帮忙看一下这段宏，是什么意思！
--------------Cells.Find(What:="WARNING", After:=ActiveCell, LookIn:=xlFormulas, _
comma是什么意思_commas是什么意思啊
comma是什么意思_commas是什么意思啊
get back = return 要回
LookAt:=xlWhole, SearchOrder:=xlByRows, SearchDirection:=xlNext, _
ActiveCell.Replace What:="WARNING", Replacement:="", LookAt:=xlWhole, _
SearchOrder:=xlByRows, MatchCase:=False
查找WARNING 用空白 替换WARNING
ActiveWindow.ScrollRow = 1 行移到最上面
Columns("F:F").Select 选中 f列
Selection.Find(What:="0", After:=ActiveCell, LookIn:=xlFormulas, LookAt _
:=xlWhole, SearchOrder:=xlByColumns, SearchDirection:=xlNext, MatchCase _
:=False).Activate
ActiveCell.Replace What:="0", Replacement:=". 0", LookAt:=xlWhole, _
SearchOrder:=xlByColumns, MatchCase:=False
在F列中 用.0 代替 0
Rows("1:7").Select 选中 1-7行
Selection.Delete Shift:=xlUp 删除 1-7行
Range("F2").Select 选中 F2单元格
Range(Selection, Selection.End(xlDown)).Select 选中F2 到 F2下面F列的一个非空单元格区域（这个不知道是用什么EXcel命令，有谁知道麻烦写一下）
Selection.TextToColumns Destination:=Range("F2"), DataType:=xlDelimited, _
TextQualifier:=xlDoubleQuote, ConsecutiveDelimiter:=True, Tab:=False, _
Semicolon:=False, Comma:=False, Space:=True, Other:=True, OtherChar:= _
".", FieldInfo:=Array(Array(1, 9), Array(2, 1))
将选中的区域分列
下面的是重复的
初二下学期总复习
重点语法给你发上来了
Unit 1 Will people he robots?
重点语法：一般将来时态的应用
do/does 的一般将来时态形式：(shall/will) do
do/does 的一般将来时态的被动语态：(shall/will) be done
一般将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式：
肯定句例句：People will he robots in a few years.
否定句例句：People (will not/won't) he robots in a few years.
一般疑问句例句：Will people he robots in a few years?
特殊疑问句例句：What will people he in a few years?
重点be famous as 作为……而出名短语：won't = will not
they'll = they will
she'll = she will
he'll = he will
I'll = I will
fall in love with(./sth.) 爱上（某人/某物）
be able to do sth. 能够做某事
come true 实现
in the future 未来
thousands of 数以千计的
look for(./sth.) 寻找（某人/某物）
will → would 情态动词 will 的原形和过去式
may → might 情态动词 may 的原形和过去式
Reading Strategy(阅读方法)
Look at the title and picture, and predict what you will read about. (看着标题和，预知你要阅读那些方面的内容。)This s you get ready to acquire new rmation. (这样可以帮助你获得一些新的信息。)
Unit 2 What should I do?
重点语法：过去将来时态（将来时态的委婉说法）
do/does 的过去将来时态形式：(should/would) do
do/does 的过去将来时态的被动语态：(should/would) be done
过去将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式：
肯定句例句：You should write a letter to him.
否定句例句：You shouldn't write a letter to him.
一般疑问句例句：Should I write a letter to him?
特殊疑问句例句：What should I do?
重点短语：keep . out 不让某人进入
What's wrong? = What's the matter? = What's the problem? 怎么了？
out of style 不时髦的；过时的
call . up 给某人打电话
pay for sth. 为某事付款
part-time job 工作
the same as = be same (to/with) 与……同样
in style 时髦的；流行的
get on [well] with . = get along [well] with . 与某人相处（好）
didn't = did not
couldn't = could not
as ... as sible 尽可能……(eg/ as soon as sible 尽快)
all kinds of 各种；许多
on the one hand 一方面
on the other hand 另一方面
ask . for sth. = ask . to do sth. 请求某人做某事
ask . not to do sth. 请求某人不要做某事
spend (money) on sth. = spend (money) [in] doing sth. 花钱做某事
sth. cost . (money) 某人花钱为了某事
take . sometime to do sth. 花某人时间做某事
find out 查明
find . doing sth. 发现某人做某事
be angry with . 生某人的气
be angry at sth. 生某事的气
the same age as = as old as 与某人年龄一样
he fight with . 与某人打架
not ... until ... 直到……才……
compare sth.(A) with sth.(B) 把某事(A)与某事(B)作比较
it's time for sth. = it's time to do sth. 到该做某事的时间了
maybe a. 或许
may be （情态动词 + 动词原形）可能是
shall → should 情态动词 shall 的原形和过去式
pay → paid → paid 动词 pay 的原形、过去式和过去分词
Reading Strategy(阅读方法)
You will learn to use new words better if you use a learner's dictionary. (时刻学着应用新单词来学习比时刻使用字典这种途径方法更好。)A bilingual dictionary sometimes gives the wrong meaning for the situation you want. (在某些你需要的场合下，一本双语字典有时会给你错误的解释。)
Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?
重点语法：过去进行时态
do/does 的过去进行时态形式：(was/were) doing
do/does 的过去进行时态的被动语态：(was/were) being done
过去将来时态的肯定句、否定句和疑问句形式：
肯定句例句：I was walking down the street when a UFO landed.
否定句例句：I wasn't walking down the street when a UFO landed.
一般疑问句例句：Were you walking down the street when a UFO landed?
特殊疑问句例句：What 现在完成时态主要强调过去发生的事情对现在的影响。were you doing when a UFO landed?
动词 when 和 while 的选择：when 后加瞬间动词，while 后加延续性动词。
例句：The boy was walking down the street when the UFO landed.
=While the boy was walking down the street, the UFO landed.
感叹句
结构：(1) How + adj. + the + 主语 + 谓语动词
=(2) What + (a/an) + [adj.] + n. + 主语 + 谓语动词
例句：What a beautiful flower [it is]!
=How beautiful the flower is!
What beautiful flowers [they are]!
=How beautiful the flowers are!
重点短语：get out 出去；离开
take off 起飞
run away 逃跑；跑掉
come in 进来
hear about = hear of 听说
take place 发生
as ... as 像……一样(eg/ as old as him 像他一样老)
anywhere = rywhere = here and there 任何地方
think about 考虑
think of 认为
get up = get out of the bed 起床
at the doctor's 在诊所
ry day 每一天
ryday adj. 日常的
most adj. 大部分
the most 最多的
in space 在太空中
national 民族英雄
all over the world = in the world 全世界
Reading Strategy(阅读方法)
Unit 4 He said I was hard-working.
重点语法：宾语从句
结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语)
例句：----I'm good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句)
----He says I'm good at English.
注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。
例句：He says I'm good at English now.
He says I was good at mathematics when I was young.
②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。
例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday.
He said I was good at English now yesterday.
③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。
例句：Our teacher says 24 hours make a day.
④动词原形不能作主语，必须用其 -ing 形式。
例句：She said ing others changed her life.
重点短语：direct speech 直接引语
reported speech = indirect speech 间接引语
first of all = at first 首先
pass on 传递
be suped to do sth. 应该做某事
be good at = do well in 在某方面做得好
in good health 身体健康
get over 克服
open up 打开
care for = take care of = look after 照料；照顾
not any more = not any longer = no longer 不再
he a cold 感冒
end-of-year exam 年终考试
get nervous 变得紧张
forget to do sth. 忘记做某事（该事未做）
forget doing sth. 忘记做某事（该事已做）
it's + adj. + [for .] + to do sth. 做某事[对某人来说]……（加形容词）
context 上下文
Reading Strategy(阅读方法)
First read for meaning, not for detail. (首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。)You can understand the meaning of a word you don't know from the context. (至于不懂的单词，你可以通过上下文来寻找它的正确释义。)
Unit 5 If you go to the party, you'll he a great time!
重点语法：if 的条件状语从句
结构：主句 + if + 条件状语从句
if + 条件状语从句 + [(comma)] + 主句
注意：在 if 的条件状语从句中，主句应用将来时态，状语从句用一般现在时态。
例句：You'll he a great time if you go to the party.
=If you go to the party, you'll he a great time.
重点短语：take away 拿走
around the world = all over the world 在世界各地
make a living 谋生
all the time = always 一直
What's the problem? = What's the matter? = What's wrong? 怎么了？
in order to do sth. 为了做某事
make . do sth. 使得某人做某事（to 省略，该结构是一个不带 to 的不定式。）
make . adj. 使得某人……（加形容词）
make . done 使得某人被做
be famous for 为……而出名
in class 在课堂上
spend ...(time/money) on sth. = spend ...(time/money) in doing sth. 花……（时间/钱）用于做某事
see . do sth. 看见某人做某事（强调整个过程）
see . doing sth. 看见某人做某事（强调偶然性）
say → said → said 动词 say 的原形、过去式和过去分词
l → told → told 动词 l 的原形、过去式和过去分词
eat → ate → eaten 动词 eat 的原形、过去式和过去分词
speak → spoke → spoken 动词 speak 的原形、过去式和过去分词
Unit 6 How long he you been collecting shells?
重点语法：现在完成进行时态
do/does 的现在完成进行时态形式：he/has been doing
do/does 的现在完成进行时态的被动语态：he/has been being done
现在完成进行时态所应用的场合：
①某事从过去发生一直持续到现在都在做
②过去发生的动作对现在造成影响
例：我已上了三年初中。
I he been in Junior School for 3 years.
自从那次他与我谈过心后，我天天都在进步。
I he been progress since he talked with me that time.
现在完成进行时态的肯定句、否定句和疑问句形式：
肯定句例句：I he been skating for five hours.
否定句例句：I hen't been skating for five hours.
一般疑问句例句：He you been skating for five hours?
特殊疑问句例句：How long he you been skating?
注意：瞬间动词不能和一段时间连用。
例句：你借这本书已经多长时间了？
How long he you been keeping this book?
重点短语：run out of 用完；用尽
by the way 顺便说说
be interested in doing sth. 对某事感兴趣
more than 比……多
far away 在远处
would like to do sth. = want to do sth. = feel like doing sth. 想要做某事
send . sth. = send sth. to . 把某物赠送给某人
in fact 实际上
room 房间（用于可数名词）；空间（用于不可数名词）
common → more common → the most common 形容词 common 的原级、比较级和
Reading Strategy(阅读方法)
Let your eyes "scan" the text quickly to find details that you're looking for. (在阅读文章之前，用眼睛“横扫”整篇文章，快速寻找你需要的文章要点。)You can find rmation quickly without reading the whole text. (这样你就不用细读整篇文章，就能寻找到你需要的一些信息。)
Unit 7 Would you mind turning down the music?
重点语法：mind [one's] doing sth. 介意（某人）做某事
重点短语：not at all 一点也不
turn down 调节使音量变小
right away = in a minute = at once 立刻；马上
wait in line 排队等候
cut in line 插队等候
hasn't = has not
keep ... down 压低声音；使缓和
at first = first of all 首先
take care 当心；小心
take care of = care about = look after 关心；照顾
break the rule 违规
obey the rule 遵守规定
put out 熄灭
pick sth. up 捡起某物
wait for . 等候某人
depend on 依赖；依靠
mean → meant → meant 动词 mean 的原形、过去式和过去分词
Reading Strategy(阅读方法)
As we read, we need to find "topic sentences".(在我们阅读的时候，我们需要寻找“主题语句”，也就是和文章中心最相关的语句。) These sentences usually gives us a "summary", or overall meaning of each paragraph and us understand what the paragraph is about.(这些语句通常会给我们一些文章的“概要”，或者每个文段的全部意思，来帮助我们理解段落大意。) After the topic sentence comes more detail and explanation.(当“主题语句”出现后，该段的一些解释和细节也就会随之出现。)
Unit 8 Why don't you get her a scarf?
重点语法：询问别人为什么要做或者不做某事
why don't you do sth. = why not do sth.
例句：Why don't you get her a camera? = Why not get her a camera?
what about = how about
例句：How about some tennis balls? = What about some tennis balls?
重点短语：fall asleep 入睡
give away 赠送；分发
hear of = hear about 听说
take an interest in = be interested in 对……感兴趣
make friends with 与……交友
make progress 取得进步
keep → kept → kept 动词 keep 的原形、过去式和过去分词
feed → fed → fed 动词 feed 的原形、过去式和过去分词
fall → fell → fallen 动词 fall 的原形、过去式和过去分词
hear → heard → heard 动词 hear 的原形、过去式和过去分词
Reading Strategy(阅读方法)
To understand the important ideas from the text, we must "summarize".(为了了解文段最主要的意图，我们必须要进行总结。) Do this by answering "who, what, where, why" questions as yoead.(在阅读时，常注意回答时间、地点、人物这些基本要素问题，达到总结的目的。)
Unit 9 He yo been to an amusement?
重点语法：现在完成时态
do/does 的现在完成时态形式：(he/has) done
例句：我去年去过美国，那是我次出国。
I he r been to America. It's the first time for me to go abroad.
重点短语：he a great time = he a good time = he fun = enjoy oneself 玩得高兴
on board 在船上
end up doing sth. 结束做某事
all year round = all over the year 终年
understand → understood → understood 动词 understand 的原形、过去式和过去分词
Reading Strategy(阅读方法)
After reading, write down three or more things you he learned. (在阅读整篇文章之后，把你学到的三样或更多事物写下来。)We always remember things better if we take time to reflect. (如果我们花时间去思考一些问题的话，那么我们就能更容易地记住一些事情。)
Unit 10 It's a n day, isn't it?
重点语法：反意疑问句
反意疑问句由肯定陈述句加否定问句构成，或者由否定陈述句加肯定问句构成。
例句：He's a student, isn't he?
She's not his mother, is she?
回答反意疑问句时，要根据事实来回答。若事实是肯定的，则必须用 yes 回答。若事实是否定的，则必须用 no 回答。
例句：你还没有准备好，对吧？
You're not ready, are you?
是的，我没有准备好。
No, I'm not.
不，我准备好了。
Yes, I am.
重点短语：look through 浏览
come along 出现；发生
get along 相处
at least 至少
at most 至多
a thank-you note 感谢信
forget → forgot → forgotten 动词 forget 的原形、过去式和过去分词
little → less → least 形容词 little 的原级、比较级和
many/much → more → most 形容词 many/much 的原级、比较级和
更多语法知识点请参见书后附录的 Grammar (语法) 章节。
八年级物理下期知识点整理
第六章
一．透镜
凸透镜：对光线有会聚作用。
凹透镜：对光线有发散作用。
焦点：与主光轴平行的光线，经过凸透镜后在F点会聚，F点叫作凸透镜的焦点。
焦距：焦点到凸透镜光心的距离叫焦距。
焦距越小的透镜，会聚（或发散）作用越明显。
二．凸透镜成像规律。
物距 像距 像的性质
正立或倒立 放大或缩小 虚像或实像
u>2f 2f>v>f 倒立 缩小 实像
u=2f v=2f 倒立 等大 实像
2f>u>f v>2f 倒立 放大 实像
u 三．常用透镜 1．幻灯机和投影仪 成像特点：物体在凸透镜一倍焦距至二倍焦距之间时，成倒立放大的实像。 注意事项：幻灯片就倒着放。 2．照相机 成像物点：物体在凸透镜二倍焦距以外，成倒立缩小的实像。 3．放大镜 成像特点：物体在凸透镜一倍焦距以内，成正立放大的虚像。物像同侧。 四．眼睛 从成像的角度讲，人的眼睛可以简化为一个凸透镜和一个屏幕。 明视距离：在距眼25cm处的物体在视网膜上所成的像最清楚，因此把25cm的距离叫做正常眼睛的明视距离。 近视眼：明视距离小于25cm，可配戴凹透镜得到矫正。 远视眼：明视距离大于25cm，可配戴凸透镜得到矫正。 的度数＝1/f×100（f必须用m做单位。） 第七章 一．基本概念： 1．力是物体对物体的作用。物体间力的作用是相互的。 2．力的符号：F 力的单位：牛顿；N 3．力的作用效果：可以改变物体的运动状态；可以改变物体的形状。 4．力的测量工具：测力计。（实验室中用弹簧测力计） 5．力的三要素：力的大小、方向、作用点。 用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法，叫力的图示。 二．重力 1．地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。 施力物体：地球。 2．重力的方向：竖直向下。 3．物体受到的重力跟它的质量成正比。 G＝mg ； g取9.8N/kg，表示：1千克物体所受的重力9.8N。 三．摩擦力 1．在滑动摩擦过程中产生的力，叫滑动摩擦力。 2．滑动摩擦力的大小因素：压力大小；接触面的粗糙程度。 3．滑动摩擦力的方向：与物体的运动方向相反。 4．增大摩擦力的方法： 增大压力； 使接触面变得粗糙； 减小摩擦力的方法： 减小压力； 使接触面变得光滑。 四．同一直线上的二力合成。 方向相同：F=F1+F2 方向相反：F=F1-F2 (F1>F2) 五．二力平衡 1．物体保持静止或匀速直线运动状态，叫做平衡。平衡的物体所受的力叫做平衡力。 2．如果物体只受两个力而处于平衡状态叫做二力平衡。 3．二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，我们就说这两个力彼此平衡。 4．受平衡力时，物体所受合力为零。在平衡力作用下物体运动状态不变。 六．牛顿定律 1．一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。这个规律叫做牛顿定律，也称惯性定律。 2．物体持运动状态不变的性质叫做惯性。 第八章 一．压力 1．垂直作用在物体表面的力叫压力。 2．压力的作用效果：使物体发生形变。 3．压力作用效果的影响因素：压力的大小；受力面积的大小。 4．压力的方向：垂直于接触面向下。 二．压强 1．意义：表示压力作用效果的物理量。 2．定义：作用在物体单位面积上的压力叫做压强。 3．公式：P＝F/S；（压强＝压力/受力面积） 4．单位：帕斯卡。Pa 1Pa＝1N/m2，表示：每平方米面积上受到的压力为1牛。 5．增大压强的方法： 压力一定，减小受力面积； 受力面积一定，增大压力。 6．减小压强的方法： 压力一定，增大受力面积； 受力面积一定，减小压力。 三．液体内部压强 1．液体内部压强的产生原因：液体受到重力，液体具有流动性。 2．液体内部压强的规律： (1) 液体内部向各个方向都有压强； (2) 在液体内同一深度，液体向各个方向压强相等； (3) 液体内部压强，随深度的增加而增大； (4) 液体内部的压强跟液体的密度有关。 3．液体内部压强计算工式：P＝ 4．连通器：上部开口，底部连通的容器叫做连通器。 连通器的特点：如果连通器中只装一种液体，那么液体静止时连通器各容器中液面总是相平的。 连通器的应用：下水道的回水管；水塔的供水系统；水位计；牲畜自动饮水器等。 四．大气压强 1．空气内部向各个方向都有压强，这个压强叫做大气压强。 2．证明大气压存在的实验：马德堡半球实验； 测出大气压值的实验：托里拆利实验。 3．1个标准大气压＝760mm水银柱（所产生的压强）＝1.01×105Pa 4．影响大气压的因素 ①大气压随高度的升高而减小；〔在海拔2000m以内，每升高12m，大气压约下降133Pa（1mm水银柱）〕 ②在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小压强就增大，体积增大压强就减小。 ③大气压还与天气，温度等条件有关。 5．大气压的应用： 活塞式抽水机；离心式 如果真如楼上所说那么简单的话，就不会有人来问了。复习并不是学习的过程，重要的在于平时的积累。但是总是会有没有认真学习的时候，那到了复习的时候就不是后悔就可以的。 据我所知，离期末考试大概还有1个月。那么这一个月就不可松懈了。 首先，如果时间允许，就必须把每科的书从头到尾看以遍，但是要做到重点必看，其他的简略地看。再然后，便是练习和试卷了。如果平时错题的标记很明显的话，那就比较方便了，把错题都弄懂。接着，（其实这些都做完就没多少时间了）如果还有时间的话，就把书本目录再浏览一遍，挑出不太会的，重新看一遍。 期末复习的时间是很紧张的，上面说到的不一定都做得到，所以看重点难点是最重要的。 ------------------- 我也是初二的，也尽量提点建议吧！ 语文：文言文和古诗的默写，意思，文章中心一定要搞清楚；课文字词（建议词语手册）一定要会写；有时间把重点课文的比较会考到的题目看一下。 数学：每个人的强项都不一样。先找找自己的缺点在哪里。我建议解分式方程一定要看，应为学了都会忘记；还有是一次函数和反比例函数结合起来看；几何的和统计的稍微浏览一下定义就不多了。 英语：这个我也很难说。应为我也很难复习得全面。首先是单词；然后是词组（我们学校有自己的词组本，比较容易复习）；其他的就是错题了，但我一般都没时间。课文也要抽空看一点。 科学：和英语一样都比较难复习。每以章都挺难的。那我的建议是首先课文是1，2两章合起来看，其他两章分开看。课文先看完。一般我的时间就没了，有时间看看错题，试卷什么的。 ：……我们学校开卷的。但我还是提点建议吧！课文看一遍，记住重点。当然了，答题技巧很重要，我们老师一直在强调，可是我就是没学会，可能帮不到你了。 如果还有1星期，我就不会提这样的建议，但是一个月可以说对会利用时间的人来说是很充裕的。再的一个月里，好好地努力，谁说成绩就不会上去呢？ 刚学一次函数不明白是很自然的现象。再往下学习反比例函数等等，相对于刚接触一次函数而言，你就会觉得简单了，很多知识学过一两年之后，再去看看，就会感到无比简单。八年级下学期的数学知识很简单，而且，我正教八年级。相对重要章节是不等式和相似图形。比起八年级上学期简单多了。希望你提起信心，真正感觉到难度是九年级，你这时候努力是明智的！不晚！关键是对自己抱有希望和信心！吃苦努力吧!(一次函数到初三总复习时你会自然而然地明白的！） 你去看你的课本 特别是物理、数学 只要看最近本的公式，在看看例题就好了，关键看例题是怎么解题的......如果觉得自己水平比较高的话，就根据目录复习，不要看书，自己回忆，这样效率............... 语文只要看默写就好 ，其他看了也没用，把自己写的好的作文拿出来看下 英语看看单词...适当做题，有点手感... 月到考越要放松、这样才考的好 那是我们这学期的耶 1、2、3、4课文有 你可以去书店看呐 从头到尾看一遍 看重点难点 首先你要明白什么是表达式，还有变量。 A是一个变量。 A++，++A都是A加了1. 比如A原来是1，执行了A++或++A后，A变量的值就是2了 至于A++和++A的区别主要是在表达式上的区别。 ++A是先执行了A加1后，参与表达式的计算。 A++是A先参与表达式的计算，后执行自加1. 比如： int a,b; a=1;//如果你想把a的值1，付给b.那么，但你又想使得a加1。你就可以这么做 b=a++;//++在a之后，先把a的值付给b,然后再本身加1 。这时候b=1,a=2了。 //如果你还不懂得话。b=a++;的意思 就是b=a;a=a+1;这两句意思 //而b=++a 就是 a=a+1;b=a；的意思 至于A++=A+A+1 好像写错了吧 是A+=A+A+1 优先级等于 A=A+(A+A+1)//A+=B 是A=A+B 的简化 ！=MatchCase:=False).Activate 不等于，是条件运算符，用来判断真的。 比如1！=2； 表达式的值就是，也就是0； C语言很多式子都是简化的，这样虽然可以节省代码，却比较让人糊涂。 a++就是运算后+1，在表达式里面的时候还是a而++a就是先a+1然后代入表达式计算。 ！=是不等于的意思 a+或a-中变量a和后面的运算符号是两回事，如果运算符号后面不写其他表达式，这是个语法错误的写法。a是变量名+或-是运算符号 我来举个例子吧： a/=3等同于a=a/3 a+=3等同于a=a+3 a-=3等同于a=a-3 至于-a，表示0-a如果写成b=b-a的话，“-”就是个减号！ a+ 和+a 没有区别，我估计你问的是a++ 和++a 吧？ a++ 是a=a+1 ++a; 是a的值不变，若b=++a; 表示 b=a+1; a/=3等同于a=a/3 取整 a+=3等同于a=a+3 a-=3等同于a=a-3 "a"是一个字符串常量，包含两个字符：‘a’和‘/0’ 'a'是一个字符常量只表示字符‘a’ 1、本质区别 双引号里面的是字符串， 而单引号里面的代表字符。 2、输出区别 str = “a”输出的就是a这个字母； str = ‘a’输出的测试65 3、底层区别 用单引号引起的一个字符实际上代表一个整数，整数值对应于该字符在编译器采用的字符集中的序列值。 扩展资料： C 语言中，逗号（,）也可以是运算符，称为逗号运算符（Comma Operator）。逗号运算符可以把两个以上（包含两个）的表达式连接成一个表达式，称为逗号表达式。其一般形式为： 子表达式1, 子表达式2, ..., 子表达式n 例如：a + b, c = b, c++ 逗号运算符的优先级是所有运算符中级别的，通常配合 for 循环使用。逗号表达式最右边的子表达式的值即为逗号表达式的值。上例中，c++ 的值（c 自增之前的值）即为该表达式的值Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday.。 逗号运算符保证左边的子表达式运算结束后才进行右边的子表达式的运算。也就是说，逗号运算符是一个序列点，其左边所有副作用都结束后，才对其右边的子表达式进行运算。因此，上例中，c 得到 b 的值后，才进行自增运算。 参考资料来源： csv是【comma-separated values】的缩写，代表一种包含数据列表的纯文本文件格式，这些csv文件通常用于在不同应用程序之间交换数据。 最早出现csv文件是为了实现简单的数据存储，是一个纯文本的文件，最广泛的应用是在程序之间转移表格数据，能够兼容各类程序。 csv是最通用的一种文件格式，它可以非常容易地被导入各种PC表格及数据库中。此文件，一行即为数据表的一行。生成数据表字段用半角逗号隔开。csv文件用记事本和excel都能打开，用记事本打开显示逗号，用excel打开，没有逗号了，逗号都用来分列了，还可有Editplus打开。 虽然csv格式文件可以用Excel来打开，但是由于计算机档案数据转换的原因，会将其CRC之数值改做科学记号方式储存，而造成档案中的 CRC值发生错误。 所以，如果想要查看真实的csv数据，使用专用的软件来查看，或者将其转化成Excel的专用格式再使用Excel来打开。c语言中a＋和a－是什么意思？
The title can be ful for you to understand a text. (一篇文章的标题可以帮助你理解整篇文章。)It's also a good idea to read the first sentence of each paragraph before yoead. (在阅读整篇文章之前，阅读每段的句话也是一个很有效的方法。)c语言中a +和 +a的区别是什么?
dreds of 数以百计的csv是什么意思？
learn to do sth. 学会做某事