大家好,今日小然来为大家解答以上的问题。国旗国旗真美丽钢琴教学视频,国旗国旗真美丽钢琴教学视频双手很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
真美丽钢琴教学视频双手
真美丽钢琴教学视频双手
1、【 篇一 】教学内容:1复习《国旗国旗真美丽》;2学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》;教学目标:1、在复习《国旗国旗真美丽》的过程中,规范学生的歌唱状态,要求用清脆明亮的声音演2、有表情的演唱《我爱家乡,我爱祖国》,在一种饱满,深情的状态下进行演唱;3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不同。
2、教学过程:复习《国旗国旗真美丽》师:“上节课咱们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌,咱们先复习一下,老师要看看谁的表情,谁的声音最美!”跟磁带,同学生一起边唱边做律作师:“能不能笑得更甜,唱的最美呢?咱们再来一遍”学生进行演唱师:“我们唱的这么好,为自己鼓鼓掌”学生鼓掌一、导入师:“今年是祖国的六十华诞,看阅兵了吗?”生:“看了”师:“电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲,你们都听到了哪些呢?”如有学生说出来,试着让学生唱两句,唱不出来,老师提示。
3、《歌唱祖国》《爱我中华》《》《今天是你的生日,》《红旗飘飘》等(从3~4首歌曲里,进行有选择的演二、新课师:“今天老师也带来一首赞美祖国的歌曲,想听吗?”生:“想”多媒体播放《我爱家乡,我爱祖国》歌谱和范唱师:“听了这么美得歌曲,我也想唱啦,给我一次表现饿机会好不好?”生:“好”老师范唱师:“我唱得好听吗?”生:“好听!”师:“来点掌声!”老师道谢师:“听着这首歌,你想怎样表达对祖国的热爱呢?表达出来!”学生跟范唱演唱师:“你们表现的不错,如果面带微笑的去表现,会不会更好?试试!”学生跟范唱演唱师:“我想为这首歌做伴奏,如果你想做就跟我一起动起来吧!”用统一的节奏,为《我爱家乡,我爱祖国》伴奏师:“我们跟着范唱,用‘lu’来代替歌词,轻声的哼唱”哼完一遍后,老师提出要求:“轻轻的,美美的哼唱是不是会更好?在来一遍”学生哼唱师:“小嘴巴张大一点,我们再用‘la来哼唱’。
4、”师:“我看大家都想放声歌唱了,我们先跟着合唱团的小朋友一起,轻轻得唱一唱。
5、”师:“我们有些地方唱的不够好,如果我们的表情再美一点,声音就会跟好听,来。
6、再来一遍。
7、”学生演唱完后进行评价鼓励师:“下面我们跟琴唱一唱”老师弹奏,学生唱(学生可能会在每一句的末尾处,出现唱不够拍的情况,或是三拍子感觉出不来,老师要给予指出和规范)唱完一遍后师:“刚才有一名同学的声音跟大家的不一致,好好想想,应该怎样把声音融到集体里面,好,我们再来试一试”播放伴奏学生演唱(演唱2~3遍)师:“你们真棒!下面我们进行分组演唱”1按男、女:男1女2(男唱女拍节奏,可交换)2按座位:←1→2(1唱2拍节奏,可交换)3师生对唱:生1师2(生唱师拍节奏)4齐唱(结束本课)【 篇二 】【教学目标】1、学会演唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》。
8、2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。
9、3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。
10、【教学重难点】(一)教学重点喜欢演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》,能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。
11、(二)教学难点演唱中体现出三拍子的韵律感【教学过程】(一)导入引言:“大家看看这张,你发现这张地图上最能引起你注意的是什么?”(课件出示地图)学生活动:学生回答出两个明显的线条。
12、教师小结:这两条线条是我国最的长江和黄河。
13、许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河,今天我们就来认识一首这样的歌曲。
14、(二)感受歌曲1、聆听歌曲、感受歌曲过渡语:“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字?”“歌曲的情绪是怎样的?说一说对歌曲的感觉。
15、”教师总结:这是一首用中速演唱的抒情歌,三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。
16、学生活动:听辨、体会歌曲情绪,学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。
本文到这结束,希望上面文章对大家有所帮助。