什么是两学一上？
WPS怎样更换一张幻灯片背景两学格式－背景，点击背景填充下面的下拉菜单，选填充效果－－选择，浏览文件，选择后点插入，确定，应用。每张幻灯片都要这样做，以选择不同的背景。如果在一步选择全部应用，就把所有幻灯片全部设为同样的背景了。一做”学习教育，指的是“学章规、学系列讲话，做合格员”学习教育。
两学一做ppt 两学一做ppt课件免费
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望采纳。
次做ppt怎么弄
次做ppt方法：
准备工具：电脑。
1、先进入PPT软件，新建一个PPT空白文档。
2、接着往幻灯片里输入内容。
3、点击左侧幻灯片的“新建或新的幻灯片”选项。
4、然后点击菜单栏上的“设计”，挑选合适的主题样式。
5、再点击菜单栏上的“文件-保存”。
6、输入文件名字点击保存，新手做的份PPT就完成。
做ppt技巧
1、简洁明了：确保每一页幻灯片只包含少量的文字和主要信息。避免堆砌过多文字，使用简洁的句子和。
2、使用图表和图像：图表和图像能够更直观地展示数据和概念。选择清晰、简洁的图表，避免过于复杂。应与内容相关且高质量。
3、选择适当的字体和配色：使用清晰易读的字体，如Arial、Calibri等。确保字体大小适中，不要太小，方便观众阅读。选择合适的配色方案，避免使用太多明亮刺眼的颜色。
4、结构化布局：使用幻灯片标题和清晰的段落结构，以帮助观众理解信息的组织逻辑。使用标题、子标题和项目符号来划分内容层次。
5、动画与过渡效果：适度使用动画和过渡效果可以增加幻灯片的视觉吸引力，但不要过度使用，以免分散观众注意力。
6、保持一致性：使用相同的字体、配色■巧让多对象排列整齐和布局风格，确保整个演示一致性。这有助于建立统一的品牌形象并增加专业感。
7、简短而有力的文字：在演示中使用简短、有力的字词和句子，以便观众更容易理解和记忆。
8、使用适当的多媒体：添加适当的音频、视频或动画可以增加幻灯片的吸引力和互动性，但要确保它们与内容相关且不会分散注意力。
9、练习和时间控制：在演示前反复练习，确保你能够流畅自如地■去掉链接文字的下划线演讲。同时，留出足够的时间来让观众提问或参与讨论。
如何制作完成一个高质量的PPT呢？
你相信用一张幻灯片就可以实现多张的演示吗？而且单击后能实现自动放大的效果，再次单击后还原。其方法是：如何制作完成一个高质量的PPT呢？
怎样使幻灯片各张的背景不同?最近几天我都沉浸在制作PPT的过程中，真正体会了一把受虐的滋味。但在受虐的过程中，也有了一些深度的思考。
其次，要有主次和逻辑。始终贯穿一条主线，我想要表达什么，想要传递什么价值，我这样表达是否能够呈现？总之，不忘初心方得始终，做PPT的整个过程不能偏离自己的目标和方向。
再次，理清整个项目的脉络，吃透每个背后的含义，深刻理解每个资源背后可能存在的机遇，也是十分重要的。不懂老板的心思，很难做好助理的角色。
，就是PPT的制作手法和一些技巧，也就是我们上学时候的基本功了。有一句话叫书到用时方恨少，我们任何一个技能的掌握都能在某个恰当的时候展现他的威力。所以，每一次付出都值得我们全力以赴。体验的过程比结果更重要。
还有，做一个高质量的PPT需要一点点磨，反复的修改，才能达到理想的效果。实践里出真知，时间里出。
“两学一做”是什么谁提出来的
■突破20次的撤消极限“两学一做”是什么？“两学一做”学习 教育 ，具体指的是：“1、学习章规，2、学习贯彻系列重要讲话精神，3、做合格员”。下面我整理了两学一做的相关知识，供你阅读参考。
首先，要把受众对象搞清楚。PPT是写给谁的？拿我这个故事来举例，一份写给投资人和战略合作伙伴，让他们出资和与公司合作；一份写给全国各地有资源和有实力的企业，让他们认同我们的理念，接受我们上市融资的建议，通过招商完成项目落地；一份写给C端用户，每个会员个体，如何融入平台共同发展；一份写给行业协会和地方社团组织，让他们了解我们的系统和惠民卡的优势。总之，不同的对象，不同的高度，不同的语言表述，不同的思维逻辑呈现形式。这就是高手。何为“两学一做”
学章规、学系列讲话，做合格员。
两学一做是谁提出来的
为深入学习贯彻系列重要讲话精神，推动全面从严治向基层延伸，巩固拓展的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展的先进性和纯洁性，决定，2016年在全体员中开展“学章规、学系列讲话，做合格员”学习教育。
“两学一做”何时开始开展
“两学一做”面向谁开展
全体员
“两学一做”面向谁开展?推动内教育：
从“关键少数”向广大员拓展
从集中性教育向经常性教育延伸
“两学一做”学习目的
1、为了深入学习贯彻系列重要讲话精神，推动全面从严治向基层延伸。
2、巩固拓展的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果。
3、 进一步解决员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。
/4、 保持发展的先进性和纯洁性。
“两学一做”具体要求
/1、 一个重大任务：
“两学一做”学习教育不是一次活动，而要把“两学一做”学习教育作为一项重大任务
2、 一个基本要求和一项根本任务：
以尊崇章、遵守规为基本要求，以用系列重要讲话精神武装全为根本任务
3、四个进一步：
进一步增强意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确方向
进一步树立清风正气，严守纪律规矩
进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和生活中起先锋模范作用
4、五个着力解决：
着力解决一些员理想信念模糊动摇的问题
着力解决一些员的意识淡化的问题
着力解决一些员精神不振的问题
着力解决一些员道德行为不端的问题
5、五个坚持：
坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑
坚持学用结合，知行合一
坚持问题导向，注重实效
坚持带头，以上率下
坚持从实际出发，分类指导
“两学一做”如何开展 采取哪些形式
? 围绕专题学习讨论
个人自学与集中学习结合
? 创新方式讲课
“七一”前后，支部要结合开展纪念建95活动，集中安排一次课
增强课的吸引力和感染力
? 召开支部专题组织生活会
年底前：
查摆问题-征求意见-批评和自我批评-整改 措施 -组织评议
? 开展评议员
个人自评-员互评-测评-组织评定
? 立足岗位作贡献
? 机关干部作表率
走在前面、深学一层
年度生活会要以“两学一做”为主题，班子和干部把自己摆进去，查找存在的问题。
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“两学一做”学习教育活动有哪些内容？
■将幻灯片发送到word文档“两学一做”学习教育，指的是“学章规、学系列讲话，做合格员”学习教育。
学习内容：
1．学章规。着眼明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读章，全面理解的纲领，牢记入誓词，牢记的宗旨，牢记员义务和权利，员尊崇章、遵守章、维护章，坚定理想信念，对忠诚。
2．学系列讲话。着眼加强理论武装、统一思想行动，认真学习关于改革发展稳定、内政外交国防、治治国治军的重要思想，认真学习治国理政新理念新思想新战略，员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的主义立场观点方法。
3．做合格员。着眼和事业的新发展对员的新要求，坚持以知促行，做讲、有信念，讲规矩、有纪律，讲在使用powerpoint编辑演示文稿时，如果作错误，那么只要单击工具栏中的“撤消”按钮，即可恢复到作前的状态。然而，默认情况下Powerpoint最多只能够恢复最近的20次作。其实，powerpoint允许用户最多可以“反悔”150次，但需要用户事先进行如下设置：在“工具－选项”，击“编辑”选项卡，将“最多可取消作数”改为“150”，确定。道德、有品行，讲奉献、有作为的合格员。
做ppt怎样使两张幻灯片的背景不一样
一大群与会人员正襟危坐，你豪情满怀地进行着某个新产品的演示或介绍，却不小心由于鼠标左键的误作导致幻灯片跳到了本不应该出现的位置，或者本应按下鼠标左键切换到下一张，却由于按下了右键而出现一个快捷菜单。不用担心，只要进行小小的设置，就可以将这些烦人的问题统统搞定。做ppt怎样使两张幻灯片的背景不一样 在凉张ppt里，分别点击格式——背景，选择应用，不要选全部应用，再点击空白的下选框——填充效果——选项卡——选择，选好后确定，不要套用模板，就可以了
10、适应观众需求：根据观众的背景和需求调整演示内容和风格。确保你的演示能够满足他们的期望并传递清晰的信息。怎么让ppt里两张幻灯片的背景不一样
选择右键--背景
然后选颜色或，
选择应用（不是应用全部啊！）
当前页面就是你选的
明白了吗？
powerpoint 2007怎样能使每张幻灯片背景都不一样？
右键点背景再单独设置，不要选那个应用到所有背景的选项。
ppt里怎么使用幻灯片，使几张幻灯片的模板不一样
可以去网上看视频教程 也可以按照书上一步一步做 挺容易的
幻灯片制作怎么选作为背景，每张幻灯片都不一样
PPT 合并两张幻灯片
你说的不详细，我的理解有三个：
1、在同一个PPT文档中合并幻灯片。如，A页幻灯片中，合并B页、C页幻灯片，方法：把B页、C页幻灯片一张一张，然后调整大小，直到都能看清楚；
2、合并两张幻灯片中的文字内容。如，把A页中幻灯片的文字内容合并到B页中，方法：双击A页幻灯片中的文字，全黑后左键，再单击B页幻灯片中需要粘贴的位置，右键粘贴即可；
3、合并两个PPT文档。如，把PPT文档A，与PPT文档B，合并至一个幻灯片的某一页中，方法：关闭PPT文档A，用鼠标单击PPT文档A，然后用键盘上CTRL+C命令，单击在PPT文档B的某一页幻灯片，然后用键盘上CTRL+V命令粘贴，如需要打开粘贴的内容，双击即可。
右击这张幻灯片,选择背景,在弹出的对话框中,选中"忽略母版的背景",选择其它背景,
怎样将ppt中两张幻灯片换一下顺序
在幻灯片浏览中剪切……即可。步骤:打开PPT……视图……幻灯片浏览……选中该页幻灯片右击……剪切，单击要插入幻灯片处有光标闪动，右击……粘贴即可。另一页方法相同。也可以在普通视图下左窗格里进行上面作或直接拖动互换位置。PPT2007
你就每张设置你想要的背景啊，不过麻烦了一点而已。也可以在网上找成套的PPT组件，每张背景都不同，但又是一个风格的~
ppt2013中怎样设定单张幻灯片的背景？
您好，你可以在您需要修改背景的幻灯片上面单机鼠标右键 选择背景 在修改时 取消选择应用到所有幻灯片 即可 （可能不同的版本名称不太一致）
ppt怎么共享一起做
大家知道保存幻灯片时通过将保存类型选择为“Web页”可以将幻灯片中的所有保存下来，如果想把所有的幻灯片以的形式保存下来该如何作呢？为了与他人共享并一起制作PPT，您可以采取以下步骤： 1. 确定参与人员：首先，您需要确定与您一起制作PPT的人员。这可能包括您的同事、朋友、家人或任何其他您愿意分享PPT的人。
着力解决一些员宗旨观念淡薄的问题2. 创建共享文件夹：在您的计算机上创建一个共享文件夹，以便所有人都可以访问该文件夹以查看和编辑PPT文件。确保所有参与人员都已将该文件夹添加到他们的计算机上。 3. 将PPT文件上传到共享文件夹：将您的PPT文件上传到共享文件夹中，以便所有人都可以访问它。
4. 邀请参与人员：使用您所使用的PPT软件（如PowerPoint或WPS）的“邀请”功能，邀请所有参与人员共同编辑该PPT。确保所有参与人员都已收到邀请。 5. 开始协作：一旦所有参与人员都已加入并收到邀请，您就可以开始一起制作PPT了。您可以与他人共享幻灯片，并同时编辑它们。
6. 协调进度：在制作过程中，请确保与所有参与人员保持沟通，协调进度并解决任何可能出现的问题。 7. 保存并关闭共享：完成制作后，请确保保存您的更改，并关闭共享状态。此时，其他人仍可以继续编辑和修改PPT文件，直到他们完成自己的更改。
拓展知识： Microsoft Off PowerPoint是指微软公司的演示文稿软件。
用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。 利用Microsoft Off PowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。Microsoft Off PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：pdf、格式等。2010及以上版本中可保存为视频格式。演示文稿中的每一页就叫幻灯片。
一套完整的PPT文件一般包含：片头、动画、PPT封面、前言、目录、过渡页、图表页、页、文字页、封底、片尾动画等；所采用的素材有：文字、、图表、动画、声音、影片等；领先的PPT设计公司有：themegallery、poweredtemplates、presentationload等；的PPT应用水平逐步提高，应用领域越来越广；PPT正成为人们工作生活的重要组成部分，在工作汇报、企业宣传、产品推介、婚礼庆典、项目竞标、管理咨询、教育培训等领域占着举足轻重的地位
什么时候两学一做？
「加」2016年1月全在纪念建95活动中，评选表彰员、务工作者、先进基层组织。国委组织会议提出“两学一做”。
2016年2月28日发布“两学一做”学习教育方案。
要推动全面从严治向基层延伸。员是的肌体的细胞，员合格，的组织才坚强有力。在的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育取得明显成效基础上，今年在全体员中开展“两学一做”学习教育，就是要推动内教育从“关键少数”向广大员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，把全面从严治要求落实到每个支部、落实到每名员。
一、以支部为基本单位，把的思想建设抓在日常、严在经常
“两学一做”不是一次活动。这就要求，突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，以支部为基本单位，以“三会一课”等的组织生活为基本形式，以落实员教育管理制度为基本依托，对普通员和员干部分别提出要求。不同领域不同行业的基层组织和员情况异很大，学习教育的内容安排、方法措施等都需从实际出发，注重分类指导。
二、员干部要严格执行双重组织生活制度
按照章规定，每个员不论职务高低，都必须编入的一个支部，参加的组织生活。员干部要严格执行双重组织生活制度，带头参加学习教育。委(组)要坚持两手抓，防止“两张皮”，紧紧围绕的中心工作和全工作大局组织开展学习教育。
两学一做的内容是什么
进一步坚定理想信念，提高性觉悟“两学一做”的内容是“学章规、学系列讲话，做合格员”。“两学一做”是为了将内教育从少数员推向多数员，从集中教育拓展至经常性教育的重要举措。开展两学一做学习教育，能够提高员的意识，使其与在思想方面保持一致，践行为服务的宗旨。
2016年2月，办公厅印发了《关于在全体员中开展“学章规、学系列讲话，做合格员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。开展“两学一做”学习教育，是面向全体员深化内教育的重要实践，是推动内教育从“关键少数”向广大员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。