小学科学实验的意义
1、是完善科学认知的重要手段
对科学实验的认识 对科学实验的认识和感悟
对科学实验的认识 对科学实验的认识和感悟
课程标准指出“科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式”,要“使学生像科学家那样在进行科学探究的过程中,体验科学的乐趣,领悟科学的本质。”
2、是提高科学素养的重要环节
一个人科学素养的形成是长期的过程,但早期的科学教育对他科学素养的形成起决定性作用。由于小学生处于打基础阶段,科学认识和思维能力的发展都极其有限,对小学生的科学教育不可能以系统的知识学习与方法训练为主,只能让学生根据以往的知识经验,在看一看、做一做、玩一玩中获得新知识。
科学实验正是这一过程的核心载体,学生在实验中,通过直观形象的作和观察到的现象,使学生对物质的本质和规律的认识方法得到发展,使他们在一次次的实验中逐步接近,不断加深对科学概念的理解。可见,科学实验是小学生科学素养提高的一个不可缺少的阶梯。
3、是整合小学科学教育三大目标的主要途径
课程标准提出了小学科学教育的三大目标,即科学探究、情感态度与价值观、科学知识。虽有三大目标,但并不意味着在教学中各分目标的达成是的。在实践中,好的教学活动必须将各分目标作为一个完整的体系来加以把握。
科学探究的核心内容就是科学实验,好的科学实验能使学生体验科学的严谨性,培养学生的坚持性、心、合作能力、交流能力,让学生在实验中发展对周围事物的好奇心,激起他们对科学的强烈兴趣,开发学生的潜能。使学生的探究能力、情感态度、科学知识都得到发展。因此科学实验的顺利实施可以使三大目标都得以实现。
总结:
科学实验教学在小学科学教学中有着重要的作用,不利于提高我们的教学效率,让学生能获取更多的知识,更重要的是提现了学生的主体地位,让学生成为探究的主体。同时对学生形成科学态度、获得科学知识、增强科学精神、培养科学能力、掌握科学方法都有着重要的作用。
科学实验的意义
科学实验,英文名称scientific experiment,是人们为实现预定目的,在人工控制条件下,通过干预和控制科研对象而观察和探索科研对象有关规律和机制的一种研究方法。它是人类获得知识、检验知识的一种实践形式。
简化和纯化
实验方法可以利用科学仪器和设备所造成的条件,根据研究目的,突出研究对象的主要因素,排除次要因素、偶然因素以及外界的干扰,使要认识的事物的某些属性在特定的状态下显示出来,从而能更准确地认识事物的本质和规律。如1799年英国物理学家亨利·戴维把实验仪器保持在水的冰点,排除了实验物品和周围环境的热交换,证明冰融化所需要的热来自于磨擦,否定了当时占统治地位的“热素说”。
强化或弱化
许多事物在常态下并不能充分暴露其本质,利用实验可以创造出自然界中不可能出现的环境,从而更好地认识研究对象。如11年荷兰科学家昂尼斯把汞的温度降到O'C以下时,发现汞的电阻突然消失,变成了所谓的超导体,并由此打开了超导研究的大门。美籍科学家吴健雄让钴-60处于超低温这一极端状态,成功地验证了弱相互作用下宇称不守恒这一设。
自然过程
自然界中许多事物有的转瞬即逝,有的旷日持久,有的事过境迁,给人们认识某些事物带来了困难。而实验方法可以在人为的控制下,根据研究的需要来改变自然界中事物的状态。1953年美国科学家米勒进行地球大气及闪电的实验,他仿照地球雷电交加的自然条件,对放入真空管中的各种气体进行火花放电。经过八天的反复作用,得到了五种构成蛋白质的重要氨基酸,而这个过程在自然状态下要经过上亿年。
结合自身体验,阐述你对实验的认识
实验,指的是科学研究的基本方法之一。根据科学研究的目的,尽可能地排除外界的影响,突出主要因素并利用一些专门的仪器设备,而人为地变革、控制或模拟研究对象,使某一些事物(或过程)发生或再现,从而去认识自然现象、自然性质、自然规律。
科学实验的作用和意义_百度学术
不管人们有没有意识到,科学技术已经深深的影响着我们的日常生活,在经济发展扮演着不可或缺的角色。21世纪以来,科学技术,尤其是计算机网络技术、电子信息技术的飞速发展,使得手机、电脑那些昂贵的品步入寻常家,成为我们生活的必需品。想象一下,如果没有手机,我们如何随心所欲地与亲人保持联系呢;如果没有网络,我们又如何与远在异国他乡的朋友谈天论地;如果没有高清晰的电视技术,我们又如何享受华丽的好莱坞电影?当然,我们也必须承认,科学技术在一定程度上也改变着我们的生活方式,改变着我们的文化。
正是因为科学技术具有如此的重要性,我们的人也在多种场合提出大力发展科学技术。我国在改革开放以后取得了很大地进步,步入了科技强国之林。但是,我们还应该认识到,我国很多技术都受限于发达。所以,我们应该奋起直追,迎头赶上。
什么是科学观察和科学实验它们之间的主要区别是什么
你好, 科学观察是人们有目的、有地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。它作为一种基本的认识活动,贯穿于整个科学研究过程中。
人的观察能力是历史地发展着的,它曾表现出几方面的飞跃:①从感官观察扩展到仪器观察。科学仪器作为人的感官的延长和补充,日益克服感官的生理局限性,不断开拓认识的视野,并使观察走向化和定量化;②从自然状态的观察扩展到实验中的观察(见科学实验);③从人脑指导下的观察扩展到电脑参与下的观察。电脑作为人脑的延长和补充,能够极大地提高观察效率,获得更多的信息量,更快、更及时地贮存和加工观察结果;④从地面观察扩展到太空观察。从而,使人们开始摆脱只在地球表面上观察的局限性。
中文名:科学观察
性质:科学认识方法
渗透:理性思维
科学发现前提:有准备
希望能帮到你。
科学实验的定义?
科学实验,英文名称scientific experiment,是人们为实现预定目的,在人工控制条件下,通过干预和控制科研对象而观察和探索科研对象有关规律和机制的一种研究方法。它是人类获得知识、检验知识的一种实践形式。
主要步骤
科学的方法应该包括六个重要步骤: 观察
观察即对事实和的详细记录。
定义
对问题进行定义是有确切程序可作的。
设
提出设是对一种事物或一种关系的暂时性解释。
检验
收集证据和检验设,一方面要能提供设所需的客观条件,一方面要找到方法来测量相关参数。
发表
发表研究结果:科学信息必须公开,真正的科学关注的是解决问题。
建构
即建构理论。孤立的问题无法建立理论,科学的理论是可以被证伪的。