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小学数学教学设计方案 小学数学教学设计方案模板范文
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1、学生思考：如果想要知道铅笔到底多长该怎么办？如何做好小学数学学科教学设计3、同课异构内容在新课改理念的影响下，教师的角色和教学行为发生了很大的转变，从传统的知识传播者到学生发展的促进者，从教室空间支配者的统领地位到教学学习活动的组织者、者和合作者，由传统的"教师带着知识走向学生"变为"教师带着学生走向知识".在成功的转变之后，课堂教学质量有了显著提升。
2、同时，也有部分青年教师的课堂教学质量还很低，一个重要的原因是前期的教学设计不到位。
3、下面，以北师大版（2011版）小学数学四年级上册《图形的变换》一课为例浅谈如何做好教学设计。
4、对于教学设计的理解，很多人都曾经做过专门的阐述。
5、加涅认为"教学设计是一个系统化（atic）规划教学系统的过程。
6、教学系统本身是对资源和程序做出有利于学习的安排。
7、任何组织机构，如果其目的旨在开发人的才能均可以被包括在教学系统中。
8、"赖格卢特在《教学设计是什么及为什么如是说》一文中指出："教学设计是一门涉及理解与改进教学过程的学科。
9、任何设计活动的宗旨都是提出达到预期目的途径（means）。
10、因此，教学设计主要是关于提出教学方法的处方的一门学科，这些的教学方法能使学生的知识和技能发生预期的变化。
11、"在小学数学学科教学中，教学设计就是对教学系统中的各种因素（教师、学生、教学目标等）进行科学分析的基础上，整合各种资源，运用相关教育学和心理学理论设计的学习程序。
12、在进行教学设计时要以课改理念为依据，以学生为主体，以课程标准为目标，以教材为载体，以教参为辅助下的思考加集体研究。
13、教学设计时应该按照怎样的思路来进行呢？可以分为六个步骤进行，分别是：了解教学内容，明确教学任务；确定教学目标，选择教学素材；找准呈现方式，确定教学方法；设计课堂设问，细化教学语言；整体思考全课，完成教学设计；反复斟酌修改，完善教学设计。
14、二、如何进行教学设计1.了解教学内容，明确教学任务。
15、首先，要了解本课教学内容属于哪一领域的知识（数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用）；然后，了解本节课的教学内容在本单元、本册教材乃至12册教材中的位置，也就是前后知识之间的联系；同时，还要了解学生已有的知识基础和生活经验。
16、这些都了解清楚以后，再对照课程标准明确本课的教学任务，也就是说这节课的任务倒是干什么的。
17、2.确定教学目标，选择教学素材。
18、教学目标是对一节课教学任务的总体概述，在确定教学目标时，我们可以参考教参或其他一些。
19、为了更好地达成本节课的教学目标，我们需要对目标进行细化，要细化到可以落实的目标小点。
20、之后，根据目标小点再选择教学素材，教学素材指的是课堂上为了完成教学目标而选择的载体。
21、我认为这个载体要以教材上给予的为主，自编的为辅，毕竟教材是经过专家们多次研究过的，具有很强的代表性。
22、但是，我们又不能原样搬用，要根据教学目标和学生实际创造性地使用好教材，比如说可以把静态变动态、增加一点、修改一些、整合一部分等等，让教材内容故事化、生活化、活动化……教学素材的选择一定要与目标点相对应，即：一个素材要对应一个或几个目标小点。
23、以《图形的变换》这节课为例，对照课程标准就可以发现这节课的教学任务是经历旋转过程体会一个简单图形经过旋转后能得到较复杂的图形，感受图案的美；体会到中心点、角度、方向的不同，旋转后得到的图形也不同。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。