苏职大2023预报名人数
三、加强对各校外学习中心的管理，让校外学习中心老师很明确什么时候该做什么，加强我们和校外学习中心老师的合作意识。全心全意为学生服务。苏职大截至现在已经报考了10000人。
苏职大教务系统(苏职大教务系统查成绩)
苏职大教务系统(苏职大教务系统查成绩)
苏职大教务系统(苏职大教务系统查成绩)
通过考试选拔进入普通本科院校进行在校两年制本科学习，后可升入所在省份设有对口专业的本科院校，毕业后全日制学历为本科学历，并享受与普通本科生同等待遇，毕业时授予普通高等教育本科学历和书，派发就业报到证。
2023年招生总数为33525人，比2022年（32795人）增加了730人，招生院校从50所增加至52所。新增院校：常州工学院、南京师范大学中北学院。
公办院校整体呈可以转专业，除了部分艺考不能转专业外，其余专业能够转。扩招趋势，除了南京信息工程大学（减少405）、南京工业大学（减少200）、江苏理工学院（减少335）、江苏第二师范学院（减少145），其余院校招生无变化或扩招。公办院校中扩招力度的南京工业职业技术大学，增加了220人。
民办院校整体呈扩招趋势，多数院校都在扩招，部分无变化，其中缩招最的是扬州大学广陵学院（减少880人）。
专升本：
统招专升本是指用统招的形式选拔生进入本科学习的教育政策，是对普通专升本、普高专升本、应届专升本等的统称。统招专升本考试通常为一年一次，学习期满，各科成绩合格，由本科院校颁发普通本科书，毕业后学生的学历为本科学历。
苏职大和常州信息职业技术学院哪个好？
(1)实行教学质量目标管理：各年级期初均制订教学质量目标，根据质量目标将三项指标落实到班级、学生。期中考试后，各年级均进行了质量分析总结会，分析存在的不足，研究下半学期的工作措施。同时，做好提优补工作，中自习不提倡教师整班上课，鼓励教有省“六大人才高峰”培养对象3人，省“333高层次人才培养工程”培养对象19人，省“青蓝工程”培养对象43人，省级教学名师1人，省级教学团队3个。师对学生进行有针对性的个别辅导。看学校的学习环境，选择职业学校学技术，教学设备非常重要，因此选择汽修培职业学校时应关注，学校是否配有包括大型、先进的汽车设备，及数字化投影仪、幻灯机等多媒体教学设备，能否提供足够的实训室。
苏州职业大学2022单招分数线如下：1. 学习技术可以先从自己的兴趣爱好来考虑。
2.首先，考虑好自己的爱好，喜欢做什么类型的工作，那份工作需要什么技能，然后去学习，去培养。
3.考虑今后几年或者5年的发展趋势，往热门行业或者新行业去试探，热门行业和新行业在未来几年都会有人才短缺的现象。
4.实地考察，对学校的实训设备，实训情况，教学内容，校园环境各方面答做一个详细的了解后再进行选择.
学技术主要还是要上手去作，一学期下来练车都度摸不到还怎么学，还要看实训占比正常课时。三看师资力量，老师水平很大程度让你少走弯路。四看服务，好的学校是内有就业服务的。
三明学院教务处电话
一、三明学院教务处联系电话和 三明学院教务处联系电话为0598-8397540,该校联系地址为福建三明市荆东路25号、邮编为365004、联系邮箱为xyz2@163。
二、三明学院(1)青年教师培养：教务处对新教师有重点地组织有关教师进行听课检查，督促他们切实做好教学“六认真”工作。
三明学院是2004年5月经批准成立的省属公办全日制普通本科高校,实行省市共建、以市为主的管理体制。2012年6月通过本科教学工作合格评估,是福建省性应用型本科高校、福建省首批深化创新创业教育改革校和硕士学位授予培育单位。学校前身是三明高等专科学校,于2000年10月由三明师范高等专科学校、三明职业大学、三明师范学校合并组建成立。史可以追溯到1903年陈宝琛创办的全闽师范学堂。
学校位于宋朝大理学家朱熹故里、苏区、绿都、全国文明城市——福建省三明市。校园占地面积1320亩,各类建筑面积约38.57万平方米,其中教学行政用房面积21.68万平方米,学生宿舍面积12.87万平方米。藏书472.44万册(含电子图书319.31万册)。教学科研设备总值17020.38万元。信息化系统和网络应用基本满足办学需要。
现有专任教师718人,其中具有硕士以上学位的专任教师占78.97%,高级职称占43.04%,双师型教师占50.70%。全日制在校生14017人。
设有11个二级学院,41个本科招生专业,涵盖工学、理学、文学、管理学、艺术学、教育学、经济学等7个4、及时清算、统计印刷数量，保质保量。教务处负责为教师印刷，及时完成，有效督促，很好地控制了印刷质量和数量，既保证了教学需要，又为学校节省了不少资金。学科门类,构建了以工为重、以师为精、多学科协调发展的学科专业体系。现有省级应用型学科4个,省级重点学科6个,特色专业1个,省级特色专业12个,省级服务产业特色专业7个,省级以上卓越人才培养4个。
深化应用型人才培新课程理念要通过课堂教学来体现，因此，学校利用五课功活动，让每一位教师都上一堂公开课，并互相交流。养模式改革,构建专业群、产业学院、项目驱动创新班和应用型教学团队“四位一体”的应用型人才培养模式。组建省级专业群5个和校级专业群3个,成立产业学院9个,其中,三明学院-中兴通讯ICT产业学院为福建省首批性产业学院。
科研促进教学作用得以强化。建成31个省级以上科技创新与服务平台,其家级平台1个,省级2011协同创新中心2个、省级工程技术研究中心3个、省级工程研究中心5个、省级重点实验室7个、省级人文社科基地5个、省级公共服务平台2个、省级科技基地1个、省级知识产权创新中心1个、省级红色文化基地1个和省级院士专家工作站1个。近三年,获福建省科学技术奖5项,自然科学基金项目、哲学科学规划项目9项,授权专利数达269件。《三明学院学报》被评为“全国高校社科期刊”、“全国地方高校期刊”、“福建省高校特色学报”。
教务工作总结
2、个别教务处职员工作进取性和标准不高，思想认识和业务本事有待进一步提高。总结是指团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我为大家收集的关于教务工作总结（精选5篇），欢迎大家分享。
教务工作总结 篇1
时间过得非常快，转眼间一学年的教务工作已经接近尾声，为更好的做好工作，总结经验，吸取教训，本人就本学年的工作小结如下：
20xx-20xx学年第二学期总的感觉非常忙，因为随着网络学院迎来042级新生，网络学院同时有了五届学生，达到一万五千多人的规模，所以教务工作也随之增加。
一、思想工作方面
本人一直本着为学生服务的宗旨，严格要求自己，努力提高自身的素质修养，在自己的岗位上兢兢业业。团结同事力图把工作做的完美。
二、在工作方面
本人在九月中旬担任教务组组长在工作中遇到了不少的困难，针对这些情况，我积极修改和完善接手的工作。
九月份下旬，按排042批次本部学生的、学籍注册、选课，填写学籍登卡、学生证等工作。组织各校外学生的学生证、学生手册的发放和邮寄
十二月份开始着手所有批次学生作业、作业的整理批改、成绩汇总。
同时，下旬开始核实我院所有在籍的学生人数，现在除商洛学习中心外基本已经完成，各个层次、各个批次、各个年级人数已经核清，78各学习中心、15046人。完成了学院有史以来的次也是最的人数核查，同时完成了接手时教务工作的退学、免修等工作。
三、遵守纪律方面
本人遵守我院的各种规定，不迟到、不早退，有事主动请。在工作中热情主动为学生服务，坚守岗位，加班加点，全年病事没有超过15天。
在学院发展方面我谈谈自己的看法：
一、我们要我们的招生人数；
二、提高我们的课件质量、铸造、推广我们的课件。同时优化我们的网络环境。
教务工作总结 篇2
一、教导主任首先是教师，要担当好“教”的角色
“师者”，为人师表也，教师是学生心目中的'一面镜子，一言一行都要为学生负责，学生最怕自己的老师戴着有色看他们，把他们分为三六九等。我们经常抱怨对孩子的教育是“5+2=0”，客观原因找得多，主观原因几乎没有，这是值得我们反思的。多年的教学使我们深深地认识到，对学生要有“三心”：爱心、耐心、心，要把爱学生放在位。老师要像磁铁一样牢牢地吸引学生，就得放下架子，“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”。作为老师，要学会宽容，宽容学生的错误和过失。当我们面对那些似乎满是缺点的学生时，要用“放大镜”来查找学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，真诚地赞赏每个学生的微小进步，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。
二、教导主任要做好“导”的工作
教导主任的工作不是单纯的教学指导，他不仅要以自己的人格魅力去影响其他教师，做到以德服人，更要有深厚的文化底蕴，过硬的工作能力，吃苦耐劳的工作精神和淡泊名利的高尚情。我刚从事教导工作时，经验少，无方法，经常排错课，出现过很多问题。我一度迷茫消沉，把自己定位为“风箱里的老鼠，两头受气”。尽管这样，工作还得搞，于是我学着换位思考，调整了自己的心态，工作就有起色了。我开始 “摸着石头过河”，教导主任既是决策者，又是决策的执行者。要求老师们做到的，我先做到，当某个教师工作滞后，备课有问题，组织教学无特色，体罚学生了，我从不当面批评，而是先扬后抑，严肃指出，然后再帮助他，鼓励他，让他自己从内心深处接纳理解我，并改进工作方式。
教务工作总结 篇3
“时光在流逝，生命值多少。彗星拖着长长的尾巴，彩虹来架桥。只要你爱学爱问爱动脑，天地间奇妙的问题你全明了。”当这首美妙的旋律在我们的耳边回响时，一个学期又在我们的匆匆忙忙之中过去了。为了使今后的工作少走弯路，向更科学，更捷径的路子迈进。现将我校这学期思品教研组的教育教学工作如下：
一、基本情况概述：
我校是一所村级完全小学，地处郧丹公路的一侧，交通方便，掌握信息速度快。管理有方，上档次学校发展比较迅速，现已是湖北省村级学校的定点，中小学教师培训基地等。随着学校的不断步，来我校参观、交流、学习的及有关的人员越来越多，很大程度上促进了我校教师队伍的发展，特别是思品教师，担负的是学生人生道路的指路灯，引路人。我校正有一批教学过硬，思想端正，工作扎实，方法灵活，具有创新能力的教师队伍?br>我校共有学生五百多人，这些学生来自于居峪、前湾、槐树、肖沟、钟家河、雷家等。在家中受到父母的宠爱，养成了一些不良的习惯，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进去心。我校现有思品教师10名，教学班11个，相信经过这学期的共同努力，一定会为我校撑起另一片天空。
二、取得的成绩及经验
1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，8.开展综合实践活动及第二课堂活动，培养了学生的学习兴趣，拓宽了知识面。完成各年级的教学任务及教学内容。
3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。
4、联系周围，提高学生的道德认识。
5、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
6、加强教师的业务素质及能力的提高培训。
三、采取的方法措施
1、加强常规教学的管理，实现常规教学规范化。
3、加强对学生的管理，使他们的思想和行为统一。
5、开展一些活动，小检测，对他们进行督促。
四：不足及今后努力的方向在这学期的教研工作中，有以下几点不足之处：
对待工作不够认真、仔细，要求不是太高；对教师在思品教学中的监督不够到位；对学生的教育力度不够。
在今后的教研工作中，要求真务实，提高标准，严格要求，加强力度。以自己为尺子，规范其他的教师。在学生中广泛开展教育活动，提高学生的思想道德素养。
教务工作总结 篇4
本学期在中心小学的下，在市教研室的指导下，教务处根据学校整体工作，规范常规管理，营造教育特色，努力提高新课程的实施水平。通过深化课堂教学模式改革，提高课堂教学效率，促进学生综合素质的全面提高。以教学质量为中心，努力提高教学成绩。为了更好地发扬成绩、总结教训，现对本学期工作总结如下：
1.坚持以法治教
学校按上级规定开齐课程，上足课时，重视非统考学科、活动类课程的开设，规范课程管理，确保课程及课程表的严肃性。
2.继续推进新课程改革。
(1)利用教研活动开展新课程教学研讨。
组织开展新课程教学的学习研讨活动，使全体教师了解新课程的教学理念，新课程背景下教师教学方式和学生学习方式的转变，课堂教学过程中体现新课程教学理念，体现学生的自主学习，合作学习，探究学习等教学思想，控制教师单向授课时间，规定常规课堂教学中每堂课要留出一定时间让学生练习，加强备课组内的相互听课活动。
(2)加强教师交流学习活动。
本学期我校派徐华昌老师赴婺源参加了“第二届小学语文名师教学观摩活动”，并在中心小学组织的全镇小学教师中期培训活动中作了汇报。
3.规范教学过程管理
(2)加强对六年级的质量工作。六年级教学管理是学校的中心工作，为此，根据不同阶段的情况，教务处多次组织了小型的专题会议，对发现的问题及时采取措施解决，如教学质量奖励的设想等，通过讨论，师的思想，使全体教师安心工作。
同时，加强了学生管理工作，由各班主任牵头，加强学生学习目的性教育，培养学生良好的学习习惯。取得了良好的效果。
4.继续做好教研组、备课组建设：
(1)重视学习研讨、创建学习型、研究型教研组、备课组：对教研活动提出了比较规范的要求，如学习教学理论，研究教学中遇到的实际问题，开展公
开教学及评课活动，从本学期的活动情况看，教研活动全组集中不够正常，而以教研组指导下的备课组活动相对比较正常。
(2)组织学习中考说明：利用教研活动，指导各教研组学习各学科中考说明，明确该考什么，什么是重点，命题的走向等，进一步提高了教师教学的针对性。
(3)重视检查督促：定期对教研组、备课组工作进行检查，对教研组、备课工作提出建设性的意见。
(4)明确工作要求：明确各备课组长人选、备课组工作要求，要求在备课组内达到几个统一，提倡集体备课，资料使用统一、教学进度统一、教学要求统一。
(2)树立骨干教师群体：对工作有一定经验，且有一定教学风格的教师通过引路子、压担子，创设教师成长的良好环境，目前，学校已经有学术、学科带头人5名，市级教学能手11名，校级教学能手13 名。
鼓励教师参加各类评优竞赛活动，有多名教师在各级各类竞赛中获奖。如： 徐文娟、徐华昌老师参加了镇中心小学举行的国学讲坛比赛，并分别获得了二、三等奖;吴海丹老师参有重点专业和教改试点专业3个，省“十二五”高等学校重点专业群3个，省级品牌特色专业9个, 省高校品牌专业建设工程一期A类项目1个。加了中心小学举行的演讲比赛，获得三等奖;徐文娟等老师参加了中心小学举行的导学案设计比赛，获得了二等奖??
(3)做好教师的培训工作。
6、积极开展各项教学教研活动：
学生方面主要有：庆国庆书画展;国学默写比赛;讲诚信故事比赛;精读百书读后感比赛??
教师方面主要有：国学讲坛比赛;班主任工作交流;导学案设计比赛;教学反思比赛??
7.做好体育、艺术、卫生各项工作：能够按照两个《条例》要求做好体育卫生各项工作，卫生室能定期出刊卫生知识的黑板报，普及卫生知识。
努力做好学生的健康教育工作，提高学生对健康知识的知晓率。
9.加强资料建设：认真做好各次考试的成绩统计工作，收集整理各种资料，注意各类资料的归档工作，充分利用现有条件，使各类资料电子化，提高了工作效率。
回顾一年的工作，还存在一些不足的地方：教务处工作的系统性，规范性，针对性还有待加强;对教学环节的过程管理，精细化管理还未能完全到位;创新工作有待进一步加强。在新的学年，教务处将与其它部门紧密配合，团结协作，不断的加强学习，主动积极的做好本职工作，强化岗位，全方位为全校师生，为教育教学做好服务工作，为我校实现跨越式发展作出新的贡献。
教务工作总结 篇5
全体教务人员继续弘扬“艰苦创业，追求卓越”的实高精神，认真落实“严、细、快、实、恒”的工作作风，从小事做起，从细处着手，进一步增强事业心与职责感，认真履行岗位职责，加强专业理论的学习，努力提升专业技术水平，以适应岗位的需要。教务处由于琐事多、事务杂、人手少，他们都是身兼数职，一人多岗，那里需要到那里去，及时为教学服务，为一线教师服务，本学期主要做了以下工作：
1、加强理论学习，深化课程改革。
新一轮课程改革已经如火如荼，在新形势下实现教育的可持续发展，充分发挥学生的主体精神，促进学生个性发展，到达“教是为了不教，学是为了会学”，实现学习方式的改变，在思想观念上进行转变，真正做到应试教育向素质教育的转型，把传统教育价值观与当代教育价值观作一个全面进取的整合，为此，教务处组织教师加强理论学习。其次，在实践上落实到位，经过探究式学习，培养学生的阅读与交流表达本事、科学探究本事、解决实际问题本事等，促进学生有个性，有异地主动发展，构成终身可持续发展的观念。同时，教务处与其他部门协作，在教师中采用“走出去”与“引进来”相结合，分散自学与集中培训相结合，使大家了解新课改，走进新课改。在学生中开展研究性学习、调查、走进社区等形式，使学生得到学习与本事双提高。
2、考务工作。成功组织了三个年级的月考、期中联考和期末统考以及九年级的各项毕业测试。为了保证考试工作顺利进行，每次考试从秩序册的编排、考试用品的准备、考试的实施都有条不紊，扎扎实实，努力做到了提前准备、研究细致、精心安排、作规范、优质服务。并在每次大考前，选准一个突破口对学生进行专项教育活动，期中考试进行了考试规范教育，期末考试进行了考试诚信、杜绝舞弊教育，这些教育活动起到了很好地教育效果，促进了我校考风考纪建设。
3、为全体教职工建立了业务档案，进一步完善了教师的教学管理档案，并实现了所有档案管理电子化，并及时向学校档案室供给教学档案资料。
二、落实教学常规，抓好常规教学。
1、开学初组织了两周的教学规范周活动，结合年级组对全体教师的备课、上课、作业布置与批改、听评课等方面进行了全面检查，对检查中暴露出来的问题，分析原因，提出相应对策，落实整改措施，同时进行跟踪检查，取得了较为梦想的效果。使教学工作很快进入了人人落实教学常规的良性轨道。
三、开展课堂教学研究，为教师成长搭建平台。
1、举办了各学科教学研讨会。
本学期我校第3—4周，教务处成功举办了各学科教学研讨会，教务处、教研组和备课组统筹安排、精心组织了听评课活动。教师们深入钻研教材、全面分析学情、精心选择教法，吸取本教研组成员之智慧，展示了一节又一节高水平、有特色的课。课后各教研组都召开了高质量的学科研讨会，进行了评课和学科教学研讨，就自我的所思所悟进行了广泛交流。活动结束后各教研组组长对本次课活动进行了全面的总结，指出了可供借鉴之处和今后课堂教学的改革方向。本次活动进一步锻炼和提高了骨干教师，给全体教师供给了一次很好地学习交流机会，提升了我校教学研讨氛围，增强了课堂教学创新的意识。
2、组织了多媒体教学模式观摩课。
在第17—18周，教务处又成功组织了多媒体教学模式观摩课。本次观摩课覆盖全部文化科目，授课教师18人，听课教师104人次;授课教师互相学习，大胆创新，丰富了该模式现有的资料，增加了在其具体运用中的深度;听课教师更是进取活跃，反映强烈，多角度、多层次地对该教学模式有了进一步更全面的理解，同时也对我校教研成果的转化，教师队伍的成长等起到了进取的作用。师资建设是学校发展之基，竞争之本，今后教务处还将经常举办各类教学技能大赛，为教师的成长搭建平台，强化教师的自我提高意识，努力提高其教学基本功，尽快培养出更多的名师。
回顾本学期工作，完成了教务处，但成绩并不梦想，今后更要加强学习，加强研究，使教务工作更能适应学校发展的需要。存在的问题主要表此刻以下几个方面：
1、规范化管理程度不够，离省级规范化学校要求还有很大距。
在今后的工作中，我们将进一步确立教学管理和改革，必须以提高教育教学质量为中心，牢固树立为教学服务、为教师服务、为学生服务、为提高教学质量服务的指导思想，坚持依法治教，规范运作，狠抓教学过程管理，勇于开拓创新，为我校教学成绩作出应有的贡献。
关于苏霍姆林斯基的事
软件技术 15 295 286 15瓦·阿·苏霍姆林斯基（B·A·Cyxomjnhcknn，18-1970），教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。
生平及主要教育活动
18年，苏霍姆林斯基诞生在基洛沃格勒一个贫民家庭。
1926年，入一所7年制的农村学校。1933年毕业，翌年(一)本学期主要工作及收获：入短期师资训练班，1935年结业后便开始当小学教师。
1939年，在波尔塔瓦师范学院语言文学系接受函授教育，取得了中学教师的合格证书，并先后担任中学语文教师、教导主任。
1941年，卫国开始后，他立即奔赴前线，受过重伤。伤愈后不能重2、对各年级各学科组的教学常规情景，采用定时检查和及时抽查相结合的方式，严格管理，抓好落实，认真记录，发现问题及时督促。由于全体的齐抓共管，各学科组都做到了：团体备课按时进行，人数齐全，先学习教育教学理论，再讨论制定授课，找出教学重点、难点，商讨教学方法。都能先写出详细课时教案，全组教师认真讨论，集思广益，构成了先自备、后集备、再自备的集备方式，既发挥团体优势，又体现个人特色。每节课都有资料充实的教案，书写认真，项目齐全，并能注重体现学生活动和课后记的总结，完全杜绝了无教案上课的不良现象。上战场，被委任为一所中学的。家乡回到当地，任区长。
1947年，主动申请调回学校工作。1948年开始担任帕夫雷什农村中学。直到1970年逝世，享年52岁。
苏职大单招有哪些专业
学了技术一定程度上决定着今后你的工作类别，如果你有一门技术，那就往度擅长的哪方面去发展，这样上手快，相对应的工资也会好一点点。当然，如果你没有特别明显的技术或者回长处，那就先培养技术。苏州职业大学单招专业有：语言文学类、计算机类、机械类等。
学校致力科研创新突破，坚持科技创新与培养造就创新型科技人才紧密结合，坚持知识创新、技术创新和成果转化协调推进。苏州职业大学单招条件如下：
已参加2022年江苏省普通高考报名的考生，且符合院校报名条件的高中教育阶段毕业生均可报考。
其中，报考文理类专业考生的普通高中学业水平测试成绩须达到4C1合格，报考艺术类专业的考生须取得普通高中学业水平测试全部7门科目成绩且D级不得超过3门(技术科目不合格视为D级)。
普通高中学业水平测试成绩不符合报考院校要求的考生，可于高职院校提前招生报名开始前，到户籍所在县(市、区)招办办理相关必修科目考试补报名手续，并按要求参加测试。
省级/课程8门次，省级课程群1个，“十一五”、“十二五”规划教材12部，省高等学校教材9部，省重点教材7部，教师主参编各类教材300余部。
学校注重合作与交流，围绕地方产业发展和人才需求，积极引进境外优质资源，先后与加拿大乔治布朗学院、新西兰国立理工大学、澳大利亚启思蒙学院、日本金成学院等国外高校在共建专业、课程合作、教师交流、学生交换、学分互认等方面开展了有效合作。
在期外教10名，其中1人获得友谊奖，3人获得省市级荣誉学校的培养目标：。
苏职大机械专业转本去什么学校
在长达三十多年的教育活动中，他一边创造性地从事实际工作，一边坚持教育科学研究。一生写下了41本教育专著，600多篇教育论文教育论文和1200多篇童话、故事和短篇。其中较的有：《把整个心灵献给孩子》《给教师的建议》《帕夫雷什中学》《和青年的谈话》等。苏职大机械专业转本去什么学校
4、不定时的对学生进行各种不良习气的调查。（一）申请转专业（系）的条件：
2、激发教师和学生的兴趣，通过各种形式调动他们的积极性。在校本科生在完成大学一年级课程，进入二年级之前，符合以下条件之一者，可以申请转专业：
1、在某一学科方面确有特长的学生。
2、因为身体健康原因，经学校指定的医疗单位检查证明不能在原专业学习、但尚能在本校其他专业学习者；
3、通过转专业能有利于学生自主学习成材，且参加学校的选拔，选拔合格者。
（二）以下情况之一者不能申请转专业：
1、新生入学未满一年者；
2、二年级及以上者；
4、艺术类、体育类考生，跨文、理科类别转专业者；
5、跨高考录取批次转专业者；
6、已办理试读手续者；
7、曾转专业或转学者；
8、专科升入本科者。
苏职大2022年单招分数线是多少？
苏州职业大学以培养高素质技术技能型和应用型人才为己任，围绕地方产业发展重点和对紧缺人才的需求，深入推进教学改革，构建打造人才培养特色。高校、专业名称 录取数 分 分 平行志愿
5、重视对教师的培养物联网应用技术 10 312 286 10
计算机应用技术 5 304 288 5
计算机网络技术 15 296 287 15
动漫制作技术 10 293 286 10
大数据技术与应用 5 296 286 5
虚拟现实应用技术 5 293 286 5
金融管理 7 2 286 7
财务管理 7 290 287 同时九月至十一月底一直为学生退学、转专业、课程免修、保留学籍、学生基本信息修改、转学习中心等工作而忙碌，接收各学习中心送来的退学、基本信息修改等材料，不断回答学生、学习中心的和询问 。 7
会计 45 306 286 45
电子商务 5 312 289 5
跨境电子商务 8 286 286 8
学前教育(师范) 40 322 286 40
商务英语 22 317 286 22
商务日语 10 293 286 10
师资力量
截至2021年1月，学校拥有专任教师808名，其中正高职称80名，副高以上职称396名，具有硕士以上学位的教师占专任教师的80%。
如何做好教务主任——在学校行政成员学习会议上的发言
市场营销 6 289 286 6尊敬的各位、主任们： 大家上午好！ 今天，能有幸在这里与各位一起交流教务管理与得失，我感到无比荣幸和高兴，对我而言，当教务主任时间才半月，我是摸着石头过河，学习得也不够，所以在很大程度上是一次学习的机会，更是一次“走出去、请进来”，“取它山之石，补我之所需”的机会。谈不上什么工作经验，只是在这儿谈谈我对教务工作肤浅的理解。如有不当之处，敬请和同仁们批评指正，谢谢大家。 我发言的标题就是，《如何做好教务主任》。 一、强化思想认识，明确教务主任的定位 教务处是学校教学管理工作的主要行政机构。在全面实施素质教育，积极推进职业教育的今天，学校教学与管理的创新愈来愈显现出它的重要性，教务主任这一角色的重要地位和作用也更加凸显。这就给我们教务主任在教育思想、理念、素质、能力等方面提出了更高的要求，我们只有增强角色意识，准确定位，才能更好地理解和履行职责。 二、在学校管理中，当好协助者、管理者、协调者 1、协助者 教务主任在职中贯彻教育方针和落实上级工作决策方面起中介作用，是协助者。首先要接受分管理发出的工作指令，并传输给年级组加以贯彻执行。其次反馈信息给分管，以调整、强化工作指令。再次，协助教研处抓好队伍建设，通过学习和业务进修、经验交流、参观访问等途径提高他们的整体素质，并重视发挥他们在教科研中的骨干带头作用。 2、管理者 教务主任相对教研组、备课组又是上级，起作用，是管理者。教务主任工作头绪繁多，从工作的拟订到活动的布置、落实；从学籍管理、课程管理的科学规范化到指导教师的教学工作，千头万绪，十分繁杂。因此，教务主任必须有较强的组织调控能力，要学会“弹钢琴”，才能履行好和管理的职责。 3、协调者 教务主任在形成工作合力方面，起纽带作用，是协调者。指导年级组、教研组备课组开展教学研究工作，既要了解同一年级不同学科的教学情况，针对各学科教学的不同水平和质量作分析研究，又要了解同一学科在不同年级的教学情况，针对同一学科教学中存在的异作分析指导，还要通过年级组长、教研组长培训会、教研会等形式，分析研究教师工作，共同探讨教学教改方案。 三、在教育教学目标实施中，当好参谋者、调度者、督导者 1、参谋者 教务主任在决策中起传递信息作用，是参谋者。从工作的制定看，要根据过去的情况和上级要求提出新的设想，作为决策的依据；要协助分管深入群众听取师生意见，作为决策的基础；还要提供、整理各种工作信息，作为决策的参考。从的修订看，要向分管提供实施后的正反两方面的情况，并作调查研究，修正，减少偏和失误。还要做好总结，积累资料，为以后的决策提供借鉴。 2、调度者 教务主任在执行中起组织作用，是调度者。一是常规调度，根据总体安排制定工作，分步贯彻落实，并调度人力、物力组织实施，使决策变为现实。二是临时调度，即随机管理，如上级临时检查、教师病事或突发，都要紧急调度。这就要求教务主任有较强的应变能力，善于当机立断。 3、督导者 教务工作的一个重要环节就是教学工作的督促与检查，目的是深入了解工作中的实际情况，及时发现工作中的实际问题并加以解决。督促检查要注意经常性和阶段性相结合，特别注重日常检查，如教学巡查，抓好期中期末检查，切忌检查的随意性和盲目性。检查中对教师的评估和考核要客观公正，态度不能生硬，因为检查是为了推广经验，帮助、指导教师改进工作。检查后要及时反馈，定期召开教育教学质量分析会，弘扬先进，督促后进。 四、提高自身素养，履行好教务主任职责。 （一）塑造自己的良好形象，用自己的人格魅力来影响教师。 1、提高自身思想素质，在道德形象上做教师的榜样。 教育家苏霍姆林斯基曾说：学校，首先是教育思想的，其次才是行政上的。教务主任尽管不是什么，但是扮演着的角色。因此，教务主任必须具有正确的教育思想，必须具有强烈的事业心、感和使命感，必须具有高尚的职业道德修养。只有具备了良好的思想素质，才能让老师们钦佩信服。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”如果教务主任思想消极、作风败坏，工作懒散，老师会觉得你没有做教务务主任的资格而不愿意服从你的工作安排和管理。要知道，每一位教师心里都有一杆秤，随时在称量着每一位管理者。若有全心全意为师生服务的思想，不，不拈轻怕重，不违反原则，处理事情公平公正，群众及下属就会对其敬信诚服，有了矛盾也能得到他们的谅解，使矛盾得到化解；若不能正己垂范，口是心非，说一套而做一套，这样有了矛盾不但很难得到他们的谅解，还可能使矛盾逐步激化，迟迟得不到解决。因此，教务主任必须不断提高自身的素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，才能真正达到春风化雨润物无声的效果。 2、提高自身文化素养，在教学教研上做教师的先行者。 学校要发展，必须要全力打造一支会教学，会教研的教师队伍。作为教务主任，不仅要为教师的教学提供优质服务，还要给予老师们方法上的指导，帮助解决在教学中遇到的困难。这就要求教务主任必须具有较强的教学教研能力，要能在教学上独挡一面，只有这样，你的学校才有可能始终站在教育发展的前沿，才能抓牢机遇。教务主任只有不断提高个人的文化素养，提高自己教书育人的品位，养成终身学习的好习惯，孜孜不倦地追求教育教学业务水平的提高，做教师教学上的先行者，教师才佩服敬仰你，才能在学校的办学特色上求突破，求发展。我觉得可以从这些方面学：多看教育、教学、管理方面的报刊书籍，多上网学习，多走出去听课、听报告或参观学习，当然也要多向本校有经验的教师学习。 3、提高自身能力素质，在改革创新上做教师的引路人 人的能力素质包括的内容很多，作为教务主任，应该具有较强的科学决策、改革创新、组织协调、文字表达等能力。在新课程改革的今天，教务务主任尤其应具有改革创新能力。我们知道，一所学校，没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后，就会原地踏步。提高改革创新能力，一要有新型的思维方式和超前的管理理念。改思维的滞后为超前、改封闭为开放，由经验型教师转型为创造型教师。二要充分全面地掌握学校的师资队伍情况，要有识人之眼、用人之术，要做到人尽其才，才尽其用。三要深入教学线。教务主任应按苏霍姆林斯基的主张“到教师中去，到学生中去，到课堂中去”这样，工作讲究一个“实”字，不搞花架子，坚持参加教研组活动，及时与上课教师交换听课意见，和教师交流切磋，剖析教学过程，充分肯定长处，诚恳指出不足，坚持定期或不定期召开学生座谈会，广泛听取师生反映，随时掌握教学的手资料，为制定或改进教研教改方案提供充分依据。这样，教师对你的敬仰感就会油然而生，也就会不用扬鞭自奋蹄，从而使学校的教学改革步入更加充满活力的良性循环中去。 （二）提高人际关系方面的修养，应处理好如下几个关系： 1、要具有鲜明的“角色”意识，处理好自己和分管的关系。 分管是学校行政的负责人，在学校教学中统揽全局，对教学全面工作负责，唱“主角”。教务主任是分管的主要参谋和助手，是分管意志的主要执行者之一，唱“配角”。教务主任要树立绿叶意识，也就是“有位要到位，到位要有为；缺位要补位，补位不越位；有权会用权，用权不专权”。对自己分管的工作，要敢于拿定主意，尽职尽责，全身心投入。属于自己职责范围内的事，要当机立断，决不拖拖拖拉。比如要筹备一个大型的教学活动，作为教务主任要积极与分管商量，理清思路后尽快写出活动方案，这样在向汇报活动安排时才能做到心中有数，才能取得的支持。 2、要处理好同级部门之间的关系 一所学校有政教、教务、后勤等同一级部门，这些部门关系搞不好会直接影响到工作完成的质量，影响学校的发展。一是不是自己职责范围内的事不要轻意表态，因为越权处理会影响同级部门之间的关系。二是要做到互相团结、合作，哪个部门有紧急事情就以哪个部门为主,其他部门协助,齐心协力把工作干好。千万不能袖手旁观,甚至挖墙角,恐怕别人出成绩。要分工不分家,互相取长补短,互相提醒,这样才能把工作干得更完美。 3、处理好自己与教师之间的关系 教务主任不仅仅是的得力助手，还应该成为教师的亲密朋友，应该是教师教学教研的指导者、管理者、帮助者，要有服务意识。在具体工作的实施过程中，教务主任要做教师的表率，带头贯彻执行上级教育行政部门的方针政策，不折不扣地完成布置的工作任务。要常常深入教学线与广大教师交流，尊重他们，多与他们交心谈心，取得信任，多征求他们的意见，及时听取教师的合理化建议，和教师建立平等和谐的关系。 4、要协调好教师与教师之间的关系 一所学校，教师与教师的关系能否和谐，是学校有没有生命力的关键。教师和教师之间的关系和谐了，融洽了，就能形成一个良好的系统，组成一个的教师结构，就能催生无穷无尽的活力。教务主任必须学会协师和教师之间的关系，及时消除老师群体之间存在的分歧和隔阂，求同存异，把矛盾消灭在萌芽状态中，增进友谊、现在我们元月份在进行所有在级学生的学籍卡、报名表、复印件、复印件的整理、核查，这个工作完成后，我们的学生人数就可以到个位，每个学生的各种材料、各种情况，我们都很清楚。形成共识，才能营造学校教师与教师的和谐氛围。 （三）注重反思，不犯同样的错误，提高效率。 我们现在都非常重视教师的教育教学反思，将其作为不断提高教师自身教育教学效能和素养的重要手段。美国心理学家波斯纳提出教师成长公式，成长＝经验＋反思。其实我们教务主任也一样，如果仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么即使是有多年的管理经验，也许只是多年管理工作过程的重复，很难有创新和提高，因此，我们教务主任应该勤反思。比如：一天下班后，问问自己，我今天做了些什么事情？哪些该做的没做？哪些不该做的做了？哪些事情做得好，哪些事情做得不好，做得不好的原因是什么等等，在头脑中梳理一下，也就是反思一下，以便接受教训，以免今后重复犯同样的错误。这样才能提高效率。否则，有时会事倍功半甚至徒劳无功，、教师会说你做事不分轻重缓急，或不会做事。 总之,教务主任找准位置，讲究工作方法，形格魅力。加强团结，树立好自身形象。做到： ①大事讲原则，小事讲感情，这是人格魅力形成的基础。 ②以工作为重，不计较个人得失，这是团结的基础，也是作好自已工作的基础。 ③找准自已位置，到位不越位，尽职不越权，补台不拆台。 ④讲究工作方法，增强协作精神，多作反思和自我批评。 ⑤强化服务意识，坚持以人为本，相信教师、尊重教师、服务教师。 谢谢大家！
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6、根据学生的年龄特征，组织他们到中，生活中体会。