少儿爵士舞教学大纲
舞蹈艺术是通过寻求和抓住人的思想感情最集中、最凝练、最动人、美之处,进行加工、创造,从而提炼出来舞蹈形象。下面是我整理的一些关于少儿 爵士舞 教学大纲的资料，供你参考。
爵士舞教学大纲 爵士舞教学大纲怎么写
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少儿爵士舞教学大纲1、课程定义
爵士舞是一种集 芭蕾舞 、 现代舞 、African Dance、Show Dance、Theatre Dance、Social Dance 和 East Indian Folk Dance 於一身的多元表演舞蹈。现今的爵士舞蹈，可以随时吸收的音乐和舞蹈的特性，它集健身、娱乐、观赏等优点与一身，并且吸纳各国各种族各舞种不同的风格特点，是增强学生身体素质、健体防身的良好手段。
少儿爵士舞教学大纲2、课程性质
爵士舞课程是当代大学生以身体练习为主要手段，通过合理的、科学的体育锻炼过程，它可以增强体质、提高心肺功能和耐力，提高肌肉的协调性和必要的技巧与柔韧性，促进生理和心理健康发展。是培养学生养成终身体育锻炼的一个过程;是促进学生身心和谐发展与丰富大学娱乐生活有机结合的 教育 过程;是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。
少儿爵士舞教学大纲3、课程目的
1、在以学员为本，以增强学员体质、促进学员全面发展、提高体育素养和体育参与意识以及适应未来职业对身体素质的要求为主要目标的前提下，授予学生爵士舞基本理论知识、技术和技能。树立“健康”的指导思想，养成锻炼身体习惯。培养勇敢、顽强、不畏的精神。
2、通过爵士舞的学习和体育锻炼，提高肌肉的协调性和必要的技巧与柔韧性，促进生理和心理健康发展全面锻炼学生身体，提高运动能力及反应能力。
3、增强体质，增进健康，提高体能、增强适应能力、树立现代体育意识，提高体育的兴趣，培养自发进行体育锻炼的习惯，奠定一定的基础，成为全面发展的舞者。
少儿爵士舞教学大纲4、课程任务
1、积极参与爵士舞运动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成练功的意识，具有一定的爵士欣赏能力。
2、通过爵士舞课程教学，熟练掌握基本 方法 和技能;能科学地进行锻炼，培养对力与美的认知与运动能力的兴趣，提高自己的运动能力。
3、通过爵士舞课程教学，让学员掌握锻炼身体的方法和手段，全面提高身体素质，强健体魄。
4、通过爵士舞课程教学，提升学员气质，增强学员自信心、社交能力，同时表现出良好的职业道德和合作精神，培养学员的 创新思维 。
5、通过爵士舞教学，全面提高学生爵士舞项目的基本技术、技能、身体素质，增强体质、增进健康。让学生了解爵士舞基本理论知识，了解运动损伤、科学锻炼方法、自我锻炼评价以及运动与健康等基本知识。
南京艺术学院附属中等艺术学校的专业设置
音乐专业分为管弦、民乐、作曲、声乐、键盘类科，课程设置遵循科学、系统的教学原则，除了各科专业主课外，还开设基本乐理、视唱练耳、合唱、合奏、形体训练、中外音乐史、民族民间音乐等必修的基础课程，为学生奠定坚实的专业基础。附中阶段的音乐学科教学有其特殊性。
健美课程说明
『壹』 关于大学开设健美这门课程对大学生有什么意义
健美已走向，特别是以娱乐、健身为目的的大众健美，具有很高的锻炼价值，可以全面增强人的体质，调节人的心理，改善人的精神面貌，符合大众身心协调发展的需要，符合大众对美的追求，深受大众的喜欢大众健美变于推广普及，具备全民参与的特点，有全面的健身价值，健美作为一种特殊的实践活动，是体育运动的一部分，它融体育、艺术于一身。具有塑造人的形体，陶冶人的情，培养人的团结友爱精神，增进人的身心健康，提高人的自身素质等作用
『贰』 健美教学大纲的前言
健美教学能力的训练
能力是指完成一定活动的本领。健美教学能力是以健美技术教学为中心，带有综合性，表现为多种能力的协调活动。它包括教学设计的能力、动作技术的演示能力、教学口头表达的能力、技能观察分析的能力、运用教法的能力、教案编写的能力等。这些均属于健美专业教学要求的特殊能力，只有通过严格的训练才能获得。教学能力是健美教师必备的基本功。
一、教学设计的能力
(一)健美教学设计的要求
健美教师为了保证教学课的顺利进行，达到预期的教学效果，往往先进行教学设计，就像工程师造房先要有蓝图一样。教学设计，就是按照教学科学化、化的要求，对教学过程的各个方面作出合理的安排。具体地说，就是要确定某一教学阶段某些动作技术的教学目的，并围绕完成教学目的这个中心来安排教学内容、组织教学过程和选择教学方法，制订出完整的教学方案。教学设计的项目一般包括教学目的、教学内容、教学过程和教学方法。
1．确定适宜的教学目的
健美的教学目的要符合教学序列的要求，明确教学内容在教学序列中所占的位置，要考虑到基本动作、组合动作和成套动作的特点与学生的实际，使基本动作、组合动作和成套动作的教学目的成为教学序列中的一个点。健美教材应以技术动作为主体，是健美知识、技能的综合体现，并为学生学习健美课程提供范例。根据健美项目的教学特点和学生的实际，建立有条不紊的序列，即使教学有的放矢，落实任务，更可避免教学的随意牲和盲目性，增强科学性，给健美教学化创造基本条件。
2．精选教学内容
安排教学内容，要主次有序，轻重有节，突出重点。教学中，由于教学时数有限，必须在一定 内确定教学内容的主次、轻重环节，才能有利于教材内容的完成。为此，教师对教学内容要进行加工处理。首先，必须深入钻研教学内容，包括教学、教学大纲、教科书。钻研教学就是要了解健美课程的目的任务、教学时数和周学时的安排，领会健美课安排的统一性与灵活性。钻研教学大纲，就是要弄清健美课程的教学目的，了解健美课程的教材体系和基本内容，明确健美课程教学法上的基本要求。钻研教科书是指教师要熟练掌握教科书的全部内容，包括教科书的编写意图、组织结构、重点章节以及各章节的重点、难点和关键。总之，加工处理教学内容，其目的是依据学生接受的可能性，分析判断教学内容的可传递性，使教师的教能主动地适应学生的学，以有效地实现知识、技术和技能的传授。其次，教师对教学内容进行选择、组织、调整、安排。选择组织教学内容，就是教师在深入了解教学对象、掌握学生学习规律的基础上，对教学内容作教学方法的加工，使所教的内容转换成学生易于掌握、乐意接受的形式。同时还应按照预定的内容，围绕重点，适当补充，必要时还应适当删减。调整安排教学内容，是根据联合动作或成套动作的编排原则重新组合教学的内容，以利于进行综合性的技术训练。
『叁』 如何安排100分钟的健美课程
1.学生做放松运动十分钟（压腿，伸展运动类）2.老师带领做全身放松运动20分钟3.学生带十分钟4.复习上节所学十分钟5.课间休息十分钟6.二十分钟教新课7.五分钟练习8.剩余时间休息和老师交流本节课学习感受与建议
『肆』 健美课程什么是让你最喜欢的
体育运动，当然是为了强身健体。健美很适合女生。设备简单，只需要一身运动服，一双运动鞋即可。这样省去了很多器材的花费，这该是最经济的运动之一了。
『伍』 健美教学大纲的目录:
章健美概述
节健美的概念、分类和特点
第二节健美的发展简况
第二章健美术语
节健美术语的产生与发展
第二节健美基本术语及其运用
第三节健美动作术语的记写方法
第三章健美的基本动作与组合
节健美的基本动作
第二节健美基本动作的组合
第四章健美的创编
节健美的创编依据
第二节健美的创编要素
第三节健美教学组合动作的创编
第四节健美成套动作的创编
第五章健美的音乐
节音乐在健美中的作用
第二节健美音乐的特点
第三节健美音乐的选择
第六章健美简图的绘制
节健美简图的比例关系
第二节绘制健美简图的方法
第七章健美教学的基本原则与方法
节健美教学的基本原则
第二节健美动作技能形成的教学过程
第三节健美的教学方法
第四节健美教学能力的训练
第八章不同年龄阶段的健美教学
节姿态健美
第二节儿童健美
第三节少年健美
第四节青年健美
第五节中老年健美
第九章健美运动员的选材
节健美运动员选材的意义和依据
第二节健美运动员的选材的条件、内容和方法
第三节健美运动员选材的注意事项
第十章健美的训练
节健美训练的基本原则
第二节健美训练的内容与方法
第三节健美训练的制定
第十一章健美竞赛的组织与裁判工作
节健美竞赛的意义与特点
第二节健美竞赛的组织工作
第三节竞技健美竞赛的裁判方法
第四节健身健美竞赛的裁判方法
第十二章健美科学研究的方法
节概述
第二节健美科学研究的基本方法
第三节健美科学研究工作的基本步骤
第四节健美教学能力的训练
『陆』 健美的基础课程是什么
形体训练（身姿）、动作保持、基本功（基本步法手法等）、舞蹈训练
一、身体姿态训练
身体姿态的训练是健美锻炼的一个非常重要的方面，它决定着健美动作的完成质量，人体在健美运动中所表现出来的气质以及健美的锻炼效果。健美的基本姿态指完成动作时正确的形态和身体的标准位置，包括躯干、后背、骨盆的稳定性和腹肌的收缩；上体的关节位置，颈肩的姿态，以及颈椎相对于脊椎的位置，踝关节和膝关节的相对位置等，这些是体现健美姿态特色的关键。身体姿态的训练一般包括两个部分：一是健美基本动作的身体姿态训练。二是健美化动作与难度动作中身体姿态的控制。健身性健美运动主要是健美基本动作的变换训练，这里我们主要介绍健美基本动作的身体姿态的训练。
健美的身体姿态是根据现代人的人体与行为美的标准而建立的。首先，人体在整个运动中非特殊条件下，应保持自然挺拔，头部稍稍昂起，颈部挺直、挺胸收腹、腰背挺立、脊柱正直，头、颈、躯干和腿保持在一条垂直线上，四肢的位置根据具体的动作要求，应该在准确的位置上。最常见的动作有：站立——躯干保持上面所说的状态，两腿并拢伸直。蹲———躯干保持上面所说的状态，臀部收紧，保持整个身体垂直于地面并屈膝。基本动作的身体姿态训练方法通常有两种：一是，动作控制法；二是，舞蹈训练。
（一）动作控制法
动作控制法是指身体处于某一动作位置时，保持该动作的正确的身体姿态，使该动作控制一段时间的方法。该方法目的是让锻炼者找到控制该动作的肌肉感觉，起到强化动作的作用。：如人体站立时要抬头挺胸，立腰、紧臀，使头、颈、躯干和腿保持在一条垂直线上，下颚微收等，动作控制法就是让其保持上述动作控制一段时间，使锻炼者在大脑中形成正确动作的概念，找到控制该动作的正确的肌肉感觉。
（二）舞蹈训练法
舞蹈训练法是通过拉丁舞、爵士舞、现代舞、民间舞等不同的舞蹈，练习体会不同的表现意识、不同的气质与风格。是通过徒手、把杆、双人姿态等大量舞蹈动作的训练，进一步改变身体形态的原始状态，逐步形成正确的站姿、坐姿、走姿，提高形体动作的灵活性。如我们经常采用芭蕾舞形体训练中的把杆练习来发展运动员的身体形态。
『柒』 健美课程怎么训练
首先是热身运动，然后入节奏快一点的跑跳运动，下面是形体运动，做整理运动。健美结束。
『捌』 健美课常用的教学方法有哪些
一、概念：
健美是一项新兴的体育项目，它源于人类对健康、健美的追求。它是以有氧运动为基础，以俭、力、美为特征，融体、音乐、舞蹈为一体，通过徒手、持轻器械和在专门器械上进行化练习，以达到健身、健美和健心的目的，并具有竞技性、娱乐性和观赏性。
二、特点：
1.身心并健
健美运动不仅能提高肌肉的弹性和关节的灵活性，使身体各系统机能得到加强，达到增进健康、增强体质的功效，它还能塑造健美形体，培养身体正确姿态，尤其是人们在健美运动中能享受到特有的美的感受，使人的外形美与内在美融为一体。
2.鲜明的节奏和力度
音乐是健美运动不可缺少的组成部分，健美音乐的特点是节奏强劲有力、旋律优美，它能在短暂的时间里，产生烘托气氛，激发人们热情的效应。健美在这种节奏鲜明、欢快热烈的乐曲伴奏下进行，其动作具有强烈的节奏性和力度的特点。无论是肢体的弹性、肌肉的力量，还是瞬间的控制，都充分展现出练习者的个性风格和强烈的感染力。
3.广泛的适应性
健美作为身体锻炼的体育项目之一，其界定范围广阔，形式和内容丰富多彩，它不同于田径项目以走、跑、跳等人类生存和生活的技能为主体进行活动，也不同于球类项目具有较强的对抗，更不像有些运动项目需要在水中、冰上等特定的环境下进行锻炼。健美的运动形式、练习内容、练习强度等均可根据不同人群的需要随意进行调整，且不受环境条件的限制。
三、分类：
按照健美锻炼的目的和任务，可将其分为健身健美和竞技健美两大类。
浅谈如何在进行健美教学
摘要：大众健美作为健美运动的一个分支，深受广大中学生的喜爱。本文结合四年来的自身教学工作实际，科学地论述了在高中阶段如何进行大众健美的教学，即根据学生的学习目的、场地状况、学习情况来选择相适应的教学方法，并合理选用音乐，才能收到良好的教学效果。
：高中女生；健美；大众健美；教学方法
浅谈如何在高中女生中进行健美教学
健美是集体、舞蹈、音乐于一体，具有一定健身、健美功能的体育运动项目。她具有很强的健身性、艺术性和观赏性，深得广大中学女生的欢迎。因此高中女子健美教学具有很强的可作性和广阔的发展空间。
健美运动的健身性和艺术性主要表现在“健、力、美”的运动特征上。“健康、力量、美丽”是人类有史以来所追求的身体状况的境界，是每个人人生追求的主题。在健美运动中，无论是健身健美，还是竞技健美，无不表现出“健、力、美”的运动特征，而且包含着高度的艺术性。健美运动协调、流畅、有弹性，练习者不仅锻炼了身体，增强了体质，而且从中得到了美的享受，提高了艺术修养，健美运动在比赛中所表现出的健美的体魄、高超的技艺、流畅的编排和充沛的体力等，也无不给观众留下深刻的印象。
高中学生正值青春期，她们已不同于初中生那么好动，生理发育日渐成熟，对青春期的体形特别敏感，都希望自己有一个迷人的身材，健康的身体。虽然体育教学可以给人以健康和美丽，然而传统的体育教学内容枯燥无味。学生很不乐意在阳光下暴晒或参与剧烈的运动和高强度的对抗，即使参与往往也是身随心违。鉴于以上原因，我们认为把大众健美运动融入到女生的体育课堂教学之中是最受学生欢迎的。经过四年多的教学尝试，我们取得了很好的教育教学效果。我们认为以下几点值得重视。
1、统一思想，加强。
加强思想教育，树立正确的健身健美观和健康锻炼观，树立信心，养成良好的自觉锻炼身体的习惯。
2、多种渠道，共同提高。
利用多媒体给学生播放不同层次的健美赛录像和健美教学带，提高学生的欣赏能力和健美学习兴趣，把健美体育课堂教学与健美兴趣小组和健美运动队训练结合起来，齐头并进。体育课教学抓好大众化、普及化。兴趣小组各班选2—3名骨干学生组成，定期活动。健美运动队全校选拔，突出竞技性，培养尖子队员，积极参加不同层次的校外比赛和交流，争取优异成绩。通过兴趣小组和运动队的骨干力量，带动全校健美运动水平的提高。
3、教师素质和人格魅力
教师的自身素质是开展好学校健美教学和训练成功与否的先决条件。教师要严于律己，为人师表，要以高尚的人格、优雅的气质同化学生，以优美的动作吸引学生。教学内容要丰富多彩、形式多样，不断改进教学方法和手段，以激发学生的学习热情，提高课堂教学效果。
4、合理选配乐曲
一首好的乐曲能激发人的喜、怒、哀、乐，当人们一听到自己喜欢或熟悉的歌曲就会情不自禁地哼起来、舞起来。健美是一种有韵律性的、融体育、音乐、舞蹈为一体的身体活动。所以，不管动作是否漂亮、潇洒，只要有一首好的乐曲伴奏总会使露出充满喜悦的情感，显得很有生命活力而尽情表现自我。因此要特别注意选配音乐。一般开始部分选用节奏感强、有力、活泼、引人注意、令人兴奋的乐曲；课中选用与教学内容相协调的乐曲；结束部分又当选配象沙滩流水、森林鸟鸣一样的轻音乐，使人能很快地放松、调息、消除疲劳。
5、采用互评法
当学生处在自我陶醉、自我欣赏之时也会出现错误动作，会给自身和其他学生带来不好的影响，对此应采取措施，及时排除。可挑选几名或一列动作优美的人做，让其对照；也可以2—4人一组进行互帮互评。
6、合理安排运动强度、密度
对于初学者可先安排些比较轻松愉快，节奏较慢，简单易学的健美、热身，控制在60％—70％的运动强度，随着动作熟练，体力增强，可逐渐加大运动量、运动密度和强度，如控制在70％—80％左右强度。这样使练习频率加快，难度加大，变化更多、更新，学生越来越想学，越学越来劲，从而达到锻炼身体之目的。同时还可提高学生的韵率感、协调性、表现力与创造力。
7、练习的时间及间歇时间
健美练习的时间要根据学生的年龄、接受能力、体力的情况进行合理安排。一般练习时间从短到长，动作由慢到快，或快慢结合。采用的音乐可以不断变换，逐步代之以那些节奏感强、有高低起伏、令人情绪兴奋的曲子助练，这样即使学生做了多次的动作，只要有歌曲的伴奏仍感到愉快，愿意坚持练习。其练习时间安排在课前或课后1—5分钟左右比较适宜。课外布置作业，要求自编练习，每次练习5—10分钟。由于练习次数增多，时间逐渐加长，很容易产生疲劳，这就需要进行合理的调节。一般来说宜在完成一套3—5分钟之后，休息1—2分钟，等心律恢复正常或接近正常时再做，效果会更佳。
几点建议 ：
1、编排一套健美（或韵律）应包括全身各关节、四肢、躯干、头部等部位的运动。
2、编排的动作要新颖、活泼、美观大方、简单易学。
3、每次课中要安排3—5分钟有热身、健身健美作用的韵律作为准备活动，3—5分钟拉伸运动。
4、每天课外活动做1—2套健美，约5—10分钟。
59.52.254. 2008-12-11 下午02:33:48 dd0000
舞蹈老师的岗位职责
舞蹈老师的岗位职责（通用5篇）
在当今生活中，我们都跟岗位职责有着直接或间接的联系，岗位职责是指一个岗位所需要去完成的工作内容以及应当承担的范围。拟起岗位职责来就毫无头绪？以下是我为大家整理的舞蹈老师的岗位职责（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
舞蹈老师的岗位职责1 职责：
1、按教务安排进行教学，按照标准化教学大纲上课，保证学生上课进度；
2、按时完成备课、教学工作，及时跟进和反馈教学情况，为学生和家长提供专业类咨询解答；
3、参与学校组织的教学活动，支持和配合学校的推广活动；
4、参与教学研发，研发教学相关产品，创新教学方法，编写教案、教材、课程标准，参与审议新研发的课程，录制教学音视频。
任职资格：
1、师范类艺术系或艺术类本科以上学历，有一年以上教学工作经验；
2、热爱教育事业，具有良好的教师职业守和服务意识；
3、有一定的教研能力，能够开发课程、教材、教案、制作课程标准；
4、熟悉儿童心理特点，有良好的沟通协作能力和表达能力，善于和儿童沟通。
5、普通话好，有亲和力，有团队意识，有较强的学习能力，执行力强。
舞蹈老师的'岗位职责2 职责
少儿流行舞蹈及相关基本功：爵士舞、街舞等；
严格根据教学和教学大纲要求，认真专研教材，编写教案、保质保量完成教学任务；
清晰记录学员上课的相关情况，并积极与学员家长沟通课程情况，确保教学质量；
定期总结并汇报工作情况，遇到问题及时向上级反馈；
配合公司举办各项活动的策划与执行。
要求：
舞蹈或教育专业，持有舞蹈者优先；
了解学生学习心理，熟悉各种教学方法，能够调动学生的积极性，有小班教学经验者优先。
有舞蹈授课经验，有少儿舞蹈节目编排及表演经验者优先；
有良好的沟通能力应变能力和学习能力；
有良好的耐心，工作踏实，细致认真；具有优良的职业守，较强的敬业精神；
舞蹈老师的岗位职责3 职责：
1）参与并规范完成舞蹈类课程的设置、研发和推广、教学、教师评定标准；
2）完成专业培训、技能提升、舞蹈编排、各项活动和考核；
3）完成校区舞蹈新生、续班任务，试听达成率、出勤率、双班率、满班率、课时数量达到考核要求；
4）完成与会员的沟通，及时解决会员投诉；
5）舞蹈课程相关的服装、道具等管理；
职位要求：
1）舞蹈专业
2）6—10年的舞蹈训练
3）1年以上少儿课程的经验
4）了解芭蕾教育、儿童心理学、舞蹈教学及课程
5）沟通能力、学习力、执行能力强，具有团队合作精神。
舞蹈老师的岗位职责4 职责：
1、针对4到18岁孩子分级别舞蹈课程（擅长舞、芭蕾）；
2、课前做好课程准备，课后与家长沟通，反馈孩子上课情况吗，定期回访，维护老学员；
3、组织学生参加演出以及比赛；
4、准备教案教案，定期磨课；
5、维护课程材料及教学质量。
岗位要求：
1、大专及以上学历，艺术类院校，舞蹈相关专业毕业；
2、专业功底扎实，有教学经验；
3、个性开朗活泼，亲和力强，具有良好的沟通能力和语言表达能力；
4、喜欢孩子，有耐心，愿意和孩子沟通、互动，热爱教育行业；
5、具备一定的服务精神，愿意与家长沟通，并提供专业的咨询服务；
6、有一定的编创能力。
舞蹈老师的岗位职责5 职责：
1、热爱传统文化，热爱教育事业，喜欢小朋友，有耐心和爱心，有心；
2、舞蹈相关专业，有教学经验者优先；
3、具有相关证书，知名度，课程研发能力者优先；
4、普通话标准，相貌端正，人品正直，举止大方得体有亲和力；
5、有团队合作精神和组织协调能力，有服务精神。
任职要求：
1、舞、民族舞方向，有少儿及的舞蹈教学经验或者优先；
2、负责学员的培训教育工作，让小朋友能静心学习，做好每课学习记录；
3、对于每次学习成果能及时与书院负责人和家长沟通，充分尊重家长的意愿；
4、协助书院负责人做好课堂记录及相关文件整理并及时归档；
5、完成上级下达的任务。
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舞蹈专业面试常见问题
舞蹈专业面试常见问题
一份理想的工作，一种理想的生活，值得你为它做好充足的准备。求职面试，你准备好了吗?接下来我为大家的是舞蹈专业面试常见问题，欢迎阅读。
背景及经验
1.你是怎么知道我们的?
2.舞蹈方面的学历和资质?
3.教了多久的舞蹈?
4.主要教什么风格的舞蹈?
5.最喜欢教哪种风格的舞蹈?
6.你喜欢教什么年龄段?
工作经历和可用性
1.一天可以教几个小时？
2.您目前任教的地方?
如果有，在哪里?
教了多久?
教什么课?
一周几个班?
每小时工资是多少?
3.如果没有，你现在有工作吗?在哪里?
4.离职原因?
5.如果录用，可以参加员工会议、排练、演出以及工作室相关的活动和会议么?
6.可以接受代课么?
7.你有兴趣并愿意参加机构或是外面组织的教师培训吗？
教学风格
1.请用三个词描述一下你的舞蹈课程?
2.你有没有固定的教学大纲?
3.如何激发你的学生?
4.你曾经编排的舞蹈演出、表演或参加的舞蹈比赛有哪些?
课堂结构
1.请描述一下你基本的课堂教学流程?
2.你是如何处理问题学生呢?当你的学生不听或注意力不集中该怎么办?
3.你的班级有没有什么规定，列入不嚼口香糖，不发短信等等?
动机
1.你有没有一些特别喜欢的老师或舞者?
2.为什么选择教学这条道路?
3.作为舞蹈老师你最喜欢的是什么部分?
4.作为舞蹈老师你最不喜欢的是什么部分?
5.作为你的舞蹈老师你的强项是什么?
6.作为一个舞蹈老师你有哪些弱点?
7.作舞蹈老师这么久最难忘的时刻是什么?
目标和愿望
1.短期的目标规划是什么?6个月、1年、5年?
2.你的长期职业目标是什么?
3.你觉得对于我们的机构来说，你的优势是什么?
拓展
小学舞蹈教师面试技巧
一、了解用人单位
知己知彼，百战不殆。面试前尽可能多的了解用人单位，不仅可以在面试中灵活应对很多提问，还可以掌握主动权，有针对性地提出自己的疑问和要求。
因为你去参加一场面试，你的才能、技能、兴趣、职业理想是否和你申请的这份工作、这家公司、以及公司使命相符，也是面试需要查证的关键。
1.用人单位需要的专业、具体的岗位描述和用人需求;
2.用人单位对员工的进修培训、职业规划是否重视;
3.用人单位的企业文化、发展实力及远景规划;
4.用人单位的办公地点、工作环境及待遇。
此外，至少准备三个问题提问方。每一个面试者都会给应聘者提问的机会，你的提问某种程度上可以反映出你对这家单位的兴趣，或者是某方面的'兴趣。
二、面试材料
将面试材料放在漂亮的三孔文件夹里，里面不要出现便签条、小亮片或者小拼图等。如果你想让方认真地对待你，那就将你的资料干净整洁地放在文件夹里。
1.
是用人单位初步了解求职者的一种方式，根据所申请的职位，写出相关的信息，哪些必须写，哪些不能写，写也是一件讲究的事。
2.求职信
求职信又称“自荐信”或“自荐书”，是求职者向用人单位介绍自己情况以求录用的专用性文书。
如果这是一份信，且这封信与你所申请职位的有直接的关系，或者帮你的人是某个重要人物，则可以将它们写在中。
3.证书复印件
学历书、等级考级证书、舞蹈大赛获奖证书等，只要能证明你的专业技能、综合素质，并且有利于这次的面试，都以复印件的形式放在文件夹中。当然证书原件也得随身携带。
4.舞蹈视频
一段专业的舞蹈视频可以成为你进入一个舞蹈公司的敲门砖。它就像你的和头像一样，应该具有专业精神和舞蹈风格。那么视频应该包括什么、避免什么呢?
三、面试问题
罗列出面试中有可能会被提及的问题，把回答也写下来，反复练习，直到你回答地自然而又重点明确为止，但记住不要刻意地去背诵这些回答。这里有几个舞者面试中经常会遇到的问题及应答技巧。
回答问题的时候始终保持专业精神，对人有礼貌并带着一种积极的态度非常重要。因为面试不光看重舞者的专业技能，对于他们的个人品质也同样看重。
四、面试作品
由于职业特质的影响，舞者面试往往要求现场才艺表演，这就需要提前准备好舞蹈作品。时长一般控制在3分钟以内，内容为一段剧目加技巧组合。
合适的演出服会给面试官留下深刻印象，因此服装应该与舞蹈的内容相呼应。比如说，你要跳hiphop，那么千万别穿紧身衣。相反，要跳古典舞蹈就不能穿运动鞋、牛仔裤。
舞蹈教师面试的三项基本原则：
项之基本礼貌守则：
1、守时：在预约的时间提前到达，做一些应聘前的准备。
2、面试：在与人员面谈时，一定要保持亲和力，面带轻松的微笑，回答问题时，一定要灵活真诚。
3、：不自信，不严肃，不诚实，重待遇，乱发问。
第二项之舞蹈应聘交谈还需要把握5个“度”：
1、体现高度，在交谈中展现自己的水平，主要是专业舞蹈水平。
2、选准角度，在交谈中展现自己的舞蹈专业度。
3、增强信度，在交谈中展现自己的真诚。
4、表现风度，在交谈中展现自己的舞蹈修养和气质。一方面要体现外在美，另一方面要展现内在气质。
5、保持热度，在交谈中展现自己对舞蹈的热情。热情是成功的重要前提。
第三项之舞蹈面试时，个别应试者由于某些不拘小节的不良习惯，破坏了自己的形象，使面试的效果大打折扣，导致失败。
手：这个部位最易出毛病。如双手总是不安稳，忙个不停，做些玩弄领带、挖鼻、抚弄头发、掰关节、玩弄考官递过来的名片等动作。
脚：神经质般不住晃动、前伸、翘起等，不仅人为地制造紧张气氛，而且显得心不在焉，相当不礼貌。
眼：或惊慌失措，或躲躲闪闪，该正视时，却目光游移不定，给人缺乏自信或者隐藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感;另外，盯着考官，又难免给人压迫感，招致不满。
脸：或呆滞板，或冷漠无生气等，如此僵尸般的表情怎么能打动人?得快快改掉，一张活泼动人的脸很重要。
行：其动作手足无措，慌里慌张，明显缺乏自信;反应迟钝，不知所措，不仅会自贬身价，而且考官会将你看“扁”。
总之，面试时，这些坏习惯一定要改掉，并自始自终保持斯文有礼、不卑不亢、大方得体、生动活泼的言谈举止。这不仅可大大地提升自身的形象，而且往往使成功机会大增。
舞蹈老师面试自我介绍范文
我很热爱舞蹈事业，不论是对舞蹈演员和教师都十分热衷。在校四年时间里我跟随老师从最基本的练习开始，具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了古典舞、民间舞、现代舞、爵士舞还有戏曲身段等知识;还具备一些简单的舞蹈编导能力。不过我仍然一直在努力的将自己的专业进一步的提高。对我来说四年的时间远远不够，我还要在今后的工作中继续学习和积累。四年丰富多彩的课程让我在舞蹈专业领域中收获不少经验。我愿为舞蹈事业做一块小小的铺路石，将舞蹈精髓继承和发扬下去。
就个人来讲，在校期间我跟随学校经常实习演出，积累了很多舞台演出的经验，也了解了舞蹈的编排手法。在学习生活中，具有较强的心，能够吃苦耐劳、诚实、自信、敬业。积极参加学校举办的各项演出活动，因为我深知，在现今中，空有理论是远远不够的，需要将所学理论应用到实际中去，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。
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南京艺术学院附中怎么样
南京艺术学院附中是一所不错的中职学校。
1、校园环境优美，设施齐全，校舍面积2.5万平方米，现代化教学、生活设施齐全。
2、现设有音乐、舞蹈两个专业，学制有六年制、五年制和三年制，共20个班级，在校学生700余名。
3、文化课教师队伍拥有一批教学经验丰富、心强的特级、高级教师及学科带头人。
4、附中设有交响乐团、弦乐团、民族管弦乐团、合唱团和舞蹈团，曾被评为“江苏省学校艺术教育工作先进集体”。
5、南京艺术学院附中是一所史悠久、艺术氛围浓郁、师资力量雄厚、教学资源丰富、办学条件优良、办学机制灵活、管理严格规范，有特色、高质量的艺术类品牌学校。
专业设置：
音乐专业：
1、音乐专业分为管弦、民乐、作曲、声乐、键盘类科，课程设置遵循科学、系统的教学原则。
2、除了各科专业主课外，还开设基本乐理、视唱练耳、合唱、合奏、形体训练、中外音乐史、民族民间音乐等必修的基础课程，为学生奠定坚实的专业基础。
舞蹈专业：
1、舞蹈专业教学借鉴舞蹈学院附中的教学大纲、教材、教学法，并博采众长，创新，形成一套完善的拥有“学院派”特色的教学体系和方法。
2、以舞为主，设有古典舞基础、民间舞、古典身韵、古典舞翻腾技巧，另外还设有：芭蕾训练，国外代表性现代舞、爵士舞等选修性科目。
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舞蹈工作室创业书篇3
【目录】
1、舞蹈机构基本情况;
机构成立时间、注册资本、经营权限、员工规模等进行介绍
2、舞蹈机构课程/舞蹈机构;
课程的设置和服务体系简要描述
3、舞蹈机构行业/舞蹈机构市场分析
行业现状、市场调研、市场容量、市场前景、消费接受程度、进行简要分析
4、舞蹈机构的业务现状
目前市场份额、客户数量、简要分析(切记3-5公里范围内即可)
5、舞蹈机构财务分析
公司累计投资、收益情况、利润资产、度收报表等情况介绍
6、舞蹈机构合伙
金额预算、参股比例、融资期限、退出方式
一、舞蹈机构公司概况
1、舞蹈机构公司介绍
详细介绍目前前有的机构背景、团队人员、师资力量、资本构成等等，如果没有可做预设
1)舞蹈机构主要股东
股东名称、出资额、出资形式、股份比例
2)舞蹈机构团队介绍
核心团队、师资力量介绍、运营思路、管理经验等等，一定要说明我们的优势是什么?
3)舞蹈机构的基础结构
4)舞蹈机构师资、员工等情况
2、舞蹈机构经营财务情况(从建立起开始写)
3、 舞蹈机构招生网络和宣传;宣传预算、合作单位、招生网络、战略合作伙伴等等
4、舞蹈机构的运用思路和营战略规划;比如，近期及未来3-5年的发展方向是什么?近期半年的目标是什么?全年目标是什么?
二、舞蹈机构的课程介绍及服务标准
1、舞蹈培训课程设置、服务标准
2、舞蹈培训核心竞争力是什么?
3、舞蹈培训品牌的注册
三、舞蹈机构行业及市场
1、舞蹈机构行业情况;舞蹈培训行业发展趋势，相关政策、市场潜力
2、舞蹈机构市场潜力;对舞蹈培训市场容量、市场发展前景、消费者接受程度和消费行为进行分析
3、舞蹈机构行业竞争分析;主要竞争对手及其优劣势进行对比分析，包括课程、师资、价格、环境、服务等方面
4、舞蹈机构收入(盈利)模式;业务收费、收入模式，从哪些业务环节、哪些客户群体获取收入和利润
5、舞蹈机构市场规划;机构的未来3-5年的销售收入预测
四、舞蹈机构营销策略
1、舞蹈培训市场分析和客户群体
2、 舞蹈培训客户消费分析
3、舞蹈培训营销业务策略
(1) 招生网络、宣传机制
(2) 舞蹈机构促销活动策划
(3) 舞蹈机构课程优势和服务定价
(4) 员工的激励机制和师资等课时费的标准
4、舞蹈培训服务标准体系是什么?
五、舞蹈机构财务
财务预测，并说明预测依据：
未来3-5年舞蹈培训项目资产负债表
未来3-5年舞蹈培训项目流量表
未来3-5年损益表
六、舞蹈机构出资
1、舞蹈机构出资方式;详细说明舞蹈机构未来阶段性的发展需要投入多少资金，目前机构能提供多少(没有设立可做预设)，需要投资多少。融资金额、参股比例、融资期限
2、资金用途(详细说明每个环节的支出，以及投资的比例概况)
3、退出方式(详细说明，中途股东退股后的方式等等)
七、舞蹈机构风险控制
创业不能光想好的一面，我们应当未雨绸缪的规避，所将要或者未知的风险。说明该舞蹈培训项目实施过程中可能遇到的风险及其应对措施。
舞蹈工作室创业书篇4
背景：
近年，随着人们物质生活的不断改善，更多的家长开始注重孩子们的兴趣培养。随着时间的沉淀，家长认识到了课外培训的真正作用是带给孩子快乐、幸福的童年，并学会与人交际，培养还孩子的团队意识和协作能力，而不只是仅仅限于之前的那种竞争关系，单独的 教育 和个人能力的提升。
目前，也在政策上面加大力度，和也逐步将素质教育进行了改善和进一步的执行，很多学校对学生的选择也有了一定的素质限制。目前在的一些学校，已经开始要求其学生在入校时必须要有一定的特长和 兴趣 爱好 。
在物质文明比较发达的西方，舞蹈或者音乐、绘画，早已经成了每一个孩子必须要掌握的基本技能之一。
综上所述，现在以至于今后很长一段时间，全国上下针对孩子们的特长培训行业都会有很大的发展提升空间。而兰州在甘肃又占尽了天时、地利、人和。兰州本身有很多的大学，可以很好的解决师资方面的问题。而兰州也属于大中型城市，有广阔的市场。作为甘肃首府有较其他地方更开放、更便利、更多的交流、学习机会。
目的：
1、通过不懈的努力和对培训市场的认知、掌握，努力打造兰州品牌的舞蹈培训机构，和规范整个兰州的舞蹈培训行业;
2、通过认真、负责的办校精神，真正的帮助渴望成长、进步的孩子和家长，让进入本机构的孩子真正的感受到舞蹈和舞蹈的乐趣;
3、通过组织和参与省级和全国的各类比赛，使得学习的孩子们能通过舞蹈在更多人面前展示风采。
SWOT分析：
优势：
1、信息资源：可以直接和各类考级总部建立最直接的关系，掌握手的信息和咨询，更好的和全国其他省市接轨，建立良好的合作;
2、的教师：在选择老师方面，不仅仅是中心自己的选择也是学生和家长一种考级组织的选择，在老师方面要搭配合理，既有本省专家的支撑也有大部分刚出校门以求上进的舞蹈小老师的努力;
3、专家优势：和各个考级中心建立良好的关系，从而使更多的专家、能够来到中心，为中心的同学们和老师们进行指导和交流。
4、严格规程：秉承最成功的培训机构的规程经验，以严谨的体系和的服务取胜。的服务更是成功必然条件。
5、环境舒适：教学环境不一定要多么的豪华但是一定是舒适的，干净的，有生机的，所有孩子们都非常喜欢。区域划分明显，有显著的功能性。基础设备完善，进入中心之后，家长和孩子都会投其所好的选择自己喜欢的，总之，不会让家长或者学生走进一个看似堂皇却很无聊的场所;
很多家长在选择舞蹈培训中心的时候都会有自己的想法和目的。但是不超出几个重要的因素，而这些因素也正是一个培训中心所需要最注重和改进的。中心要把这些因素放在工作的首位，也要把这些因素真正的发展成为我们的优势，从而因为客户良好的来打败其他竞争对手：知名的专家、的教师、勤劳的员工、舒适的环境、热情的服务、丰富的活动、严格的规程。
劣势：
中心的成立和发展是一个全新的体系。在目前市场竞争这么残酷的环境之下，必然会遇到很多的压力。新的中心成立，毕竟是要从新做起，市场份额，知名度也就是中心的劣势。
所以前期的工作要从知名度和市场的占有率来着手，用中心的优势循序渐进的弥补“新”给我们带来的劣势。
机会：
目前全国上下正在全力的加大素质教育的投入，在很多地方，已经把素质教育放在了很重要的位置之上。在，早在几年之前就已经有很多学校对艺术特长进行了择生的限制。而也在全力的加大素质教育的进行。面对校园内部那些不规范，不正确，大锅烩的教育 方法 ，很多家长已经提出了异议。更多的家长选择让自己的孩子在校外进行学习和研究。
而兰州的校外教育机构也没有一个真正做强做大的，绝大部分的校外舞蹈培训机构看中的也只是眼前的利益，没有一个规范的正确的体系来和支撑整个兰州的乃至甘肃的舞蹈培训产业。
所以，中心把目标定在这个标准之上，在不断的努力过程中一定会有更大的机会。
威胁：
由于目前的体制问题，办学非常的简单，所以鱼目混杂的有很多的培训机构的出现。另外，还有一些机构已经在甘肃办学很多年了，有很好的和群众基础。这些机构有些是通过价格，有些是通过长期的坚持，已经把市场瓜分的不多了，所以这是对中心的威胁。
管理组织架构：
1、(一人)：
1)负责整体工作，审定整体 工作 并对工作进行宏观指导和监督;
2)协调工作运营过程中的重大问题;
3)提请聘任或者解聘培训中心行政、财务负责人。
2、行政(一人)：
1) 主持培训中心经营管理工作，组织实施议会决议;
2) 组织实培训中心会年度经营和项目方案;
3) 拟订培训中心内部管理机构设置方案;
4) 拟订培训中心的基本管理制度;
5) 制定培训中心的具体规章。
3、办公室(两人)：
1)行政人员
① 负责办公室日常办公制度维护、管理;
② 负责办公室各部门办公后勤保障工作;
③ 负责对全体办公人员(各部门)进行日常考勤;
④ 在中心未建立人力资源部门之前，建立初步的人事管理制度，并履行人事管理职责;
⑤ 处理中心对外接待工作;
⑥ 组织中心内部各项定期和不定期集体活动;
⑦ 协助、行政处理行政外部事务;
⑧ 按照中心行政管理制度处理其他相关事务;
2)财务人员
① 整理各项费用并进行归集，做好经济行为记账凭证，对费用进行核算，统计各项费用指标;
② 接收原材料入库单、销售，核算、审核付款清单和各种应付账款，审核各项记录;审核各业务部门转交的及单据;登账，记账;
③ 核算各分支机构与中心的应收账款和记录;凭登记，记账;定期与业务人员核对销售明细及监督汇款。
④ 保管单据(支票、支票报销单、支票申请单、 收据 等)、财务专用章及;填写支票、转账支票及汇款凭证;办理汇款、取现和支票转账手续;办理收支申报手续;每日对库存进行盘点与结算;开立还款收据、交款收据及客户回款收据;初步审核报销单据的合法性和真实性，办理报销手续。
4、教务部(一人)：
负责从事舞蹈艺术教育门类和项目的研究、开发与整理，负责课程的设计与编创，负责教学大纲、测试大纲的制定，完成基础教学工作。
5、企划部(一至两人)：
① 负责中心企划工作的全面掌控：包括组织、参与、指导企划方案的制定，媒体活动的审定，完成中心推广的整体策划创意、设计与提报，并指导专案策划与设计，配合完成日常推广宣传工作;
② 完成所有识别系统的整合与策划设计，内部大型活动的组织策划;
③ 负责品牌推广、企划工作，建立和发展 企业 文化 、产品文化、市场文化和管理文化;
④ 负责制定和完善各种的整体 营销策划 和具体 实施方案 ，负责完成策划中相关组织和机构的开拓、联络、协调等;
⑤ 健全部门企划工作的各项业务流程，并做好业务分工与日常监督落实;
⑥ 负责舞委会网站的日常维护、更新。
6、会员部(一至三人)：
① 管理、发展单位会员、教师会员以及家庭会员，并协作企划部就会员活动做出执行。
② 负责会员服务体系的建立，会员组织体系的品牌化，会员单位运营管理、开发媒体发布渠道，组织、策划媒体活动;
关于国内比较认可的舞蹈教育系统：
1、民族民间舞蹈考级——提升兴趣、轻松学习、寓教于乐、打好基础
民族民间舞考级是中华艺术职业教育学会组织开设的舞蹈考级。是目前国内的民族民间舞等级考试测评机构。
民族民间舞等级考试教材由舞蹈学院舞蹈教育家潘志涛主编，以“愉悦教育和素质教育科学统一”为出发点，以 “推动民族民间舞蹈的发展、普及和满足青少年对民族民间舞蹈学习和表演的需求”为宗旨，使参与者在快乐的舞蹈学习中训练体形、培养气质，建立自信，并提高艺术素质，通过对各地区、各民族的舞蹈、音乐及风俗文化的了解，感受并传承博大精深、丰富多彩的中华民族舞蹈文化。
全国范围内(含港澳台及海外地区)学员经学习“民族民间舞蹈等级考试”教程并通过考试评定者，颁发由认证、编号、管理，由艺术职业教育学会考级委员会签发的“民族民间舞蹈等级考试证书”，并录入艺术考级中心数据库备案。
2、舞考级——专业提升、明确目的
舞蹈等级考试是舞蹈学院专门针对青少年素质教育方针及政策开辟出的一条适合未来少儿舞蹈教学方向的一类考试项目。舞蹈等级考试的将很多老师对舞蹈教育的弊病进行规范和解决。它的作用不仅仅在于能够帮助教师很好的教学，还可以激发学生的兴趣。
3、 爵士舞 等级考试——时尚、新颖、快乐、靓丽
批准成立的艺术职业教育学会爵士舞及踢踏舞考级中心《爵士舞等级考试教材》是青少年舞蹈多元化发展的一套崭新且有长期生命力的教材，是批准的、艺术职业教育学会面向全国的青少年爵士舞分级考试教材。 教材具有科学性、系统性、训练性、娱乐性、表演性、创造性和时代感等特点，特别是注重情趣性，主要包括地面热身、节奏练习、元素动作的综合练习、技巧练习、舞步练习、表演作品等内容，通过学习，可以使学生身体的各个关节、韧带、肌肉等得到不同程度的锻炼，在科学、系统的训练体系中促进学生的生长发育，提高学生身体的协调性和灵活性。
考级情况对比-跨省
1、现行几种主要跨省舞蹈考级基本情况一览表
考级名称
起 始
时 间
教材 级别 费 用
联系电话
主要开展地区
备注
教师
培训费 学生
考级费
舞蹈学院
舞考级
1986年
13级
260-1040元
(指培训费)
110-130元(指考试费)
68936944
68935763 国内各省及新加坡、马来西亚、加拿大等海外考级点 每年寒暑及国庆都有师资培训和学生考级。
舞蹈家协会 舞蹈考级
2006年
10级
300-400元(指培训费)
73-133元(含其他费用)
82808963 各省市舞蹈家协会为主要考级承办单位 依托各地舞蹈家协会，开展考级和培训，发展速度较快
歌剧舞剧院 舞蹈考级
1997年
13级
两级1380元(含其他费用)
85-335元(含其他费用)
83515945
各省歌剧舞剧院为主要考级承办单位 是一家综合类考级中心，包括声乐、器乐、舞蹈等类别。
英国皇家舞蹈学院 芭蕾舞 考级
1924年
9级
未知
300-700元 左 右(指考试费)
0755-84198812或84198281
上海、安徽等南方地区 陈婷舞蹈艺术学校是国内，教师每年还需交纳年费95英镑。
舞蹈学院
芭蕾舞考级
1994年
8级
1—2级1220元(含其他费用)
150元左右(指考试费)
68935752
江苏、浙江等地芭蕾舞培训中心
2、师资培训模式：
A、舞蹈学院舞蹈考级
a、舞蹈学院内常年开办周末班和全天班，提前在网站上公布，每一级别的培训时间大致为两天，12个小时左右。
b、寒暑及国庆长，各地师资培训和学生考级同步进行。师资培训有两种：一、有当地高级教师授课，舞蹈学院派老师负责考试;二，授课和考试均由舞蹈学院老师在当地完成。
B、舞蹈家协会舞蹈考级
a、在举办少儿踢踏舞、SALSA舞、舞蹈考级等多种舞蹈师资培训班，一般为全日制。
b、在各地由当地舞协组织舞蹈考级师资培训，开班类型一般为1—3级;4—6级;7、8级、9、10级四种班型。
c、每一期培训班的培训时间大概为五天，平均每级两天左右。
C、歌剧舞剧院考级
a、开办师资培训班较少，一般在各地考级点开班，培训内容包括教学法、表演组合和编导课程，一期培训两个级别，时间为五天。
三、考级情况分析：
A、舞蹈学院舞蹈考级
优势：
a、国内最早的舞蹈考级教材，推广时间久、知名度高、现有考级人数多。
b、权威性、规范性强，师资培训及学生考级各环节严谨严格
c、有舞蹈学院庞大的师资队伍做后援，又有场地优势，资源充足。
劣势：
a、教材枯燥，没有童趣。
b、考级中心属于舞蹈学院的分支机构，投入精力不够
c、老的运营模式，已和现在形势发生一定的不和谐音
B、舞蹈家协会舞蹈考级
优势：
a、各地舞蹈家协会的后援，推广速度快
b、教材种类多样化，形式灵活，适应不同教师及学生的要求
c、舞蹈家协会其他职能的互相辅助
劣势：
a、考官等全部由当地舞协教师担任，权威性不够
b、舞蹈家协会其他的日常事务较多，无法投入全部精力来推广考级
c、教材编创仓促，不够系统规范，无特点及优势
C、歌剧舞剧院舞蹈考级
优势：
a、一家综合性考级机构，考级内容包括声乐、器乐、舞蹈。
b、各省歌剧舞剧院做后援，帮助推广考级
劣势：
a、无规范教材，只提供大纲，对教师教学起不到指导作用。
b、考级开展以来，一直没有打开市场，考级人数少。
c、考级工作开展不够严谨，权威性不强。
课程选择：
民族民间舞蹈等级考试
面对人群：学生 3岁—16岁
老师 18岁以上
舞考级
面对人群：学生 3岁—16岁
老师 18岁以上
爵士舞考级
面对人群：学生 3岁—16岁
老师 18岁以上
主持人表演考级
面对人群：学生 3岁—16岁
老师 18岁以上
舞台、影视表演
面对人群：学生 3岁—16岁
老师 18岁以上
少儿模特培训
面对人群：学生 3岁—16岁
老师 18岁以上
奥尔夫教学
面对人群：学生 3岁—16岁
老师 18岁以上
团体培训
面对人群：学校活动、单位活动或者公司年会舞蹈排练。
推广方法：
常规活动：
一、店内
1、常规汇报演出：分月度、季度、半年和年度的汇报演出，根据每次演出的规模大小而选择场地。可以和学校合作，进行半年或者年度的汇演。一方面是给小朋友提供一个展示自我的平台，另一方面可以直接面向招生;
2、体验课：中心开设的所有课程均可以进行体验课，包括各类舞蹈考级、表演课、朗读课、奥尔夫。进行的宣传;
3、学员和教员的展演活动
二、店外
以合作演出为主，大力发展各类的社区活动和校内活动
1、电视台合作演出：最直接、受众，如果有可能的话可以和电视台谈合作，参加电视台 儿童 节目和综艺节目的录制，这是最受家长关注的。
2、社区合作：直接面对受众，可以自主的进行有目的有规模的推广。
3、大型活动合作
4、节会合作
特别活动：
一、店内
1、不定期班：邀请舞蹈专家进行班的讲座培训，通过名人效应来吸引更多人的关注;
2、节日会：在每一传统的节日进行节会，可以是店内的也可以是店外的，但是不一定是舞蹈的，主要是为了让大家交流感情，让中心像一个大家庭，感受到在这里学习的轻松和惬意;
3、公益活动：面对孤儿院、敬老院的演出和募捐活动;
4、特别 教师节 目展演：定期邀请省内专家级别的舞蹈老师，在中心内进行展演的表演，就像一样有规律的进行，可以称之为“舞集”;
二、店外：
1、特别主题旅游活动;
健美分类按照练习形式可划分为哪几种?
健美分类按照练习形式可划分为徒手健美、器械健美、特殊场地健美。
健美是一项深受广大群众喜爱的、广泛普及，集体、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。健美中大量吸收了迪斯科舞、爵士舞、霹雳舞中的上下肢、躯干、头颈和足踩动作。
特别是髋部动作，这给健美增添了活力，同时也有利于减少臀部和腹部脂肪的堆积，有利于改善动作的协调性和灵活性。健美不仅在美、英、法等迅速发展，而且在一些发展中的和地区也得到不同程度的开展。早已把健美列入大、中、小学的体育教学大纲。
在地区，日本、菲律宾、新加坡等也建有许多健美活动中心及健身俱乐部，人们都开始将健美作为自己的主要健身方式，由此形成了世界范围内的“健美热”。
健美起源于1968年。1983年美国举行了首届健美赛，1984年首届远东区健美大赛在日本举行，因此，健美运动在世界各地全面兴起。每年上举办的活动有：健美世界锦标赛、世界杯赛、世界冠军赛、世界巡回赛。
健美除上述分类法外，按一定的特征，还可归为以下几类：
1、根据练习的主要目的和任务，可分为大众健美和竞技健美。
2、根据练习形式，可分为徒手健美、持轻器械健美和利用专门健美器械进行练习的健美。
3、根据练习者的性别特征，可分为女子健美和男子健美。
4、根据练习者不同年龄阶段的特征，可分为幼儿健美、儿童健美、少年健美、青年健美、中年健美和老年人健美。
5、根据人体解剖结构特征，按身体部位常可分为颈部健美、肩部健美、臂部健美、胸部健美、腰腹健美、髋部健美、腿部健美和足踩健美。
6、根据动作的内容特征，可分为形体健美、姿态健美、跑跳健美和垫面健美等。