小乐今天给分享你想在彩虹桥上干什么一年级的知识，其中也会对你想在彩虹桥上干什么一年级作文进行解释，希望能解决你的问题，请看下面的文章阅读吧！
你想在彩虹桥上干什么一年级 你想在彩虹桥上干什么一年级作文
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1、我能够把梦想挂在彩虹桥上，毕竟只要肯努力，梦想总是会实现的。
2、作为一位无私奉献的教师，常常要写一份的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
3、那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的部编人教版小学一年级下册语文《彩虹》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
4、（3）教师出示简易水棱镜的制作方法，演示制作过程。
5、小学一年级下册语文《彩虹》教案 篇1一、教材分析教材共2页，分为“自制水棱镜”、“制作牛顿盘”2个部分。
6、学生们在惊诧于雨过天晴时彩虹的美丽，但却未必能解释雨后为什么会产生彩虹？学生们知道彩虹由7种颜色组成，但却未必能解释彩虹不同的色彩是怎样形成的？本课意图利用三棱镜与牛顿盘的制作和使用，让学生了解到光可以分解和混合。
7、部分：自制水棱镜。
8、教材首先将一束阳光投射到三棱镜上，让学生观察产生的现象。
9、学生们将可能会观察到三种现象：一是阳光被棱镜的一面反射到墙壁上，我们会看到一块白色光斑；二是投下的棱镜的阴影；还有一种现象就是被折的彩虹。
10、让学生描述并解释观察到的这几种现象，他们可用光的反射来解释白色光斑，然而在解释彩虹形成时，就遇到了障碍。
11、于是教材提供了这样的解释：“阳光穿过透明的棱镜时，光的路线会发生改变，被分解为多种颜色的光，形成太阳光谱。
12、”（我认为在实际教学应该注意两方面的事项：一是如何让外界的阳光引到教室内来，第二是如何从镜子反射阳光过渡到棱镜折射阳光。
13、）这种现象如果能被学生用一定的方法再现，那是多么愉快的事。
14、于是，教材就提供了一种简便易行的制作太阳光谱的`活动——制作水棱镜的活动。
15、在制作水棱镜时，学生还可能观察到水中的硬、镜面的折射效果。
16、教师可以适当地讲解一下光的折射现象，以满足学生的求知欲。
17、（我认为教材中这种制作方法可以用配套材料中的器材替代，并且效果比较好。
18、而水棱镜分解阳光，我们可以做成模拟实验。
19、可以用手电筒的光替代阳光，水棱镜替代三棱镜，白纸替代墙面。
20、这样的改变一方面可以解决这节课受阳光限制的局限，另一方面也可以让学生经历模拟实验的产生与设计过程。
21、）在活动结束前，教师可以学生联想日常生活中看到的彩虹或折射现象，分析其中的光学原理，并利用这种原理创造性的再现天空中的彩虹。
22、这部分的内容，是这节的重要部分。
23、第二部分：制作牛顿盘。
24、白色的太阳光（姑且将阳光的颜色称为白色）通过棱镜能分解成多种颜色的光，那么这些光能否再混合成白光呢？这是个有趣的问题。
25、面临这个问题，学生们会怎样思考呢？按照探究的一般过程，他们应该下一个真判断，再通过设计实验加以验证。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。