2010山西中考 物理试卷分析
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。物理（分析教师：周辰华）
八年级物理试卷分析 八年级物理试卷分析与反思
八年级物理试卷分析 八年级物理试卷分析与反思
今年的物理试卷难度系数0．72，考试均分58．78分，对本届学生来说，考试结果较满意。
●答题中存在的问题
大题出错较多的是19题、20题，因为学生对并联电路的动态分析没有熟练掌握牞对各支路电压电流电功率互不影响的理解不透彻。
29题错点：①语言表述不准确，“音色”写成“声色”、“音乐”等。②学生对太空通信使用电磁波了解不够准确，写成“”、“次声波”。
30题错点：①把“扩散现象”写成“分子做无规则运动现象”。②把“温度对扩散快慢有影响”，理解为“内能对扩散快慢有影响”。
31题错点：学生对通过做功改变物体内能这个知识点掌握欠缺，把摩擦生热这个做功消耗能量直接转化为内能过程，理解为由于磨擦温度升高再进行热传递。
32题错点：①没有区分动滑轮在自由端和悬挂端移动距离不同。②没有正确理解有用功与总功的概念。
33题错点：①在计算过程中忽略单位换算。把10min带入直接计算。②没有正确理解单位千瓦时。
34题错点：①学生找不到准确的入射点，对“像在进入人眼光线的反向延长线上”、“水底成像的过程”理解不到位。②虚线、实线区分不清楚。
35题错点：①语言描述不准确。如“由于惯性作用”、“受到惯性”、“向前的惯性”等。②找不到研究对象，或对研究对象原来的状态和发生变化后的状态没有描述。
36题错点：①对天平的使用不熟悉。如将“零刻线处”答成“最小刻度处”、“最左边”、“0克”等。②天平、量筒读数不准确导致计算出错。
37题错点：①作图不完整，不能准确将导线接在接线柱上。②读图、挖掘隐含条件的能力欠缺。
38题错点：①没有具体控制变量，或者少控制一方案B泡沫棉布锡箔纸个变量，或者习惯“其他条件一定时”。②现象和结论混为一谈，的结论只是将现象详尽地描述一通。
39题错点：①公式、单位漏写、错写。②缺少必要的语言描述。
40题错点：①单位、公式错写，答题不规范。②缺乏对问题与图形的宏观把握能力。
由此可以看出，教学中存在的问题包括：
1．学生学习过程脱离生活实际，不能灵活应用物理知识分析和解决实际问题。
2．学生的语言表达能力不够，回答问题文不达意，表述不清，抓不住重点。说明部分教师教学理念更新慢，很少研究复习方法与学生思维的特点。
3．综合计算题解答较，说明教学中对培养学生综合分析、概括能力和应用物理知识解决问题的能力注意不够。
●教学建议
1．教师应尽快转变观念牞更新理念牞坚持“标准立意”的指导思想。
重视新课程三维目标“知识与技能”的同时，更要重视“过程与方法”、“情感态度与价值观”的落实。
2．教师在教学中，一定要面向大多数学生。
重视物理现象、概念、规律等基础知识的教学，重视学生理解、分析、推理、书面表达能力的培养。
3．教师应从学生发展的角度出发，优化自身的教学方式。
以物理知识为载体，选取联系实际的事例，丰富和充实物理课程内容，探索有效的教学方法，学生自主学习、科学探究，变革学生学习方式。
人苏教版八年级上册物理章测试题带
声音的特性1 复习1 令人厌烦的噪声1#初二# 导语： 试卷分析是考试过程中的重要环节。以下是 整理的人苏教版八年级上册物理章测试题带，仅供大家参考。
3. 功的公式：W=Fs；单位：W→焦；F→牛顿；s→米。(1焦=1牛·米).一、填空题
1．据，阿根廷科技人员发明一项果蔬脱水的新方法——升华脱水法，其原理是：先将水果蔬菜冷冻后，放入低压的环境中，使冰直接从固态变为______态。
2．针对我国土地沙化日益的形势，专家们建议：要提高植被覆盖率，减少地面积，这样可使土壤水分蒸发________（填“减慢”或“加快”）。
3．把与下列过程相关的物态变化填在题后的横线上：
（1）用蜡水浇铸模型________。（2）冷藏的瓶子在常温下外表出汗_______。
（3）用久的灯泡丝变细________。（4）点燃的蜡烛“流眼泪”________。
4．日常生活炸麻花用油，煮饺子用水，是因为油和水的________不同。
5．上物理课，赵老师写下一幅热学对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降，”下联是“盘中水冰，冰化水水温不升”。此对联中包含的物态变化是________和______，反映了一个共性是____________。
6．把烧红的铁棒放入冷水中，会听到“吱吱”声，并看到水面冒出“白气”。在此过程中，水先后发生的物态变化是______和______。
7．火箭刚发射时，高温火焰向下喷向发射台地面，很多物体遇到这样高温的火焰将会______。为保护发射台底，就建一个大水池，让火焰喷到水中，利用水的______来吸收大量的热，我们看到火箭升空的瞬间，伴有迅速扩散的白气团是________形成的。
8．夏天用手抹一下脸上的汗，就会感到凉快，这主要是因为_________________________________________________。而来一阵风，也感到凉快，这是因为____________________________________________________。
9．如图（1）所示，图甲的温度为________，图乙的温度为__________。
10．上表列出了几种物质的熔点和沸点（都在标准大气压下），如果用这几种物质做温度计的测温物质来制造温度计。
（1）若要测铅的熔化温度，应选______。
（3）若要测萘的熔化温度，应选________。
二、选择题
11．下面是小丽同学列举的一些物态变化的实例，其中错误的是（）。
A．冬天，窗户玻璃上的“冰花”是室内空气中的水蒸气凝华而成的
B．我们看到的雪糕冒“白气”是一种汽化现象m
C．利用干冰获得低温是通过干冰升华来实现的
D．从冰箱中取出来的汽水瓶表面有水，是冰箱外的水蒸气液化而成的
12．下列现象不可能出现的是（）。
A．寒冷的冬天，上冻的衣服会变干
B．潮湿的夏天，从冰箱里取出来的瓶上会出现水珠
C．有风的天气，游泳后从水中走出会感觉冷
D．冬天戴的人，从室内走向室外，镜片上出现水珠
13．夏天为避暑，降低室内的温度，下列说法不可行的是（）
A．室内安装电风扇进行降温B．在室内放置大冰块
C．把放在室内的冰箱门打开D．将致冷空调正确安装并使用
14．“神六”飞船经过五天飞行后在预定区域顺利着陆，该飞船的表面有一层特殊材料，可避免飞船因高速与空气摩擦生热被烧毁，这种材料能起到这种作用的主要原因是（）。
A．材料坚硬，不怕热B．材料非常光滑，不易与空气摩擦生热
C．材料不传热D．材料受热熔化，汽化吸收了与空气摩擦产生的热
15．如图（2）所示是甲、乙丙三种固体的熔化图像，由此图像可以判断（）。
A．丙是晶体，甲、乙是非晶体
B．乙是晶体，甲、丙是非晶体
C．乙是非晶体，甲的熔点比丙低
D．乙是非晶体，甲的熔点比丙高
16、下列物质中，均属于晶体的一组是()。
A．塑料、沥青、蜂蜡B．明矾、水、石英
C．萘、铁、松香D．水晶、食盐、黄金
17、对着干燥的温度计扇扇子，温度计的示数会（）。
A．上升B．下降C．不变D．都有可能
18、铁锅里可以熔化铝，但铝锅内不能熔化铁，这是因为（）。
A．铝的传热本领比铁大B．铁的传热本领比铝大
C．铁的熔点比铝高D．铁比铝硬
19、在卫生间里洗过热水澡后，室内玻璃镜面变得模糊不清，过了一会，镜面又变得清晰，镜面上发生的这两种物态变化情况是（）。
A．先液化后汽化B．先汽化后液化C．只有液化D．只有汽化
20．某同学两次煮鸡蛋，次在水烧开后继续用“急火”煮，第二次在水烧开后用“小火”煮，但仍保持锅中的水沸腾，直到将鸡蛋煮熟，两次比较（）。
A．次省时间B．两次时间基本相同
C．次省燃料D．第二次省燃料
21．下列关于“冰棍现象”的分析，正确的是（）。
A．剥去纸，冰棍冒“白气”，属于汽化现象
B．剥去纸，过一会儿，冰棍开始“流汗”，属于液化现象
C．冰棍放入茶杯，杯子外壁会“出汗”属于熔化现象
D．刚从冰箱里拿出来的冰棍，包装纸上沾有“”，属于凝华现象
三、实验与探究
22．图（3）是给某种晶体加热时温度随时间变化的曲线，请根据图像回答下列问题：
（1）在2～5min这段时间内晶体处于________状态，________热量。
（2）由图可知此晶体的熔点是________℃。
23．在“观察水的沸腾”实验时，当水温升到90℃时，随着加热过程。每隔1min记录一次水的温度，某同学记录的数据如下表：
时间/min012345678
温度／℃9092949698100100100100
（1）根据记录在图（4）中画出水的沸腾图像。
（2）试根据实验现象归纳水沸腾时的特点：________________________________________。
24．“观察水的沸腾”的实验。
（1）实验目的是：观察水沸腾时的__________和水沸腾时的____________；
（2）如图（5）所示的实验，器材中使用中心有孔的纸板的作用是______。
（3）图（6）所示的是小华同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升情况的示意图，其中________是沸腾时的情况。
请你分析，不可靠的数据是________，测得水的沸点是____________，其形成的原因可能是________。
时间/（min）012345678
温度（℃）909294969698989898
时间/（min）012345678
温度（℃）909297969899999999
四、综合应用题
25．冬天北部山区的居民为了室内的保暖，常把纸条粘在窗缝处，俗称“溜窗缝”，为使纸条不因潮湿而脱落，通常把纸条粘在室外，请你解释为什么不把纸条粘在室内的窗缝处？
26．刚从沸水中捞出来的鸡蛋拿在手中并不是很烫，待蛋壳表面的水分干了后就很烫了，这是为什么？
参：
一、填空题（每空1分，共22分）
1、气2、减慢3、凝固液化升华熔化4、沸点5、凝固熔化温度不变6、汽化液化7、熔化蒸发液化8、增大汗液的蒸发面积，加快了蒸发，汗液表面空气流动速度加快，加快蒸发9、-21℃22℃10、（1）水银（2）酒精（3）甲苯
二、选择题(11×2＝22)
1112131415161718192021
BDACDCDCCABDD
三、实验与探究（14分）
22、（3分)（1）固液共存吸收（2）220℃
23、（4分）（1）图略（2）水沸腾时温度不变；继续吸热
24、（7分）（1）温度情况现象（2）防止热量散失和便于固定温度计（3）甲（4）2min时的温度99℃温度计不准确（或气压较低，只要合理均得分）
四、综合应用（每题6分，共12分）
1、冬天室内外的温比较大，室内空气中水蒸气遇到冷的玻璃会液化成小水滴，如果把纸条粘在室内窗缝处，纸条很容易受潮脱落。
2、鸡蛋刚捞出来时，表面带有水，水蒸发时会从蛋壳中迅速吸热，所以此时蛋壳不是很热，待水蒸发完后，内部的热量又传给了蛋壳，达到了一较高温度，所以又烫手了。
八年级下册物理总结
4.雨、雾、露——液化简单机械和功知识归纳
1．杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬 棒就叫杠杆。
2．什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？
(1)支点：杠杆绕着转动的点(o)
(2)动力：使杠杆转动的力(F1)
(3)阻力：阻碍高一期中物理知识点4杠杆转动的力(F2)
(4)动力臂：从支点到动力的作用线的距离（L1）。
(5)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L2）
3．杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作：F1L1=F2L2 或写成 。这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。
4．三种杠杆：
(1)省力杠杆：L1>L2,平衡时F1 (2)费力杠杆：L1 (3)等臂杠杆：L1=L2,平衡时F1=F2。特点是既不省力，也不费力。（如：天平） 5．定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。（实 质是个等臂杠杆） 6．动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向,要费距离.(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆) 7．滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。 1．功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二 是物体在力的方向上通过的距离。 2．功的计算：功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上 通过的距离(s)的乘积。（功=力×距离） 4．功的原理：使用机械时，人们所做的功，都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。 5．斜面：FL=Gh 斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之一。（螺丝、盘山公路也是斜面） 6．机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。 计算公式：P有/W=η 7．功率(P)：单位时间(t)里完成的功(W)，叫功率。 计算公式：。单位：P→瓦特；W→焦；t→秒。（1瓦=1焦/秒。1千瓦=1000瓦） 机械能和内能知识归纳 1．一个物体能够做功，这个物体就具有能（能量）。 2．动能：物体由于运动而具有的能叫动能。 3．运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大。 4．势能分为重力势能和弹性势能。 5．重力势能：物体由于被举高而具有的能。 6．物体质量越大，被举得越高，重力势能就越大。 7．弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。 8．物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。 9．机械能：动能和势能的统称。（机械能=动能+势能）单位是：焦耳 10. 动能和势能之间可以互相转化的。 方式有：动能 重力势能；动能 弹性势能。 11．自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能。 1．内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能 和分子势能的总和叫内能。（内能也称热能） 2．物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。 3．热运动：物体内部大量分子的无规则运动。 4．改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。 5．物体对外做功，物体的内能减小； 外界对物体做功，物体的内能增大。 6．物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大； 物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。 7．所有能量的单位都是：焦耳。 8．热量（Q）：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。（物体含有多少热量的说法是错误的） 9．比热（c ）：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热。 10．比热是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，比热就相同。 11．比热的单位是：焦耳/(千克·℃)，读作：焦耳每千克摄氏度。 12．水的比热是：C=4.2×103焦耳/(千克·℃)，它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×103焦耳。 13．热量的计算： ① Q吸=cm(t-t0)=cm△t升 （Q吸是吸收热量，单位是焦耳；c 是物体比热，单位是：焦/(千克·℃)；m是质量；t0是初始温度；t 是后来的温度。 ② Q放 =cm(t0-t)=cm△t降 1．热值（q ）：1千克某种燃料完全燃烧放出的热量，叫热值。单位是：焦耳/千克。 2．燃料燃烧放出热量计算：Q放 =qm；（Q放 是热量，单位是：焦耳；q是热值，单位是：焦/千克；m 是质量，单位是：千克。 3．利用内能可以加热，也可以做功。 4．内燃机可分为汽油机和柴油机，它们一个工作循环由吸气、压缩、做功和排气四个冲程。一个工作循环中对外做功1次，活塞往复2次，曲轴转2周。 5．热机的效率：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫热机的效率。的热机的效率是热机性能的一个重要指标 简单机械和功知识归纳 1．杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬 棒就叫杠杆。 2．什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？ (1)支点：杠杆绕着转动的点(o) (2)动力：使杠杆转动的力(F1) (3)阻力：阻碍杠杆转动的力(F2) (4)动力臂：从支点到动力的作用线的距离（L1）。 (5)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L2） 3．杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作：F1L1=F2L2 或写成 。这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。 4．三种杠杆： (1)省力杠杆：L1>L2,平衡时F1 (2)费力杠杆：L1 (3)等臂杠杆：L1=L2,平衡时F1=F2。特点是既不省力，也不费力。（如：天平） 5．定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。（实 质是个等臂杠杆） 6．动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向,要费距离.(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆) 7．滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。 1．功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二 是物体在力的方向上通过的距离。 2．功的计算：功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上 通过的距离(s)的乘积。（功=力×距离） 4．功的原理：使用机械时，人们所做的功，都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。 5．斜面：FL=Gh 斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之一。（螺丝、盘山公路也是斜面） 6．机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。 计算公式：P有/W=η 7．功率(P)：单位时间(t)里完成的功(W)，叫功率。 计算公式：。单位：P→瓦特；W→焦；t→秒。（1瓦=1焦/秒。1千瓦=1000瓦） 机械能和内能知识归纳 1．一个物体能够做功，这个物体就具有能（能量）。 2．动能：物体由于运动而具有的能叫动能。 3．运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大。 4．势能分为重力势能和弹性势能。 5．重力势能：物体由于被举高而具有的能。 6．物体质量越大，被举得越高，重力势能就越大。 7．弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。 8．物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。 9．机械能：动能和势能的统称。（机械能=动能+势能）单位是：焦耳 10. 动能和势能之间可以互相转化的。 方式有：动能 重力势能；动能 弹性势能。 11．自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能。 1．内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能 和分子势能的总和叫内能。（内能也称热能） 2．物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。 3．热运动：物体内部大量分子的无规则运动。 4．改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。 5．物体对外做功，物体的内能减小； 外界对物体做功，物体的内能增大。 6．物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大； 物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。 7．所有能量的单位都是：焦耳。 8．热量（Q）：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。（物体含有多少热量的说法是错误的） 9．比热（c ）：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热。 10．比热是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，比热就相同。 11．比热的单位是：焦耳/(千克·℃)，读作：焦耳每千克摄氏度。 12．水的比热是：C=4.2×103焦耳/(千克·℃)，它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×103焦耳。 13．热量的计算： ① Q吸=cm(t-t0)=cm△t升 （Q吸是吸收热量，单位是焦耳；c 是物体比热，单位是：焦/(千克·℃)；m是质量；t0是初始温度；t 是后来的温度。 ② Q放 =cm(t0-t)=cm△t降 1．热值（q ）：1千克某种燃料完全燃烧放出的热量，叫热值。单位是：焦耳/千克。 2．燃料燃烧放出热量计算：Q放 =qm；（Q放 是热量，单位是：焦耳；q是热值，单位是：焦/千克；m 是质量，单位是：千克。 3．利用内能可以加热，也可以做功。 4．内燃机可分为汽油机和柴油机，它们一个工作循环由吸气、压缩、做功和排气四个冲程。一个工作循环中对外做功1次，活塞往复2次，曲轴转2周。 5．热机的效率：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫热机的效率。的热机的效率是热机性能的一个重要指标 铁锤做功是通过与铁块间的剧烈摩擦。 铁锤克服摩擦力做功，有力有移动的 距离！！ 实际上是摩擦力对铁锤和铁块做功. 而铁锤下落只是产生了摩擦力！！ 转木取火也是摩擦力对木棒和木头一起做功！！！！ 不要说什么物体对什么物体做功，应该说什么力对什么物体做功，这样才科学！！！！！这就像是：你推我一下，你往后退我也往后退，依你的说法是你对我做功，但是我对你的反作用力对你也做了功，这就说明 说某物对某物做功是没什么意义的！！！！ 再搞不懂，那就是你的问题了！！ 有位移啊，铁锤和铁块在敲打的时候都有很微小的形变（人很难察觉而已） 克服摩擦力做功，物体内能增大。 可以参考热力学定律 E=W+Q E是内能，W是力对物体做的功（相当于物体克服某力做的功），Q为热量 铁块会因铁锤连续敲打而发生形变，所以是做了功。 做功是指一个物体对另一个物体做功，也包括克服摩擦力做功(其实也是一个物体对另一物体) “铁块并没有在力的方向移动一段距离，那怎么能说是对它做了功呢？” “做功是指一个物体对另一个物体做功，还是指克服摩擦力做功？”做功是指一个物体对另一个物体做功和克服摩擦力做功之间没有矛盾。被做功的内能增大 首先说钻木取火 力的作用是相互的 摩擦力也是一样的 对木头来说 它也受到了力的作用 摩擦力也对它做工 它的内能就增加了啊 力对物体做工 是改变他的形状或运动状态 都是做工的 锤子是铁改变了形状变化了 发生形变时做功，钻木取火是克服摩擦做功，使温度升高。 克服摩擦力做功会产生热量 在重力的方向上做功了吧 ，：分析每道题目的考点是什么，考的是概念理解，还是公式套用，还是理解应用，综合应用。对应什么概念和公式，解题技巧方法。对应书上哪里的，相似的例题，作业。第二：明白自己为什么错，没记住概念，公式套错，计算错误，应用没理解到数学模型的层次之类的。第三：总体分析考试不成功的原因，补救措施，从方法，内容，作息时间等等。自己拟个和目标。 祝好运矢量 对未来的、学习方法（上课好好听讲，认真完成作业！！，通用于中小学，从一百字到两千字的分析，包在它身上！如果字数要求低于五百，说一些套话 1.考试成绩怎么样，自我感觉怎么样（一般用于考得不好，考试一定认真……） 5.希望下次考好！ （经久不衰的经典格式啊，错了哪几道题，为什么（一般是粗心大意或掌握不熟练一类理由，注意要很诚恳地说套话，就算好了也得说成不好） 2.都在哪里丢分，废话两句，占字数，有奇效） 3.自我剖析（错得实在太多、不应该什么的） 1.筷子在水中变弯——光的折射期末复习 2.镜子能成像——光的反射 3.日食、月食——光的直线传播 5.霜、雪——凝华 6.樟脑球逐渐变小——升华 7.地面洒的水干了——汽化 8.高压锅温度高——气压越大，沸点越高 9.冰箱制冷——制冷剂在冰箱内汽化吸热 10.孔明灯能升空——气体受热密度变小 11.拍西瓜，声音闷而低的是熟瓜——音调高低与振动频率有关 12.人们总是先看到闪电，后听到雷声——光速比声速大 13.站在回音壁中心的三音石上拍手，能听到三次回声——声音遇到障碍物后反射回来 14.当你在镜子中看到另一个人眼睛的时候，另一个人也能看到你——光路是可逆的 学习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不的表现，也就和人失走肉没啥两样，下面给大家带来一些关于 八年级 物理月考试卷及，希望对大家有所帮助。 试题 一.选择题(每题3分，共30分) 1.坐在逆流而上的船中的乘客，我们说他静止是以下列什么物体为参照物的() A.河岸上的树B.河水C.迎面驶来的船D.船舱 2.2013年6月26日8时7分许神舟十号飞船返回舱成功着陆。神十的航天英雄王亚平、张晓光、聂海胜在太空舱中可以直接对话，但他们与--进行天地对话时，必须借助电子通信设备进行交流。其原因是 A.用通信设备对话是为了方便 B.声音的传播需要介质 C.太空中噪声太大 D.声音只能在地面上传播 3、1600000um可能是() A.一个人的高度B.一本书的长度 C.一个 篮球 场的长度D.一座山的高度 4、在运动会 跳远 比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，若在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会() A.变大B.变小C.不变D.都有可能 5.甲、乙两车作匀速直线运动的路程随时间变化的图线，如图2所示，由图可知() A.甲车快B.乙车慢C.乙车快D.甲车慢 6、人对着远处的高山大喊一声可以听到美妙的回声,一个人对着距离自己1360米远的高山大喊一声,他要听到自己的回声需()(A)1360秒钟(B)680秒钟(C)8秒钟(D)2秒钟 7.2013年4月16日，海事舰“海巡01”轮在海上展开拉练，未来将被派往南海等海域执行任务，“海巡01”轮配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波，主要用于对付海盗等人员.根据以上信息，下列说法中错误的是 A.声波具有能量 B.声波定向的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度 C.护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声 D.强声设备发出的声波是次声波 8.在敲响大古钟时，同学们发现，停止撞击大钟，大钟仍“余音未止”，其主要原因是 A.大钟的回声B.钟已停止振动，空气还在振动 C.大钟还在振动D.人的听觉发生延长 9.控制噪声是城市环保主要项目之一，下列哪一种 措施 不能减弱噪声 A.市区内禁止机鸣笛B.减少二氧化碳气体的排放 C.在汽车的排气管上装消声器D.在城市街道两旁种草植树 10.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等，以便今后用这些自己的特征才能亲自取走东西，防止被别人盗领走，这里的“声纹”主要记录的是人说话的 A.音调B.响度C.音色D.三者都有 二.填空题(每空1分，共10分) 11.如图蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声 音的不同，同时还可以根据声音的来判断周围同 学离他的远近(均选填“响度”、“音调”或“音色”). 12.舞台上，一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音歌手， (男/女)歌手的音调高，(男/女)歌手的响度大。 13.如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明哪些问题?请你写出两个：(1)、 (2)。 14.无锡市区主要道口设有噪声监测设备.某时刻该设备的显示屏上显示69的数字，这个数字的单位是;东台的滨湖新城区，正在热火朝天的建设中，如你是新城建设的设计者或建筑者，请你对控制噪声提一条合理措施：。 15.运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射，它的频率高于Hz，如果经4s接收到来自大海底的回波信号.则该处的海深为__________m(海水中声速是1500m/s)。 三.简答题(每题3分，共6分) 16.满眼风光多闪烁，看山恰是走来迎。仔细看山山不动，是船行。究竟是山在动还是船再行，为什么?说明了什么道理? 17.向暖瓶灌开水时，根据听到的声音可以判断水快要满了，为什么? 四.实验探究题(18题8分19题4分20题4分21题4分22题8分) 18.在测速度的实验中： (1)在实验中除了如图所示的实验器材，还缺少__________ (2)某次实验的过程如下图所示，图中的秒表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻(秒表每格为1s)，测出S1=l60cm，则该次实验中小车通过全程的平均速度V1=__________m/s，小车通过斜面下半段路程的平均速度V3=__________m/s，在S1、S2、S3三段路程中__________段路程运动快，原因是____________________.(小车长忽略不计) 19.为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图 材料棉布锡箔纸泡沫 响度较响较响弱 材料棉布锡箔纸泡沫 距离/m1.52.01.0 (1)在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他__________(选填“能”或“不能”)听见。 (2)小华尽量抽尽瓶中的空气后，拨打手机，他听到的的情况是：__________。 (3)通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是______________________________ 20.如图3所示，用甲刻度尺测物体的长度是_______cm，分度值是_______。用乙刻度尺测物体的长度是________cm，分度值是_______。 21.如图1所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_______不同。改变钢尺伸出桌面的长度，用相同动力度拨动，使钢尺振动的_______相同，则钢尺发出声音__________不同。换用塑料尺拨动，则发出的_______不同。 22.小明想比较几种材料(棉布、锡箔纸、泡沫塑料)的隔声性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒刻度尺。在本实验中适合作声源的是。你认为另一种器材不适合做声源的原因是 。小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为较好的是_________。 方案A：让人站在距离鞋盒一定距离处，比较所听到声音的响度; 方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离; 通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到的顺序为。 五.计算(10分) 23.右图的两个交通标志牌的含义是什么?按交通规则要求，从交通标志牌的地方到莆田需要多少分钟? 24、汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100s。求： (1)该汽车在模拟山路上行驶的路程。 (2)汽车在这次整个测试过程中的平均速度。 答题 一、选择(共30分) 123456780 DBABACDCBC 二、填空(共10分) 11.音色响度12.女男 13.声音是由物体的振动产生的声音可以传递能量或空气可以传声 14.dB(分贝)植树种草(安装隔音板，用罩将搅拌机罩住 15.20000Hz3000 三、简答题(共6分) 16.答：船在行。以船为参照物，山在动 说明了运动和静止的相对性 17.答：因为随着暖瓶中水位的升高，空气柱变短 空气柱振动的频率越来越高，音调也越来越高 四、实验探究题(24分) 18.(1)停表(2)0.320.4下半段小车的速度越来越快 19.(1)能(2)变弱(3)真空不能传声(声音的传播需要介质) 20.2.4、1cm、2.40、1mm 21.响度、幅度、音调、音色 22.机械闹钟另一种材料不能持续发声且响度越来越小 五、计算(10分) 23.解1.限速40Km/h 2.此处距莆田12Km 到莆田需要的时间：t=s/v=12km/40km/h=0.3h=18min 24.解1模拟山路行驶的路程：S1=v1t1=8m/s×500S=4000m 2模拟公路行驶的路程：S2=v2t2=20m/s×100s=2000m 汽车在这次测试过程中的平均速度： v=s/t=(S1+S2)/(t1+t2)=(4000m+2000m)/(500s+100s)=10m/s 八年级物理月考试卷及相关 文章 ： ★ 初二上学期月考物理试卷 ★ 2016八年级物理期末测试题 ★ 初二月考反思 ★ 八年级数学月考试卷分析 ★ 八年级物理知识点大全 ★ 人教版八年级数学上册次月考试题(含) ★ 初三物理月考总结 ★ 八年级下册物理《重力》练习试卷 ★ 初二八年级历史上册月考试题 ★ 八年级月考总结与反思 额。。。偏科。。我认为除了生物。物理考的都不咋地。。初二的吧。不知道你平时学习咋样。要是想中考能考进好的学校。现在的成绩是不行的。首先语文。应该考将近90分，数学惨不忍睹啊。要恶补了。考试的时候仔细一点可以提高很多分。英语考的也不是太好。虽说初二英语比初一英语难，但也要考80多分啊。不过我初二的时候英语也经常考这个分嘻嘻。。到九年级经常做就好了。应该算是最简单的，历史要多背，不过中考的时候让带书，尤其是，几乎全是时事题。没几道书上的，我们老师说。即便七八年级没学。到九年级也能考100多分，地理嘛，应该不难，把书上的图多看看背背。。你的发展空间还很大，努力吧 这次考试中，我存在偏科现象。其中数学和英语、语文成绩不是很理想。我本人对这次考试不是特别满意。如今，考试成绩出来，我决定在以后的学习中做出如下整改： 1、深挖细找做题中的错误，以后尽量避免。 2、认真克服粗心大意的缺点，努力把学习搞好，把我的强势科做得更好，以致更上一层楼。 3、经常和父母、老师加强沟通，改正学习中不好的习惯。 字数没写够，仅供参考。 从你政，史，地，生四门科的成绩，可以知道你不是一个懒学生。从而说明：数学的公式定理你一定背得出。数学分不理想，可能是你在公式定理的运用上有问题。要多练题型，总结一套不同类型题目的解题思路。除此之外，也可能是你基础扎实，但畏惧数学，考试心态没有调整好。 还400字，我只能说这成绩偏科啊 呃呃呃 一、学情分析 学生基本情况：针对八年级学生的物理学情分析，我们可以考虑以下几个方面： 1、八年级学生的思维能力和抽象思维能力正在逐步发展，但还存在不成熟的方面，需要通过具体的实验和案例来加深理解。 2、八年级学生的学习兴趣和动机比较关键，需要通过生动有趣的教学方式来引起他们的兴趣，激发学习动力。 3、八年级学生的知识储备还比较薄弱，需要从基础开始逐步扩充知识面，学生逐渐掌握物理学的基本概念、定律和实验方法。 二、教学措施 对于以上情况，我们可以采取以下教学措施： 1、采用具体的实验案例来让学生理解和巩固物理学的基本概念和知识点，培养他们的实验观察和分析能力。2、学生积极参与物理学的学习，鼓励他们主动思考和提出问题，发挥他们的创造性思维和解决问题的能力。 3、通过趣味性强的教学方式，如PPT、视频等多媒体教学，激发学生的学习兴趣和好奇心，帮助他们更加深入地理解和掌握物理学的知识。 4、在教学过程中适当加入一些生活中的例子，使物理学知识更具体、实用性更强，帮助学生更好地将所学知识应用到实际生活中。 通过以上教学措施，我们可以更好地满足八年级学生的学习需求，提高他们的学习效果和兴趣，使他们逐渐掌握物理学的基本知识和实验方法。 知识真是一件很奇妙的东西。你只是你只是浅尝辄止，那么只会觉得枯燥乏味，像对待任务似的应付学习。下面我给大家分享一些 高一物理 知识点，希望能够帮助大家! 高一期中物理知识点1 力学 力力是物体间的相互作用 1.力的单位是牛顿，用N表示; 2.力的图示：用一条带箭头的有向线段表示力的大小、方向、作用点; 3.力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的方向; 4.力按照性质可分为：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力等等; 重力：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力; a.重力不是万有引力而是万有引力的一个分力; b.重力的方向总是竖直向下的(垂直于水平面向下) c.测量重力的仪器是弹簧秤; d.重心是物体各部分受到重力的等效作用点，只有具有规则几何外形、质量分布均匀的物体其重心才是其几何中心; 弹力：发生形变的物体为了恢复形变而对跟它接触的物体产生的作用力; a.产生弹力的条件：二物体接触、且有形变;施力物体发生形变产生弹力; b.弹力包括：支持力、压力、推力、拉力等等; c.支持力(压力)的方向总是垂直于接触面并指向被支持或被压的物体;拉力的方向总是沿着绳子的收缩方向; d.在弹性限度内弹力跟形变量成正比;F=Kx 摩擦力：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动趋势时，受到阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力; a.产生磨擦力的条件：物体接触、表面粗糙、有挤压、有相对运动或相对运动趋势;有弹力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物间就一定有弹力; b.摩擦力的方向和物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反; c.滑动摩擦力的大小F滑=μFN压力的大小不一定等于物体的重力; d.静摩擦力的大小等于使物体发生相对运动趋势的外力; 合力、分力：如果物体受到几个力的作用效果和一个力的作用效果相同，则这个力叫那几个力的合力，那几个力叫这个力的分力; a.合力与分力的作用效果相同; b.合力与分力之间遵守平行四边形定则：用两条表示力的线段为临边作平行四边形，则这两边所夹的对角线就表示二力的合力; c.合力大于或等于二分力之，小于或等于二分力之和; d.分解力时，通常把力按其作用效果进行分解;或把力沿物体运动(或运动趋势)方向、及其垂直方向进行分解;(力的正交分解法); 矢量：既有大小又有方向的物理量(如：力、位移、速度、加速度、动量、冲量) 标量：只有大小没有方向的物力量(如：时间、速率、功、功率、路程、电流、磁通量、能量) 直线运动 物体处于平衡状态(静止、匀速直线运动状态)的条件：物体所受合外力等于零; (1)在三个共点力作用下的物体处于平衡状态者任意两个力的合力与第三个力等大反向; (2)在N个共点力作用下物体处于`平衡状态，则任意第N个力与(N-1)个力的合力等大反向; (3)处于平衡状态的物体在任意两个相互垂直方向的合力为零; 高一期中物理知识点2 机械运动 机械运动 机械运动：一物体相对 其它 物体的位置变化。 1.参考系：为研究物体运动定不动的物体;又名参照物(参照物不一定静止); 2.质点：只考虑物体的质量、不考虑其大小、形状的物体; (1)质点是一理想化模型; (2)把物体视为质点的条件：物体的形状、大小相对所研究对象小的可忽略不计时; 如：研究地球绕太阳运动，火车从到上海; 3.时刻、时间间隔：在表示时间的数轴上，时刻是一点、时间间隔是一线段; 例：5点正、9点、7点30是时刻，45分钟、3小时是时间间隔; 4.位移：从起点到终点的有相线段，位移是矢量，用有相线段表示;路程：描述质点运动轨迹的曲线; (2)只有当质点作单向直线运动时，质点的位移才等于路程; (3)位移的单位是米，用m表示 5.位移时间图象：建立一直角坐标系，横轴表示时间，纵轴表示位移; (1)匀速直线运动的位移图像是一条与横轴平行的直线; (2)匀变速直线运动的位移图像是一条倾斜直线; (3)位移图像与横轴夹角的正切值表示速度;夹角越大，速度越大; 6.速度是表示质点运动快慢的物理量 (1)物体在某一瞬间的速度较瞬时速度;物体在某一段时间的速度叫平均速度; (2)速率只表示速度的大小，是标量; 7.加速度：是描述物体速度变化快慢的物理量; (1)加速度的定义式：a=vt-v0/t (2)加速度的大小与物体速度大小无关; (3)速度大加速度不一定大;速度为零加速度不一定为零;加速度为零速度不一定为零; (4)速度改变等于末速减初速。加速度等于速度改变与所用时间的比值(速度的变化率)加速度大小与速度改变量的大小无关; (5)加速度是矢量，加速度的方向和速度变化方向相同; (6)加速度的单位是m/s2 匀变速直线运动 1.速度：匀变速直线运动中速度和时间的关系：vt=v0+at 注：一般我们以初速度的方向为正方向，则物体作加速运动时，a取正值，物体作减速运动时，a取负值; (1)作匀变速直线运动的物体中间时刻的瞬时速度等于初速度和末速度的平均; (2)作匀变速运动的物体中间时刻的瞬时速度等于平均速度，等于初速度和末速度的平均; 2.位移：匀变速直线运动位移和时间的关系：s=v0t+1/2at2 注意：当物体作加速运动时a取正值，当物体作减速运动时a取负值; 3.推论：2as=vt2-v02 4.作匀变速直线运动的物体在两个连续相等时间间隔内位移之等于定植：s2-s1=aT2 5.初速度为零的匀加速直线运动：前1秒，前2秒，……位移和时间的关系是：位移之比等于时间的平方比;第1秒、第2秒……的位移与时间的关系是：位移之比等于奇数比; 自由落体运动 只在重力作用下从高处静止下落的物体所作的运动。 1.位移公式：h=1/2gt2 2.速度公式：vt=gt 3.推论：2gh=vt2 高一期中物理知识点3 牛顿定律 1.牛顿定律(惯性定律)：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种做状态为止。 a.只有当物体所受合外力为零时，物体才能处于静止或匀速直线运动状态; b.力是该变物体速度的原因; c.力是改变物体运动状态的原因(物体的速度不变，其运动状态就不变) d力是产生加速度的原因; 2.惯性：物体保持匀速直线运动或静止状态的性质叫惯性。 a.一切物体都有惯性; b.惯性的大小由物体的质量决定; 3.牛顿第二定律：物体的加速度跟所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟物体所受合外力的方向相同。 a.数学表达式：a=F合/m; b.加速度随力的产生而产生、变化而变化、消失而消失; c.当物体所受力的方向和运动方向一致时，物体加速;当物体所受力的方向和运动方向相反时，物体减速。 d.力的单位牛顿的定义：使质量为1kg的物体产生1m/s2加速度的力，叫1N; 4.牛顿第三定律：物体间的作用力和反作用总是等大、反向、作用在同一条直线上的; a.作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失; b.作用力和反作用力与平衡力的根本区别是作用力和反作用力作用在两个相互作用的物体上，平衡力作用在同一物体上; 曲线运动·万有引力 曲线运动 质点的运动轨迹是曲线的运动 1.曲线运动中速度的方向在时刻改变，质点在某一点(或某一时刻)的速度方向是曲线在这一点的切线方向 2.质点作曲线运动的条件：质点所受合外力的方向与其运动方向不在同一条直线上;且轨迹向其受力方向偏折; 3.曲线运动的特点 曲线运动一定是变速运动; 曲线运动的加速度(合外力)与其速度方向不在同一条直线上; 4.力的作用 力的方向与运动方向一致时，力改变速度的大小; 力的方向与运动方向垂直时，力改变速度的方向; 力的方向与速度方向既不垂直，又不平行时，力既搞变速度大小又改变速度的方向; 运动的合成与分解 1.判断和运动的 方法 ：物体实际所作的运动是合运动 2.合运动与分运动的等时性：合运动与各分运动所用时间始终相等; 3.合位移和分位移，合速度和分速度，和加速度与分加速度均遵守平行四边形定则; 平抛运动 被水平抛出的物体在在重力作用下所作的运动叫平抛运动。 1.平抛运动的实质：物体在水平方向上作匀速直线运动，在竖直方向上作自由落体运动的合运动; 2.水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动具有等时性; 3.求解方法：分别研究水平方向和竖直方向上的二分运动，在用平行四边形定则求和运动; 匀速圆周运动 质点沿圆周运动，如果在任何相等的时间里通过的圆弧相等，这种运动就叫做匀速圆周运动。 1.线速度的大小等于弧长除以时间：v=s/t，线速度方向就是该点的切线方向; 2.角速度的大小等于质点转过的角度除以所用时间：ω=Φ/t 3.角速度、线速度、周期、频率间的关系： (1)v=2πr/T; (2) ω=2π/T; (3)V=ωr; (4)f=1/T; 4.向心力： (1)定义：做匀速圆周运动的物体受到的沿半径指向圆心的力，这个力叫向心力。 (2)方向：总是指向圆心，与速度方向垂直。 (3)特点：①只改变速度方向，不改变速度大小 ②是根据作用效果命名的。 (4)计算公式：F向=mv2/r=mω2r 5.向心加速度：a向= v2/r=ω2r 开普勒三定律 1.开普勒定律：所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上; 说明：在中学间段，若无特殊说明，一般都把行星的运动轨迹认为是圆; 2.开普勒第三定律：所有行星与太阳的连线在相同的时间内扫过的面积相等; 3.开普勒第三定律：所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等; 公式：R3/T2=K; 说明： (1)R表示轨道的半长轴，T表示公转周期，K是常数，其大小之与太阳有关; (2)当把行星的轨迹视为圆时，R表示愿的半径; (3)该公式亦适用与其它天体，如绕地球运动的卫星; 万有引力定律 自然界中任何两个物体都是互相吸引的,引力的大小跟这两个物体的质量成正比,跟它们的距离的二次方成反比。 1.计算公式 F: 两个物体之间的引力 G: 万有引力常量 M1: 物体1的质量 M2: 物体2的质量 R: 两个物体之间的距离 依照单位制，F的单位为牛顿(N)，m1和m2的单位为千克(kg)，r 的单位为米(m)，常数G近似地等于 6.67×10^-11 N·m^2/kg^2(牛顿平方米每二次方千克)。 2.解决天体运动问题的思路： (1)应用万有引力等于向心力;应用匀速圆周运动的线速度、周期公式; (2)应用在地球表面的物体万有引力等于重力; (3)如果要求密度，则用：m=ρV,V=4πR3/3 高一期中物理知识点5 机械能 1.计算公式：w=Fs; 2.推论：w=Fscosθ, θ为力和位移间的夹角; 3.功是标量，但有正、负之分，力和位移间的夹角为锐角时，力作正功，力与位移间的夹角是钝角时，力作负功; 功率 功率是表示物体做功快慢的物理量。 1.求平均功率：P=W/t; 2.求瞬时功率：p=Fv,当v是平均速度时，可求平均功率; 3.功、功率是标量; 功和能之间的关系 功是能的转换量度;做功的过程就是能量转换的过程，做了多少功，就有多少能发生了转化; 动能定理 合外力做的功等于物体动能的变化。 1.数学表达式：w合=mvt2/2-mv02/2 2.适用范围：既可求恒力的功亦可求变力的功; 3.应用动能定理解题的优点：只考虑物体的初、末态，不管其中间的运动过程; 4.应用动能定理解题的步骤： (1)对物体进行正确的受力分析，求出合外力及其做的功; (2)确定物体的初态和末态，表示出初、末态的动能; (3)应用动能定理建立方程、求解 重力势能 物体的重力势能等于物体的重量和它的速度的乘积。 1.重力势能用EP来表示; 2.重力势能的数学表达式： EP=mgh; 3.重力势能是标量，其单位是焦耳; 4.重力势能具有相对性：其大小和所选参考系有关; 5.重力做功与重力势能间的关系 (1)物体被举高，重力做负功，重力势能增加; (2)物体下落，重力做正功，重力势能减小; 机械能守恒定律 在只有重力(或弹簧弹力做功)的情形下，物体的动能和势能(重力势能、弹簧的弹性势能)发生相互转化，但机械能的总量保持不变。 1.机械能守恒定律的适用条件：只有重力或弹簧弹力做功。 2.机械能守恒定律的数学表达式： 3.在只有重力或弹簧弹力做功时，物体的机械能处处相等; 4.应用机械能守恒定律的解题思路 (1)确定研究对象，和研究过程; (2)分析研究对象在研究过程中的受力，判断是否遵受机械能守恒定律; (3)恰当选择参考平面，表示出初、末状态的机械能; (4)应用机械能守恒定律，立方程、求解; 高一期中物理知识点相关 文章 ： ★ 八年级上册物理期中知识点汇总 ★ 初三物理期中复习重点内容 ★ 高二期中物理试卷分析整理 ★ 高中物理教师期中教学工作总结 ★ 高二下册期中物理试题及 ★ 高二上册物理期中考试试卷 ★ 高三物理期中教学总结范文5篇 ★ 九年级物理期中试卷 ★ 2018八年级物理下期中试卷及 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = ""; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();八年级的物理问题
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