小数乘小数竖式计算 两位小数乘小数竖式计算

小数乘小数应当怎么计算呢？

3÷85竖式计算如下：

小数乘小数竖式计算 两位小数乘小数竖式计算

小数乘小数竖式计算 两位小数乘小数竖式计算

列竖式计算：5、2.28.8=19.36。

左移法就是下一个乘出的数据要左移一格至上个数据下方，然后再竖式相加后加上小数点即可。

在写乘法竖式时，还要注意非0的末位对齐，在确定积的小数位数时，应为两个乘1.88× 2.17————————13 1618 8376—————————4.07 96数的小数位数和。

小数乘小数的有规律算式有哪些？

再用写在下面的因数的十位与写在上面的因数的各个位数分别相乘,把相乘得到的积的末位写在对应的十位上。然后把每次乘得的数加起来。

先整数乘法算出积是多少,

小数点乘法竖式：小数乘法与普通整数乘法是一样的，末位对齐就可以的，的结果，以乘数和被乘数的小数位相加，就是积的小数位数了。把数位较多的因数写在上面,数位较少的写在下面；下面的因数要与写在上面的因数的数位要对齐；

看两个因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,

点上小数点

比如：0.50.37

537=185

乘法： 5.6×2.9 3.77×1.8 0.02×96 5.22×0.3 9.99×0.02 4.67×0.9 5×2.44 1.666×6.1 9.432×0.002 5.6×6.5 4.88×2.9 5.61×4.3 8.9×2.4 5.5×55 9.77×0.02 1.384×5.1 8.78×83 2.6×61 0.059×0.2 4.268×1.7 57×5.7 9.46×2.85 17.8×6.4 1.5×4.9 2.5×0.88。

小数乘小数的计算方法？

2、再看被乘数和乘数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；

小数乘法的运算法则：

然后把乘得的结果相加，得到积，在看乘数中一共有几位小数，有几位，就从积的右面向左数几位点上小数点。

1、先按照整数乘法的法则求出积；

3、如果小数的末尾出现0时，根据小数的基本性质，把小数末尾的0划去。

小数乘小数的题目，举例如下：

2.25×3.246=7.3035

扩展资料小数乘除法计算法则：

1、小数的乘法计算法则：

先按照整数乘法的计算法则算出积，再看因数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；如果位数不够，就用"0"补足。

2、小数的除法计算法则：

先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点也向右移动几位（位数不够的补"0"），然后按照除数是整数的除法法则进行计算。

小数乘小数的计算方法？

解题思路:先将两乘数末位对齐,然后分别使用第二个乘数,由末位起对每一位数依次乘上一个乘数,将所计算结果累加即为乘积,如果乘数为小数可先将其扩大相应的倍数,乘积在缩小相应的倍数；

您好！很高兴回答您的问题！

小数乘法注意事项：

答：小数乘小数的计算方法和整数乘整数的方法一样的，只不过把积小数点向左移动相应的位数(两个小数部分一共有几位就移几位)。

您的采纳是对我的支持！祝您好运！谢谢！

小数乘小数，积是多少？

×2.17

0.32×0.15的竖式如下：

解题过程：在计算前先把0.32扩大100倍变成32，0.15扩大100倍变成15，然后根据整数的乘法进行计算。

从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘个因数，乘到哪一位，1.88×2.17=4.0796得数的末尾就和第二个因数的哪一位对个因数的哪一位对齐。

算出积后，再看乘数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。（小数计算中，积的小数部分末尾的0去掉）。

在小数的末尾添上或去掉任意个零，小数的大小不变。例如：0.4=0.400，0.060=0.06。

把小数点分别向右（或向左）移动n位，则小数的值将会扩大（或缩小）基底的n次方倍。（例如对十进制来说就是）。

小数部分后有有限个数位的小数。如3.1465，0.364，8.3218798456等，有限小数都属于有理数，可以化成分数形式。

一个最简分数可以被化作十进制的有限小数当且仅当其分母只含有质因数2或5或两者。 类似的，一个最简分数可以被化作某正整数底数的有限小数当且仅当其分母之质因数为此基底质因数的子集。

五年级小数乘小数竖式计算

原式总共有三位小数，所以0.50.37=0.185（即小数点向左移动三位）376

关于五年级小数乘小数竖式计算如下：

方法/步骤

1、算：按整数乘法算出积。写竖式时右边对齐，按照整数乘法的方法计算出积。

2、数：数因数中一共有几位小数。

3、点：因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

知识拓展

学习的三要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。

一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。

学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：

一、管理——有规律：长，短安排；挤时间，讲效率。

二、预习管理——争主动

三、听课管理――重效益：听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。

四、复习管理――讲方法：有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。

五、作业管理―要自律

六、错题管理――常反思：有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

七、难题管理——会溯源：一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维（及方法运用）跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。

5道小数乘法竖式计算

1.88 （计算时，先按整

5道小数乘法竖式计算如下：

1、0.162.5=0.4。

2、1.233.56=4.3788。

3、2.861.5=（4）点：点上小数点；如果位数不够，要再前面用0补足。4.29。

4、4.55.6=25.2。

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

在人类历史发展和生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。

从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展。但当时的代数学和几何学长久以来仍处于的状态。代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学”。

可以说每一个人从小时候开始学数数起，接触到的数学就是代数学。而数学作为一个研究“数”的学科，代数学也是数学最重要的组成部分之一。几何学则是最早开始被人们研究的数学分支。

小数点乘法竖式计算

×2.17

先把乘数的末尾对齐；按整数乘法的法则算出积；再看两个乘数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。小数乘法具体分为小数乘整数、小数乘小数两大类，但它们的计算方法是相同的。

× 2.17 数乘法进行计算

用第二个因数(即写在下面的因数)的个位数与写在上面的数的个位相乘,把相乘得；到的积的末位写在个位上,再与十位上的数相乘写在十位上,……要仅为的,哪一位的乘积满几十,就向前进几,然后再继续往下乘；

小数乘法竖式题，怎样列出竖式计算？

4.0796

a=1、b=0、c=8、d=9。

【解析】

本题考查小数乘法、推理。

小数乘小数计算方法：先把小数扩大成整数，按整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

如下图，列出竖式，先看位上的a乘9没有进位，说明a就是1，再看位上，几乘9得1，只有口诀“八十一”，d就应该是9，以此类推，b等于0，c等于8。

（1）算：按照整数乘法的法则进行计算。（先把小数扩大10的n次方倍）

（2）看：两个因数中一共有几位小数。

（3）数：就从积的末尾起数出几位。

（5）去：去掉当小数除小数时，列竖式计算，要注意商的小数点要和被除数的小数点 对齐，通常要根据“被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商 不变”的原理，将除数变化为整数时，再进行计算。小数末尾的0。能化简的要化简。

有没有20道竖式计算题关于小数乘小数的题

扩展资料：

小数乘小数的题

1.21 × 0.8 = 0.968

2.98 × 5.2 = 15.496

8.9 × 12.2 = 108.58

8.78 × 2.256 = 19.80768

竖式见图书写竖式的时候，注意进位和左移法及小数点。：

小数乘小数列竖式计算7.6×0.82

， 一一一

， x0.82

， 152

， 可以说小学五年级小数乘小数的做法。实际上它是不需要小数点对齐的，跟整数乘法的计算方法是一样的。只不过结果是需要点上小数点儿。 608

， 6.232