电脑玩4399格斗小游戏数字按不了但可以退出来打字？
信息技术教学经验有的小游戏需要安装微软的一个兼容补丁程序，用Windows UP安装就可以了
键盘练习打字小游戏_快速熟悉键盘的打字游戏
键盘练习打字小游戏_快速熟悉键盘的打字游戏
3）先练习中间的八个基准建，ASDF 和 JKL; 八个键， 先想好是哪个键，然后是哪个手指，然后击键，击键要有弹性速度要快，轻巧地按下弹起，其他指头别乱动，处于休息状态，击键完毕回来排队；
再过多少游戏中可以退出来打字或者是点击，删除键即可退出。
如何使用电脑键盘练习打字
具体方法：（以五笔为基础）
1、了解键盘的布局：键盘主要是字母键构成，二十六个英文字母排成了三排，因此手指要会上下灵活伸缩，最长的键是空格键，带一个横箭头标着Enter的是回车键，回车有确定、换行、打开的意思，左上角ESC键，一般是取消、退出的作用；四个排成“┻”字形的方向键可以移动光标，光标是一个一闪一闪的黑色小竖线，也叫插入点，有这条竖线才能输入文字；
2、键盘作
键盘作的基本要领是双手、盲打，双手是指左手管左半边键盘，右手管右半边键盘 ，以G和H为分界线，盲打是指字母的位置都背下来了，输入的时候眼睛看着屏幕，指头自个儿击键，不用眼睛帮忙找键；
3、练习步骤
1）先把二十六个字母背下来。
2）手指排队，左手的食指放在F键上其他三个指头依次往后，拇指侧面轻轻挨在空格键上，手指自然弯曲，手心是空心的，右手食指先放在J键上，然后其他几个指头依次排列，拇指侧面轻轻挨着空格键，手的重量落在手臂上，手腕别动，伸展一下手指，再收回来，放好后抬头挺胸，坐直了，脚放平，两个关节肘挨着腰， 把肩往下沉一沉，放松些不要影响呼吸，要求是抬头、挺胸、卡腰，看着非常挺拔；
4、练习2、注重导入，激发学生的直接学习兴趣。
1）熟记中间一排键的位置和顺序，熟练背下来；
2）每天练习十分钟八基准建练习，每次作电脑前先练习一篇指法，打好基础，开始慢慢输入正确盲打，然后逐步提高(本网站有配套指法练习)；
3）空闲时间在桌子上练练手指，经常活动一下小指，提高力度和弹性；
买张键盘表，背下来，没在信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，根据新的课程标准，探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式来挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是其利用计算机解决实际问题的能力。从教学实践中体会以下教学反思：事就练习
您好，uu在线打字练习也为网友提供了 相关练习的课程，你可以进入
你应该先找本有关电脑的书。
电脑上练习打字的在什么地方
同时它是一个在线跟网友们互相pk打字的一个网站，也可以跟朋友比赛的。你百度搜索 金山打字通 ，现在已经有2012版本的了。他是辅你进行电脑键盘打字练习的。里面有键盘的指法练习和文章打字练习还有信息技术是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息的适应能力等方面都具有重要的意义。在信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，根据新的课程标准，探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式来挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是其利用计算机解决实际问题的能力。因此，我采用了以下方法：小游戏。如果你是想学习某种打字法，比如五笔什么的，那就只有去找相应的教程了。
怎样才能提高五笔打字速度？
三、尝试以“任务驱动”的方法组织教学。我觉得你首先熟悉字根（我记不住，我用拼音），然后熟悉指法（每个手指负责哪几个键，金山有打字小游戏的），然后就是多练习从而熟能生巧了。
一、活用教学形式，激发学习兴趣。背字根，多打字。很精简的6个字，可是真的就这六个字没有别的办法
我的世界手机版打字发不出去是怎么回事？
金山打字通是一款功能齐全、数据丰富、界面友好的、集打字练习和测试于一体的打字软件。循序渐进突破盲打障碍，短时间运指如飞，完全摆脱枯燥学习，联网对战打字游戏，易错键常用词重点训练，纠正南方音模糊音，不背字根照学五笔，提供五笔反查工具，配有数字键，同声录入等12项职业训练等。《我的世界》手机版打字发不出去的解决方法如下：
1、系统掉帧卡顿：CPU和内存使用过高，会造成游戏卡顿现象。关闭不必要的程序。查看你的驱动是否是的驱动，另外检查你的DX插件是否安装。如果都正确的话，可以尝试更改游戏内画质设置和更改显卡设置。
3、没有打开聊天栏：首先我们进入我的世界游戏界面，打开设置界面，点击左侧的设置按钮进入设置界面。然后就可以在键盘和鼠标设置界面发现按T或者按返回键就可以打开聊天栏进行打字了。
《我的世界》手游小游戏介绍
1、羊毛射手：羊毛射手的游戏目标简单明了，在倒计时结束之前，尽可能射下更多的羊毛，获得积分。
2、致命一箭：致命一箭主打冒险家之间的直接对抗，使用弓箭射中对手，就能获得积3、雪球大战：所有冒险家都会身处于平台当中，用大家手中的雪球，把对手从平台上击落即可取得胜利。分。
4、鸡蛋大战：冒险家们将利用手中的鸡蛋对地板进行破坏，如果有谁不小心踩入被鸡蛋破坏后留下的坑洞，就会坠入地板下的无尽深渊。
5、掘地求生：冒险家们需要在抵达终点的道路上，不断借助手中的工具尝试消除手中的方块，才能保持顺利前进。
信息技术教学经验
金山打字2006。可以练英文，中文，还有五笔。也有打字的小游戏。导语：信息技术(Information Technology 简称IT)是指在信息科学的基本原理和方法的指导下扩展人类信息功能的技术。一般说，信息技术是以电子计算机和现代通信为主要手段实现信息的获取，加工，传递和利用等功能的技术总和。人的信息功能包括：感觉器官承担的信息获取功能，神经网络承担的信息传递功能，思维器官承担的信息认知功能和信息再生功能，效应器官承担的信息执行功能。
学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大，则学习的动力越大，学习的效果就越好。学生对计算机早已有着浓厚的兴趣与神秘感，渴望更深层次的了解它，掌握它的使用方法，幻想自己有一天能随心所欲地作计算机，在计算机上作动画，上网聊天等等。信息技术课正好满足了学生的好奇心和求知欲。如今他们已梦想成真，终于能够直接动手作计算机了,较多的实践机会为学生提供了大量的动手作空间，这大大满足了学生的好奇、好动心理。但是，如果课堂采用“教师讲，学生听”的传统模式，是"学"跟着"教"走，只要"我说你做"就可以了,而信息技术是一门科学性、实践性很强的学科，如果仍按以前的做法，学生很容易在新鲜感和兴趣感过去之后产生枯燥的消极想法。所以在教学中，对于较容易掌握的内容，我采用"先学后教"的方法。学生们边学边练，很快就攻克了本节的难点。用这种方法，可以激发学生的学习兴趣，大大提高了教学效率。
二、创设和谐氛围，保持学习情趣。
信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。
每班学生都在四十五人左右，绝大部分同学上机作时都会遇到这样或那样的问题，作为教师根本忙不过来，有时不免会挫伤没有被辅导同学的积极性，于是，在分组的基础上，我让几位先掌握的同学学当"小老师"，把他们分到各组去，这样即可以减轻教师逐个辅导学生的压力，也使"小老师"们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高，同时还克服了部分学生因怕问老师问题而举步不前的现象，从而使所有的学生各得其所。在这种分组情况下，教师并没有失去作用，我们正好可以集中精力去辅导个别的计算机"特困生"，使他们以最快的速度提高计算机作水平。同时，在同学互相辅导学习中增进了感情，了解到合作的重要性，创造出合作学习的和谐氛围。
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合。以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机。创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习。学生必须拥有学习的主动权，教师不断地挑战和激励学生前进。
在课堂教学中，如果教师仅仅是为了完成教学任务从而忽视学生对某些问题所产生的兴趣，往往会导致学生对知识接受的厌烦情绪，不仅不会使学生在要学、乐学的积极、主动地探索下求知，反而会让学生失去主体性探究的主观意识和求异、创新的思维主动性。因此，教师应注重从兴趣入手，适时发现、培养学生的创造性思维能力。
具体措施：
1、坚持以学生为主体，持久shift+ctrl切换输入法，建议吧默认输入法换成英文维护学生的学习兴趣。
一切教学设计都是为了学生，目的是要充分发挥学生的主观能动性，让他们在教师的带动下主动地学习，自主地探究，成为知识的主动建构者。当学生真正进入主体角色后，他们所爆发出来的学习积极性与学习潜能是难以估量的。这样的课堂上，师生和谐地融为一体，学生学得开心而轻松，教师教得愉快而顺利，如此便能持久维护学生的学习兴趣，不断提高学生的学习积极性。
信息技术课长期以来之所以大力提倡和采劝任务驱动法”，就是因为它的很多学习内容都可以化解为一个个具体而有趣的任务，学生通过努力并不难实现，以此导入容易吸引学生，激发其学习欲望即直接学习兴趣，使他们能很快全身心地投入学习。如学习在电脑中新建文件夹，我们可以用中文名称命名(如学生姓名)，学生就十分感兴趣，通过学习还能消除他们对电脑中密密麻麻看不懂的英文文件夹的神秘感与畏惧感。又如电脑绘画、电脑动画等诸多学习内容，老师都可以事先展示准备好的作品，让学生“垂涎”一番，进而帮助他们循序渐进地完成任务，实现他们的愿望。
3、注重学习成果的激励作用，提高学生的间接学习兴趣。
通过学习成果的及时反馈，可以有效提高学生的间接学习兴趣，更有利于提高学生的学习自觉性和主动性，教学反思《信息技术教学反思》。老师要经常通过网络教室教学演示功能，多多展示学生的作业，及时给予点评指导，鼓励先进，鞭策后进。如键盘指法与打字练习(小学三年级)，其机械单调性很容易使学生厌烦，而充分利用学习成果的反馈作用，完全可以将教学设计得有声有色，首先要科学合理地安排学习进度与练习层次，同时突出学习的趣味性，将打字游戏引入课堂并开展游戏竞赛，比一比谁的打字速度快等活动。这类做法有很多，不论结果如何，但“寓教于乐”这种做法对学生学习的激励作用是立杆见影的，常常还会收到意想不到的良好效果，对学生影响深远。
4、注重个别辅导，循循善诱地帮助学生保持学习兴趣。
信息技术不同于其他学科教学的一个突出特点便是学生动手作量大，老师对学生的个别性辅导量也大，常常需要老师马不停蹄地在机房转上大半节课，以及时发现学生练习中存在的问题，耐心帮助学生克服困难，纠正错误，改进方法，加快进步。如果老师放任学生自己练习而疏于辅导，有不少学生尤其是学习能力及自觉性较的学生，会越学越无兴趣，越练越觉得“没意思”，变得疲塌厌学。因此，教师对于基础较的学生一定要注意并且要坚持个别辅导，而对于一般的学生则可大力提倡小组团结合作或协作，效果同样不错甚至更好。
5、注重因材施教，努力维护和提高学生的学习兴趣。
要维护学生的'直接学习兴趣，提高学生的间接学习兴趣，还必须突出因材施教的原则。在实际教学中，老师要面对客观存在异的学生提出不同的学习要求，完成不同层次的学习任务或评价较为灵活的开放型任务。在完成面向全体学生的最基本任务的基础上，学生可以自愿多完成一些其他相关任务，以满足其学习需求，如编辑一张主题小报，设计一组幻灯片，制作一个动画等等，只要学生努力完成任务即可，不要强求作业的质量。
6、注重培养学生的创新意识与创新能力，不断提高学生的学习兴趣。
新世纪大力倡导创新意识与创新能力的培养，作为信息时代产物的信息技术学科，更是具有无与伦比的学科优势，可供教师和学生创新之处不胜枚举，几乎每一项作，每一个练习，都可能有不同的方法;处处可见“殊途同归”;同样方法达到不同效果更是司空见惯……只要老师用心挖掘，悉心指导，我想我们的劳动就应该会收到成效。
一、激趣。在学习新知识之前，要尽可能的采用精美活泼的界面，生动形象的内容吸引学生学习的注意力，或让学生动手玩个小游戏，激发学生的好奇心和学习兴趣，把学生引入到新课学习上来，掀起学生学习新知识的次潮。
三、练习。巩固知识，掌握技能，形成能力。在掌握知识的同时掌握技能，练习要丰富多采，重点在旧知识的复习、新知识的应用。练习可以采用游戏练习、创新练习、自主练习等形式。例如在讲解键盘作中的指法练习时，可以使用游戏练习法进行指法训练，不但能随时显示击键的正误和速度，还能指出哪些键成绩，并把练习的成绩保存起来，这样学生可以随时了解自己的学习进展情况，从而使练习更有针对性。小学生就会象玩机一样的着迷，学习兴趣极大，这样做就会使原本枯燥无味的指法练习变得生动活泼起来。这样就使学生在学习计算机知识和作能力的同时，提高学习的积极性，让他们在实践中品尝成功的喜悦。
四、展示。作品展示是计算机课堂中的必备环节，它不仅是对本课新知识掌握程度的测试，也可以得到及时反馈，提高教学质量。小学生的认知规律就是身心发展方面还没有定型，有喜欢被表扬的心态。它们学习某一知识，总希望看到自己的成绩，特别是能得到教师的表扬或其它同学的羡慕，将激励它们树立自信心，感到自豪和骄傲，从而积极主动的去学习。
使用拼音打字，怎样才能提升到120/一分钟
“任务驱动”教学法符合探究式教学模式，适用于培养学生的创新能力和分析问题、解决问题的能力。信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的课程。“任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和实用性，提出了由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。我们这样使用拼音习惯了的，短时间是不能更改过来的，只能慢慢适应，孰能生巧，不过现在的打字程序这么厉害的，我感觉我打字用拼音还是很快的，，打拼音也有习惯的，比如 拼音 pyin 我们打这个就能出来 ，， 或者 打字 用 dzi 很多成语只要4个字母 甚至3 个字母就行了的
2、没有绑定手机账号：现在的新版本需要绑定手机账号才可以正常使用聊天功能，若不绑定则无常的使用。五笔相对复杂些 记一下双拼码 用双拼打字吧 熟练之后速度飞起
五笔是最快最准确的，练习的话就随便找个五笔小游戏玩就行了，一天练习3个小时左右，7天就见效了
提示键盘字母位置,熟悉输入法的常用词组简拼,有清醒的头脑和手感
多练习，盲打，120需要练习很久才行
经常练习，熟悉键盘、手指分工明确轻松120
求高速而用拼音，岂非缘木求鱼。另外，拼音输入法的不好处主要不在速度慢，而在于要打什么字不能随心所欲，可控性太。
哪里有练习打字的小游戏?
二、讲解。利用激趣中的，紧接着讲解新知识，这时的讲解如画龙点睛，学生听的仔细、认真，将会很容易的接受新知识。例如讲解在键盘作与指法练习当中可以进行精辟的讲解，主要讲一下如何作以及作中的注意事项。这样做的目的主要是让学生迅速掌握新知识，为以后的练习打好基础，把握正确的方向。好像没有单独的，不过你可以装几款五笔练习软件，基本都带中英文打字游戏，最的是金山打字通2005
金山打字通里有很多打还有小游戏练习打字，字根、拼音练习呢。字小游戏。
金山打字通，非常过瘾