果，与全班同学来分享故事。如果学生知道的不多，教师可让他们阅读以下三个小故事。
(公元前5世纪，古希腊历史学家希罗多德记载过一件奇事：音乐家阿里昂乘船返回希腊时，水手们意欲谋财害命。阿里昂乞求水手们允诺他演奏生平一曲。他奏完乐曲就跳入大海，一头海豚游过来驮起这位音乐家，将他送到了伯罗奔尼撒半岛。
有一个车老板赶着马车从山上往山下走，这时辕套掉了，老板俯下身想拣起来，没想到穿在身上的棉大衣被压在车轮底下，将人带了下去。在这千钧一发之际，辕马一口将车老板叼起，随着巨大的惯性向山下跑去，一直跑到安全地带，车才慢慢停下来，把人轻轻放下，这时马跑了一身汗。”战兽医师说，“这个老板心地非常善良，平时与马很有感情，从来不打马，这次有难，是马救了他。
” 1999年《哈尔滨晚报》登载了这样一条:黑龙江省阿城市有一个聋哑人，有一天坐在火车道上，当火车路过这里时，怎么鸣叫他也听不见。这时，在路边吃草的一只山羊见到了，它拼命地跑了过来，用角把这个人推出了道轨，而它来不及躲避，不幸壮烈牺牲。)
3、What conclusion can we come to after weshare these stories?
【意图说明】通过交流几个动物救人的感人故事，学生会由衷地产生对动物的喜爱和感激之情，会认识到大自然的一切，我们都要感恩，都要爱护，我们与动物要和谐相处，世界才会更美好。
Step4 Languageappreciation(10mins)
【意图说明】接下来这个环节是要学生学会鉴赏文章中语言的美，这也是本节课的一个重点部分。学生可根据自己的真实想法，给出他们认为写的精彩的'句子，以及给他们留下最深印象的场面。
In the first story, which sentences do you thinkbest describe the scene of the whale t and the actions of Old Tom? In thesecond story, what scene impresses you most?
在学生各抒己见之后，教师可着重分析以下几个句子。
We ran down to the shore in time to see an enormousanimal opite us throwing itself out of the water andthen crashing down again。
throwing itself out of the water形象地表现了鲸跃出水面的动作。throw的用法很灵活，能表达出丰富的含义。如：
他给我的想法泼冷水时，我感到很沮丧。
She threw herself into a chair and began to cry。
The fire threw dreds of workers out of work。
大火使几百个工人失业。
…when we approached him, I saw James being firmly held up in the water by Old Tom。
当我们靠近他的时候，我看到老汤姆在水中正稳稳地托着詹姆斯。
Step同学们扫读课文，勾画圈点，找出课文前后对于勒称呼的词语是：4 Homework
1、 Surf the Internet andlearn more about the killer whale and other marine animals。
2、Try to rel the story using your own words。
篇三：高中英语教学教案通用
一、 课程类型：
高三复习课
二、 教学目标：
一) 认知目标
1.句型和语言点(见教学重点)。
2.用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。
二)情感目标
利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。
三)智力目标
在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮 助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。
三、 教材分析：
这是高三复习阶段的一节写作课。这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写,对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课
堂的语料输入量及学生的语言输出量。
四、 教学重点：
1. 学会审题和谋篇
2. 掌握多样化的表达方式
3. 熟练各段中的固定写作套路
五、 教学难点：
1. 如何帮助学生运用写作策略，促进学生自主写作。
2. 使学生了解谋篇的重要性，培养谋篇的能力和习惯。
六、 教学方法：
1、活动教学法：
篇四：高中英语教学教案通用
《Unit 1 Friendship》
大家好!今天我说课的内容是高一英语新课程实验教科书必修1 Unit One， The first period。下面我就从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程、教学评价五个方面进行说明。
一、教材分析
(一)教材的地位和作用
本节课是本单元以及本教材的节课，本课谈论的是：朋友是不是仅限于人类、朋友的真正含义、如何与人相处的问题等关于朋友的话题。本课涉及的有陈述句和疑问句的直接引语和间接引语的掌握和运用等语法要点。学生从初中到高中，来到一个新的学校，同学彼此陌生，不免想起老同学，老朋友。这样的话题正好能引起学生的兴趣。而且本课的内容和语法的启发性和实用性都很强，能使学生在学中用，在用中学，对综合提高学生的听说读写能力有较好的促进作用。
(二)教学目标
英语教学大纲规定，通过听说读写的训练，使学生获得英语基础知识和运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打下良好的基础。因此，我制定以下教学目标：
知识目标：
1、掌握和使用陈述句和疑问句的直接引语和间接引语。
2、讨论朋友和友谊。
3、学习掌握本课的重点词汇。
技能目标：
1、学会阅读的技能——scanningand skimming 。
2、通过谈论朋友和友谊，既锻炼学生的语言运用能力，又培养了学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。
3、理解阅读文段，复述故事。
情感态度：
2、知音难得。
3、海内存知己，天涯若比邻。
文化意识：
认识德国。让学生了解那段德国残害犹太人的历史，使学生在感受外国历史文化的同时自然而然的习得语言。
(三)重点与难点
重点：
1、训练scanningand skimming等阅读技能。
2、认识朋友的真正含义以及与人相处的问题。
难点：
1、阅读技能的训练。
2、陈述句和疑问句的直接引语和间接引语的互相转换(人称的变化、时态的变化、指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化)。
(四)教具
本课利用录音机、投影仪等辅助设备，激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，为展开话题提供丰富的材料，使教学收到事半功倍的效果。
二、教法分析
在新课程背景下，教师要成为学生学习的促进者、组织者和合作者。本课采用讨论法，主要采用小组合作讨论的方式。在读前阶段我就提出问题，让学生思考讨论是不是只有人与人之间才可以交朋友，然后在阅读中通过安妮的日记向学生说明我们也可以与动物及无生命的日记交朋友。在深刻理解、充分训练的基础上，我再学生深入讨论几个与本课有关的话题，展开教师为主导、学生为主体的师生双边活动。通过创设真实自然的语言环境，使学生在语言实践中把语言知识和技能主动转化为交流能力，变苦学为乐学，从而培养学生大胆用英语进行交际的能力。
三、学法分析
教务于学。传统教育的弊端是教师“满堂灌”，只重视怎么教而忽视怎样学，结果高分低能的现象十分。为了改变教师牵着学生鼻子走的被动状态，我通过创设话题，寓教于乐，学生自学、自做、自助、自悟，让学生学会自己动手，收集信息、处理信息，用所学语言去实践和解决问题，使学生在运用语言的过程中感悟体验所学语言的规律，培养语言意识，积累语言经验，形成语言感觉，达到语言运用的目的。从而使学生真正成为学习的主人。
四、教学过程
新课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”。学生的英语学习不仅仅是掌握几个单词和句型，更重要的是学会运用语言来交流思想，办实事。因此我精心设计了以下教学环节：
(一)激趣导入，务于新知
一节课的良好开始，对于整节课教学的顺利进行起着至关重要的作用。在Warming up 部分我分四步进行：
1、用问问题的形式导入(屏幕显示)。同时板书Unit 1 Friendship。
Do you he any friends? Are you good to your friends?
Which kind of friend do you think is the best friend?
2、做调查：在Warming up部分有5个问题，我让学生完成。然后在屏幕上显示下列表格。
3、调查结果：显示各得分情况所对应的调查结果，让学生自行对照。
Grade 1 (5分以下) 直截了当，做事果断，没考虑不良后果。
Grade 2 (10分以下) 能用更合理的方法处理问题，又不伤朋友之间的感情，但自己的利益有时会受损。
Grade 3 (10分以上) 不伤感情，又能保全自己利益。
通过调查问卷的形式，学生了解日常生活中朋友之间发生的真实问题以及解决这些问题的方法，的问卷调查结果让学生兴趣和热情倍增，这样能促使学生很快进入语言学习和探究活动中去，愉快的进入学习状态。
4、学习三句谚语，使学生明确对待朋友和友谊的态度。
A friend in need is a friend indeed. 患难之交才是真朋友。
Real friends are few and far between. 知音难得。
Long distance separates no bosom friends. 海内存知己，天涯若比邻。
(二)创设话题，教学新知
新课程指出，教师不再是居高临下的管理者，而是学生学习的促进者、组织者、合作者。
1、我布置Pre-reading部分的几个问题启发学生对“朋友”和“友谊”进行思考，使学生明确不仅人与人之间可以做朋友，日记也可以成为人们的朋友。接着让学生就问题进行小组讨论。然后让个别学生回答问题。
接着屏幕显示我补充的问题：
Why do you need friends?
What do you think a good friend should be like?
篇五：高中英语教学教案通用
《Scientists at work》
一、教学背景分析
1. 单元背景分析
随着科学技术的发展，各种各样新的发明和发现都层出不穷。生活在这样一个知识爆炸的年代，学生们更应用心去体会并感受科技和发明创造者给生活带来的变化，进而能联想到他们平时所学的学科及知识，并用英语为媒介进行知识的整合与串联。同时从另一个角度来说，科技进步的同时，我们的也产生了各种各样的矛盾与争论，因此如何正确的看待或处理这些问题，也成为广大学生应该了解并掌握的知识。
2.学生情况分析
本单元的设计与实施是建立在学生经过高一上半学期新教材学习基础之上。学生已经逐步的适应了在活动与任务中学习英语以及如何处理语言知识与活动开展的关系。并且，他们也已经形成并培养了一定的小组合作学习及自主学习的能力。
二、教学目标分析
语言技能
听：在听懂教师向学生讲述实验中注意事项基础上，继续学习并强化捕捉特定信息的能力，以及确定全文主要话题的概括能力。
说：应能在了解一定的现代科技发明基础上，思考并学习如何对一种新的事物进行描述。同时能与他人进行交流，叙述事物的利与弊端。
读：强化略读、查读等阅读微技能，训练通过寻找，主题句等方式更快速并准确的确定文章的段落大意，理清文章的总体框架与脉络。继续运用已经掌握的基本猜词技巧猜测部分单词，并在上下文体验中感受某些佳句给读者带来的深层含义。
写：学习在对事物进行理性思考的基础上，运用恰当的句型与词汇描述对事物正反面的不同观点，同时更应注重掌握一些必要的过渡词增加此类写作的条理性与层次感，并应熟悉议论性作文的基本写作框架。
(1)进一步培养小组合作学习的能力，通过调查、采访、讨论等活动完成任务，取长补短，加强团体协作意识。
(2)学生用英语进行不同学科特点的思考，体会学科之间的联系与区别。通过话题启发学生积极思考，调动学生的学习兴趣。
(3)指导学生用批判的思维去接受新的事物，增强他们的辩论意识与能力。
(4)意识到科技工作的艰苦以及所必需的个人品质与素质，鼓励学生在学习过程中的创新精神与实践能力。
语言知识
词汇：学习并使用一些与science 和scientists有关的词汇。
语法：进一步了解一词多义现象与合成词的构成。
功能：学习如何就某一事物给予别人指导与说明。
话题：掌握有关实验说明的话题表达以及如何从正反两方面对某一话题进行分析讨论。
学习策略
指导学生运用已学会的抓重点、做记号、摘笔记等方式对所学内容进行整理与归纳，并鼓励学生增加与教师和同学交流、合作，继续培养正确的自我评价与相互评价的习惯，从而总结交流学习所得，进一步形成有效的学习方法。并指导学生把英语学习从课堂延伸到课外，发挥已掌握的使用工具书，查找资料、上网等方式增加用英语思维与表达的能力，了解实验对于科学研究的重要性，树立正确的向上的学习态度，形成具有批判性的看问题习惯。
三、教学内容分析
本单元的中心话题是science and scientists。话题依附于听力、对话、阅读与写作等语言载体中。本单元的话题内容与学生的日常学习有着密切的关系，应该说是以英语为媒体让学生表达他们对平时理化生等理科课程，特别是相关实验，所想到及感受到的内容。因此，尽管本单元的话题对学生而言有着一定的难度，但却有体现出了以学生为中心，贴近学生生活而又富有时代气息的特点。
Warming up设计了四幅与学生的理科课程有关的，学生通过对日常熟悉的相干实验工具及场地的识别，展开相关学科特点与学习的讨论。同时在此基础上，要求学生们在Listening部分能熟悉某些实验室的规则及注意事项，掌握如何给予别人指导与说明，并能抓住文章的中心话题，捕捉相关细节内容，回答有关的问题。
Speaking则是一个极富时代气息的讨论练习。要求学生们能对现在热门的尖端科技有所了解，(练习中提供了诸如Maglev train, cloning, nuclear energy, comr 与 space flight等内容)然后能就这些新的科学技术与工具进行理性的辨证的思考，既能感受到它们给我们的生活带来的巨大利益，同时也能发现其中所存在的不足与弊端，并能通过讨论、对话等形式发表自己的观点与想法。这一部分也应该是本单元写作内容的一个铺垫。
Reading讲述的是科学家 Franklin的风筝实验，从而证明Lighting and electricity are the same的故事。学生在理解文章的基础上，能充分感受到实验对于科学工作的重要性及科学家是如何获得事业上的成功的。同时能落实材料中所出现的一些单词与短语的使用。
Language Study是在本单元词汇学习的基础上，让学生进一步了解并掌握一定的构词法。主要是兼类词、一词多义现象及合成词的构成。
Integrating skills 通过学生对科学家是否应利用动物进行实验，从而达到发明新产品现象的讨论，理性的从正反两个方面看待这一问题。同时在阅读、思考与讨论的基础上，写下一篇阐明自己观点、立场与看法的短文。
四、教学重点与难点
(1)能就某一话题进行合理的分析，并从不同的角度去分析问题，展示一个物体的利与弊两个方面。同时能在讨论时学会运用哪些结构与单词对事物进行评价，诸如“ It’s good / bad / harmful for… / It’s erous / expensive / important / unnecessary/ It brings people …/ It can people…
(2)掌握如何就某一话题给予别人指示与说明，能熟练运用 Don’t do… / Don’t forget to… / Make sure… / Remember that… / Do be careful of…等结构进行讨论、对话与表演。
(3)能进一步了解一词多义及合成词的知识。以便能更好的区别单词词义与猜测单词词义，利用构词法知识扩充词汇量，并能真正做到为阅读服务。
大航海时代4威力加强版HD海战攻略海战技巧与配置教学
大航海时代4威力加强版HD海战是很多玩家关注的重点，本次就为大家带来了大航海时代4威力加强版HD海战攻略，也是海战技巧与配置教学，非常全面的内容，想了解海战的朋友可以参考，希望能帮到大家。
海战攻略
遭遇海盗、敌对势力就会进入海战，靠近敌对港口也会与港口战斗(也就是相互炮击)。
海战的关键总结起来就是：船多、船大、炮多、人多、人员精良。
然后利用手动作让我方处于她倒在椅子上，哭了起来。有利于炮击的位置。
首先是海战位置，要让敌我双方呈T字形，我方舰队一字排开，侧舷对着敌人，这样才能程度让火炮开火。
尽量让敌人处于T字那一竖的位置，利用我方侧舷对着敌人的舰艏或舰艉是1、本学期我校组织了全校韵律赛，低年级拔河比赛，中年级乒乓球比赛，高年级篮球比赛。的。
这是一个动态的过程，战斗中越多的让敌我双方呈T字(我方是那一横，笑)，就越有胜算。
如果有海湾等有凹陷的区域，就将对手往这些狭小的区域驱赶，或者引他们过去。
敌人在狭小区域会挤成一团，一发炮弹就是打多只舰船。
让舰队满编，尽量购买高级(比如战列舰、铁甲舰)舰船，设置更多的火炮、水手室，购买的火炮。
这样就能打造一只强力的舰队。
此外，当敌我双方舰船靠近后会引发肉搏战，水手数量和船员剑术能力将决定肉搏战的走向(不想陷入肉搏就将己方舰船拉开)。
有些时候，还会触发单挑：
①船头对船头，直线碰上，会有一定几率单挑。这种情况下单挑的是水手室里的船员，如果水手室里没有人，那就是舰队的舰长(也就是主角)上。对方一定是舰长出马。
②敌我舰队接近后肉搏混战，画面上刀子的影像不断，会有几率出现所有船员和敌人一对一的情况，这种情况下。哪方胜利场次多哪方占优，所有一对一结束后，敌方舰长会随机出现，与己方任意一个水手单挑。
所以，水手室里一定要配上剑术、生命值的人，把的武器和防具都给他装上，战鼓什么的都配上。所有的船员伙伴都尽量进行剑术训练，时不时地让他们去擦船甲板什么的，提高剑术和生命力，不然全体一对一时会被打得很惨。
单挑、肉搏更能保护对方的船，让玩家有更多油水，不过实际上中后期不用太指望这个，大舰巨炮轰掉敌人是最简洁的办法。
海战界面
①耐久，船只耐久为0则沉没。
②战况，显示在舰船顶部，白色代表减少的水手，红色则是减少的耐久。水手没有了舰船也就被俘虏了。
③舰船下方18、欧尼酱的水手、耐力槽，更直观的看到各舰情况。
单挑界面
剑术越高越可能获胜。
HP为0战斗失败，可以在旅馆或单人房恢复。
白刃战
也即是群体一对一。
王者荣耀好听的名字有哪些？
1、粉红色的指甲、梦境有了归属、偷了月亮的猫、蓝天白裙少女、柠檬味少女心、天下唯我最萌、花与时光同眠、你是我的心跳。
2、时间考验人心、穿草裙于勒———花了钱———赚了钱———破产没有钱的少女、抬头仰望星空、半颗糖甜到心、做自己的女王、萌萌萌萌丫头、云丢了天哭了、梦与时光相遇。
3、如果没有明天、半凉夏半离歌、我是天空的云、伴着星光而来、卖的一手好萌、蓝了天白赴美、爱狗狗的姑娘、花逝仅剩空虚。
4、沙漏里的时光、草莓味百分百、小抒情大道理、半粒糖甜到伤、说好的幸福呢、姐比柠檬更萌、云底下的星星、阳光下的小鹿。
5、古琵琶的爱情、月上眉梢风止、迷失的蒲公英、吧唧一口可爱、向日葵的微笑、夏末静谧别了、知足幸福自来、清晨上的小鹿。
王者荣耀好听的名字有:
1、打只老虎来下酒、铁打的身子不锈钢的心、老衲法号情圣、采姑小蘑菇、人思路广、初吻给了烟、站在坟前勾引、你若安好、便是老天瞎了眼、步杀十人、此人略萌、宅到发霉长蘑、姐与淑女水土不服。
2、冰糖葫芦娃、睡姿决定我的发型、思钱想厚、两逗比相遇便胜过人间无数、你管我帅不帅又没让你爱、穷得只剩下梦想、狼心狗肺猪肾人腰、万花丛中追小鸡、童心未泯、有点小自恋、灰太狼只是败给了太聪明。
1、全村的希望
3、身娇体软推倒
4、纯味野猫
5、蓝莓格格巫
6、小哥哥心里踹
7、兔了个兔可爱
8、本性难移
9、隔壁老王
10、品尝一下，生命的滋味!斜眼笑
11、无穷鸡腿
13、烂人
14、一懒众山小
15、孤独患者
161、患难之交才是真朋友。、汤圆
17、拿着试卷忐忑
19、仙女提刀情场
20、本喜欢你
21、小可爱
22、一点点可爱
《我的叔叔于勒》的教学主线是什么？
我们及时赶到岸边，看到对面有一个庞大的动物猛力跃出水面，然后又坠落到水里。下面请看根据此创意而设计的《我的叔叔于勒》的主要教学过程。
;1． 教师：请同学们扫读课文，把课文中对于勒称呼的词语找出来。
你知道写一份的教案都需要有哪些内容吗?下面是由我为大家整理的“高中英语教学教案(通用5篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读。坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、贼、流氓。
2． 学生们分组讨论发言：前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼？
3． 教师指明回答后小结。
因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱——于勒到美洲赚了钱，不仅愿意还他们的钱，而且还可以多给他们钱——破产又失去了钱，又可能要回来花他们的钱。
4． 教师：在上面这一过程中，菲利普夫妇对于勒的态度又是如何变化的。
学生读书讨论，教师小结：——希望——、仇恨。
5． 学生活动：分组读课文，找出能反映其“”希望“、仇恨”的语言、行动、表情。分小组交流意见。
6． 教师小结：
① 师结合板书归纳：
称呼于勒
↓坏蛋、流氓、无赖—正直的人—家伙、贼、流氓
↑ （态度）——希望——、仇恨
菲利普夫妇
②师分析：中菲利普夫妇对于勒的称呼在变，对于勒的态度在变，这变来变去的原因是什么——钱，这变来变去中不变的是什么——钱，这就形象地揭露人与人之间的金钱关系，反映了的黑暗与腐朽
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水手一定要会游泳吗?
【意图说明】训练学生寻找细节信息的阅读技能，同时突出本课的生词和短语。要求学生不看书来完成，这样更具有挑战性。有关资料文件，水手上岗条件，不会游泳就让上岗，单位有什么？
2、任务型教学法：船员管理 2004-03-04
3 、申请考试的船员应向考试发证机关递交的材料 :
(1）由本人填写并经所在单位或主管部门审核认定的“渔业船员考试发证申请表”；
(2) 经考试发证机关指定的医院出具的一年以内检查的“渔业船员体格检查表”；
(3）由船员所在单位或主管部门出具的能游泳50米以上的“游泳合格证明”( 仅对初级职务考试者要求 )；
(4) 二寸正面半身免冠照片三张；
(5) 交验原职务船员证书和能证明船员资历的文件；
(6) 在主机总推进功率150 千瓦以上渔业船舶工作的应交验《渔业船员专业训练合格证；
(7）培训单位出具的业务培训证明；
(8) 考试发证机关要求的其他证明材料。
【有 效 性】有效
【法规名称】中华海洋渔业船舶船员考试发证规则
【颁布日期】1995年02月15日
【实施日期】1995年02月15日
【正 文】
条 为不断提高海洋渔业船员的技术水平，保障渔业船舶航行和生产作业安全，保护海洋环境，根据《中华海上交通安全法》、《中华渔港水域交通安全管理条例》等有关法律、法规，特制定本规则。
第二条 本规则适用于，在籍渔业船舶上工作的船员和在外国籍渔业船舶上工作的籍船员。
第三条 中华渔政渔港监督管理局是渔业船员考试发证的主管机关（以下简称“主管机关”），各级渔港监督机关是渔业船员考试发证机关（以下简称“考试发证机关”）。
第四条 本规则下列用语的含义是：
（一）“渔业船舶”：系指从事海洋渔业生产以及渔业系统为渔业生产服务的船舶，包括捕捞船、养殖船、水产运销船、冷藏加工船、油船、供应船、渔业指导站、科研调查船、教学实习船、渔港工程船、拖轮、交通船、驳船、渔政船和渔监船等。
第十九条 申请考试的船员应向考试发证机关递交下列材料；
（一）由本人填写并经所在单位或主管部门审核认定的“渔业船员考试发证申请表”（附件二）；
（二）经考试发证机关指定的医院出具的一年以内检查的“渔业船员体格检查表”（附件三）；
（三）由船员所在单位或主管部门出具的能游泳50米以上的“游泳合格证明”（仅对初级职务考试者要求）
中华海船船员值班规则
【发布文号】 中华令1997年第11
【等 级】 部门规章
【发布机关】
【发布时间】 1997-10-20
第三十一条 有下列行为之一的，对违法船舶、设施处以5000元至10000
元罚款；对违法人员处以300元至500元罚款：
（一）船舶配员低于港务（航）监督机构核定的找出文中最能体现菲利普夫妇性格特征的词句，读一读，并分析表现了他(她)当时怎样的心理和性格特征?安全配员规定；
（二）船员未持有适任证书在船上任职；
（三）船员未持有有效适任证书在船上任职；
（四）船员的任职超越其适任证书上所载职务、职能、航区（线）、等级或种类。
这是我帮你查到的相关资料，你可以请教法律方面专家，确定，追究其单位，取得相应的赔偿，椐我了解依据《工伤保险条例》你们可以取得的赔偿不是很多，现行法律 因工殉职，不过10--20万，对你现在在上海可能微不足道，所以你看如何取得精神赔偿，因为单位本身有错，而且现在尸体找不到。对家人打击都是巨大的，1
对你的情况深表同情，希望你好运，你现在在上海，你看如何能得到媒体支持，上海的媒体还是很权威的！
可以，一般先考4小证，然后在考大证，也就是水手证。
报考水手(机工)一般应满足下列条件：(1) 男性,年龄18—35周岁，无不良行为记录，热爱航海事业。(2) 初中及以上文化程度，具有一定的英语基础。(3)身高1.65以上，无色盲、无色弱，船舶驾驶专业(三副、水手)眼视力不低于1.0，船舶轮机专业(三管、机工)眼视力不低于0.8；无口吃、无平足，肝功能正常，无慢性病和传染病，符合海员体检标准。
水手培训设置基本安全、水手值班(主要项目：模拟驾驶台舵、信号旗识别等)、水手工艺(绳结、撇缆、高空作业、插钢丝等)、航海英语、英语听力与会话课程。
是的,我就是一个水手,我们这是要求会游泳的才能进入水手行业,因为做为 一个水手,在海上随时都会遇到突发,如我们在海上遇到了一起突发事,船落了,你说这时你不会游泳,你连自己都救不了,你说你还配做一个水手吗?
我觉得 水手还是会比较号 怎么说水手工作一定是在 大海或大河里 也有出现危险的可能 如果不会游泳 可能会出现危险 是会比较好 如果不会一般当水手没有人会用你
水手的主要任务其实不是游泳的说,但是游泳真的很必要,想想在水上出点什么事还不是要下去,还有维修,护理船只这些事,游泳都不行怎么做?
不过可以当那种另类点的..毕竟不会游泳也可以干别的,像探岗这些很出色的话游泳的事业可以让别人干的
可以不会啊，万一出事有救生圈，再不幸点就和鲨鱼做个伴，运气好可以看到人鱼，不过那时离天堂不远...也可以求人鱼把你带到岸上...对了，大力水手会游泳吧！
是的,因为既然你是水手,就要在海上度过自己的大半生,海上航行有一定的危险,如果船沉了,其他人都只顾自己逃命了,没人管你,那只有喂鲨鱼了
如果我说不一定你是不是就会把分给我
呵呵``
但我还是要说一定!
对你的家庭,对你的朋友亲戚负责
至于你自己,不要命就算了咯
当然啦.
不然你怎么下水.啊.
怎么自己跳水逃生啊.
水手,諟一定要会游泳滴,.!`