四声歌标准朗诵文本_四声歌完整版带拼音

四声歌标准朗诵文本是什么？

2，《科学练嗓和嗓音保护》

四声歌标准朗诵文本是

四声歌标准朗诵文本_四声歌完整版带拼音

四声歌标准朗诵文本_四声歌完整版带拼音

xuéhǎoshēngyùnbiànsìshēng，yīnyángshǎngqùyàofēnmíng。

学好声韵辨四声，阴阳上去要分明。

bùwèifāngfǎxūzhǎozhǔn，kāiqíhécuōshǔkǒuxíng。

shuāngchúnbānbàobìbǎibō，dǐshédāngdìdòudiǎndīng。

shégēngāogǒugōnggēnggù，shémiànjījiéjiāojiānjīng。3.如何融入角色，感情总是不到位，很苦恼呀。

qiàoshézhǔzhēngzhēnzhìzhào，píngshézīzézǎozàizēng。

翘舌主争真志照，平舌资责早再增。

cāyīnfāfānfēifēnfù，sòngqìchácháichǎnchèchēng。

擦音发翻飞分副，送气茶柴产彻称。

hékǒuhūwǔkūhúgǔ，kāikǒuhépōgēānzhēng。

zuǐcuōxūxuéxúnxújù，qíchǐyīyōuyáoyèyīng。

嘴撮虚学寻徐剧，齐齿衣优摇夜英。

qiánbíēnyīnyānwānwěn，hòubíángyíngzhōngyōngshēng。

咬紧字头归字尾，阴阳上去记变声。

xúnxùjiànjìnjiānchíliàn，bùnándádàochúnhéqīng。

四声歌标准朗诵文本是什么？

木成补充：

xué hǎo shēng yùn biàn sì shēng ， yīn yáng shǎng qù yào fēn míng

学好声韵辨四声，阴阳上去要分明。

shé gēn gāo gǒu gōng gēng gù ， shé miàn jī jié jiāo jiān jīng

qiào shé zhǔ zhēng zhēn zhì zhào ， píng shé zī zé zǎo zài zēng

翘舌主争真志照，平舌资责早再增。

cā yīn fā fān fēi fēn fù ， sòng qì chá chái chǎn chè chēng

擦音发翻飞分副，送气茶柴产彻称。

hé kǒu hū wǔ kū hú gǔ ， kāi kǒu hé pō gē ān zhēng

zuǐ cuō xū xué xún xú jù ， qí chǐ yī yōu yáo yè yīng

嘴撮虚学寻徐剧，齐齿衣优摇夜英。

qián bí ēn yīn yān wān wěn ， hòu bí áng yíng zhōng yōng shēng

yǎo jǐn zì tóu guī zì wěi ， yīn yáng shǎng qù jì biàn shēng

咬紧字头归字尾，阴阳上四声和韵的关系是很密切的。在韵书中。不同声调的字不能算是同韵。在诗词中。不同声调的字一般不能押韵。去记变声。

xún xù jiàn jìn jiān chí liàn ， bù nán dá dào chún hé qīng

扩展资料：

学好声韵辨四声，阴阳上去要分明。这里说的声韵，即汉字音节中的声母和韵母。声母也称字头，起审字作用，它是口齿清楚的保证，也是读字准确与否的前提。韵母是声母后的字腰和字尾，起扩大共鸣的作用，只有用韵母解除声母的阻碍，读出的字才能清楚、圆润、响亮。学好声韵，也就是借助字母来达到音准字正。

但学好声韵还不够，又需要以四声来区别词意，所说的四声即是语音的四种声调：阴平、阳平、上声、去声。这四种声调是汉字的特点，它比较优美动听，富有音乐性。通常情况下，每个音节是用四个声调来区别词意的。比如：‘任命、人名”，“英语、盈余”，“实事、事实”等，同样的音节，由于念的声调不同，所表达的意思则会不同。

参考资料来源：

四声歌标准朗诵文本是什么？

这部分就不分类了，其实在应用段落已经说的很清晰，其实就是根据声音要求和分类的不同，提前构成自己所要配音角色的对话场景和人物关系，利用人物性格，突出配音效果。就这一句话就足够了，做的熟练之后，不需要剧本，只需要看人物的台词，也能猜出8成的情景人物关系，配音就游刃有余了。

xué hǎo shēng yùn biàn sì shēng ， yīn yáng shǎng qù yào fēn míng

第四部分，融入景还是人

学好声韵辨四声，阴阳上去要分明。

shé gēn gāo gǒu gōng gēng gù ， shé miàn jī jié jiāo jiān jīng

qiào shé zhǔ zhēng zhēn zhì zhào ， píng shé zī zé zǎo zài zēng

翘舌主争真志照，平舌资责早再增。

cā yīn fā fān fēi fēn fù ， sòng qì chá chái chǎn chè chēng

擦音发翻飞分副，送气茶柴产彻称。

hé kǒu hū wǔ kū hú gǔ ， kāi kǒu hé pō gē ān zhēng

zuǐ cuō xū xué xún xú jù ， qí chǐ yī yōu yáo yè yīng

嘴撮虚学寻徐剧，齐齿衣优摇夜英。

qián bí ēn yīn yān wān wěn ， hòu bí áng yíng zhōng yōng shēng

yǎo jǐn zì tóu guī zì wěi ， yīn yáng shǎng qù jì biàn shēng

咬紧字头归字尾，阴阳上去记变声。

xún xù jiàn jìn jiān chí liàn ， bù nán dá dào chún hé qīng

扩展资料：

学好声韵辨四声，阴阳上去要分明。这里说的声韵，即汉字音节中的声母和韵母。声母也称字头，起审字作用，它是口齿清楚的保证，也是读字准确与否的前提。韵母是声母后的字腰和字尾，起扩大共鸣的作用，只有用韵母解除声母的阻碍，读出的字才能清楚、圆润、响亮。学好声韵，也就是借助字母来达到音准字正。

但学好声韵还不够，又需要以四声来区别词意，所说的四声即是语音的四种声调：阴平、阳平、上声、去声。这四种声调是汉字的特点，它比较优美动听，富有音乐性。通常情况下，每个音节是用四个声调来区别词意的。比如：‘任命、人名”，“英语、盈余”，“实事、事实”等，同样的音节，由于念的声调不同，所表达的意思则会不同。

参考资料来源：

第二周作业点评（文本分析:古代宫廷）

shuāng chún bān bào bì bǎi bō ， dǐ shé dāng dì dòu diǎn dīng

第cuō kǒu xū xué xún xú jù，二周作业是文本分析练习，我选的是文本一：古代宫廷。文本主要讲述的是亲姐妹余怜、余妙在冷宫福寿宫内的一段对白戏。

故事发生在古代，地点在福寿宫内，人物有余怜、余妙和宫人（没有台词，可忽略）。

余怜应该是前王后，因刺杀被打入冷宫。年龄20岁左右，因待在冷宫许久，性格上有些冷漠和孤僻，但内心依旧单纯善良、爱恨分明、有仇必报，属于直爽、倔强型的。她一开始对余妙的所作所为不理解，所以语气中带有质问、嘲讽以及抱怨，理解了余妙对自己的心疼和这么多年来的隐忍不易，最终也原谅了余妙。

余妙是现王后，和余怜不同的是，面对同样的事情（可能有杀父之仇或者灭门之仇），余妙并没有像余怜那样去报复，而是选择了隐忍，这么多年一步步坐上了王后的位子，应该属于有心计、城府很深的角色，姿态端正、高傲，但同时对余怜又姐妹情深，这么多年一直在想办法营救余怜出冷宫。

演绎的时候注意余妙的姿态整体应该是端庄、高傲的，录音可以把话筒对准嘴巴下方位置说话，刚开始说话时明面上是对余怜说，但实质上是说给所有人听，尚有一段距离，所以声音要稍高，端着。后面有几句话是说给余怜一个人说的，距离近，所以声音要稍微轻一点，语气要随和一点。余怜一开始应该是有气无力、冷漠的感觉，后面被激怒，也激动起来了，要哽咽和哭，用气息带动，同时注意距离的远近和声音的大小要匹配。旁白部分用讲故事的口吻，整个基调应该属于紧张气氛，因为后面的对话内容比较紧凑压抑。

老师听完录音演绎后的点评，我自己做了总结如下：

1、上次作业说的换气太频繁，这次已经完全听不到了，继续坚持练气息，然后学会控制。

2、上次作业说的朗诵腔明显有所改善，已经不属于朗诵腔了，但是问题全部转移到了重音上，一句话中的重音太多了，咬字很重。其实我们通常说话的时候，一句话当中最多有一个重音，如果全部咬字过重，会很吃力，别人也听不出来到底要强调什么，这个需要改善，不需要强调的地方就平平淡淡说出来即可，要轻一点。比如轻轻的，字面都说了轻轻的，不能读出来让别人觉得很重。重音的读法可以通过一强一弱、虚实结合、快慢缓急等技巧来掌握。一般“的地的”前面的词、程度副词、语气词、数字等这些需要根据文本语境重点强调，人名、地名等这些名词不需要强调。

4、一些情绪表达不够到位，比如胸口不断起伏，几度想要开口却成不了句，要体现出这种状态，余怜哽咽完了的哭声在后面的对话时要继续延续，人哭的状态不可能一下子就断了。这些在后续的学习中会陆续学到，不用太着急。一定要仔细分析文本，每句话都有它的用处和意义，完全吃透文本，分析出人物的关系、性格、状态等，才能促进自己更好的去演绎。

总结下来，除了每天的基本功（口部、气息练习、四声歌以及督导发的小打卡内容），课程相关的录播课、直播课、录作业外，还需要多听别人的作品，提高自己的审美能力，然后自己多读文本并且录下来去听，反复琢磨不断钻研。

最近需要练习的重点：停连、重音、语调、节奏（多读多听）。

需要培养的能力：个人魅力、审美能力、感知力、亲和力、想象力、眼里放光、控场能力、调度能力以及把自己置身在文本之中的能力。

任务：基本功练习、每天录制并上传三条短文。

四声歌标准朗诵文本是什么？

舌根高狗工耕故，舌面机结教尖精。

标准朗读文本如下：

学好声韵辨四声，阴阳上去要分明。

部位方法须找准，开齐合撮属口型。

舌根高狗坑耕故，舌面机结教尖精。

翘舌主争 其实在前一篇文章，朗诵学习那里已经提到过，这里再仔细的说下。吸气要用鼻子，注意慢慢的像在闻林间山边的花香一样，同时感觉到自己的小腹部隆起，就是吸气的过程。夸张点说，体会丹田之气。然后呼气是用嘴部，慢慢的吐出，如此反复训练，甚至可以在走路，上班，轻微运动时候做这种练习，用鼻子吸入新鲜空气，用嘴吐出浊气。练习熟练后就可以鼻子吸气后，说话训练了，感觉在说话的同时，气流在口腔的呼出，这是重点，也是我们学习气流振动的前提，物理学说过，声音的发出是要有振动和共鸣的，放在发声训练一样是基本定理。真志照，平舌资责早再增。

擦音发翻飞分副，送气茶柴产彻称。

撮口虚学寻徐剧，齐齿衣优摇夜英。

咬紧字头归字尾，阴阳上去记变声。

什么字归什么声调，在韵书中是很清楚的。在今天还保存着入声的汉语方言里，某字属某声也还相当清楚。我们特别应该注意的是一字两读的情况，有时候，一个字有两种意义（往往词性也不同），同 时也有两种读音。例如“为”字，用作动词的时候解作“做”，就读平声（阳平）。

用作介词的时候解作“因为”，“为了”，就读去声。在古代汉语里，这种情况比现代汉语多得多。试举一些例子：

骑，平声，动词，骑马；去声，名词，坐骑。

思，平声，动词，思念；去声，名词，思想，情怀。

污，平声，形容词，污秽；去声，动词，弄。

数，上声，动词，计算；去声，名词，数目，命运；入声（读如朔），形容词，频繁。

教，去声。名词，教化，教育；平声，动词，使，让。

令，去声，名词，命令；平声，动词，使，让。

禁，去声，名词，禁令，宫禁；平声，动词，堪，经得起。

杀，入声，及物动词，杀戮；去声（读如晒），不及物动词，衰 落。

第二周作业点评（文本分析:古代宫廷）

部位方法须找准，开齐合撮属口形。

第二周作业是文本分析练习，我选的是文本一：古代宫廷。文本主要讲述的是亲姐妹余怜、余妙在冷宫福寿宫内的一段对白戏。

故事发生在古代，地点在福寿宫内，人物有余怜、余妙和宫人（没有台词，可忽略）。

余怜应该是前王后，因刺杀被打入冷宫。年龄20岁左右，因待在冷宫许久，性格上有些冷漠和孤僻，但内心依旧单纯善良、爱恨分明、有仇必报，属于直爽、倔强型的。她一开始对余妙的所作所为不理解，所以语气中带有质问、嘲讽以及抱怨，理解了余妙对自己的心疼和这么多年来的隐忍不易，最终也原谅了余妙。

余妙是现王后，和余怜不同的是，面对同样的事情（可能有杀父之仇或者灭门之仇），余妙并没有像余怜那样去报复，而是选择了隐忍，这么多年一步步坐上了王后的位子，应该属于有心计、城府很深的角色，姿态端正、高傲，但同时对余怜又姐妹情深，这么多年一直在想办法营救余怜出冷宫。

演绎的时候注意余妙的姿态整体应该是端庄、高傲的，录音可以把话筒对准嘴巴下方位置说话，刚开始说话时明面上是对余怜说，但实质上是说给所有人听，尚有一段距离，所以声音要稍高，端着。后面有几句话是说给余怜一个人说的，距离近，所以声音要稍微轻一点，语气要随和一点。余怜一开始应该是有气无力、冷漠的感觉，后面被激怒，也激动起来了，要哽咽和哭，用气息带动，同时注意距离的远近和声音的大小要匹配。旁白部分用讲故事的口吻，整个基调应该属于紧张气氛，因为后面的对话内容比较紧凑压抑。

老师听完录音演绎后的点评，我自己做了总结如下：

1、上次作业说的换气太频繁，这次已经部位方法须找准，完全听不到了，继续坚持练气息，然后学会控制。

2、上次作业说的朗诵腔明显有所改善，已经不属于朗诵腔了，但是问题全部转移到了重音上，一句话中的重音太多了，咬字很重。其实我们通常说话的时候，一句话当中最多有一个重音，如果全部咬字过重，会很吃力，别人也听不出来到底要强调什么，这个需要改善，不需要强调的地方就平平淡淡说出来即可，要轻一点。比如轻轻的，字面都说了轻轻的，不能读出来让别人觉得很重。重音的读法可以通过一强一弱、虚实结合、快慢缓急等技巧来掌握。一般“的地的”前面的词、程度副词、语气词、数字等这些需要根据文本语境重点强调，人名、地名等这些名词不需要强调。

4、一些情绪表达不够到位，比如胸口不断起伏，几度想要开口却成不了句，要体现出这种状态，余怜哽咽完了的哭声在后面的对话时要继续延续，人哭的状态不可能一下子就断了。这些在后续的学习中会陆续学到，不用太着急。一定要仔细分析文本，每句话都有它的用处和意义，完全吃透文本，分析出人物的关系、性格、状态等，才能促进自己更好的去演绎。

总结下来，除了每天的基本功（口部、气息练习、四声歌以及督导发的小打卡内容），课程相关的录播课、直播课、录作业外，还需要多听别人的作品，提高自己的审美能力，然后自己多读文本并且录下来去听，反复琢磨不断钻研。

最近需要练习的重点：停连、重音、语调、节奏（多读多听）。

需要培养的能力：个人魅力、审美能力、感知力、亲和力、想象力、眼里放光、控场能力、调度能力以及把自己置身在文本之中的能力。

任务：基本功练习、每天录制并上传三条短文。

四声歌标准朗诵文本有哪些?

3.中年。人在不惑和知天命的年龄，声音会很沉稳，厚重，甚至有些城府之感，声音的中气要足些，这类声音的变化，把气流的振动多放在口腔的中后部，声音要放稳，语速要不紧不慢，颇有风度，才能控制好这类声音的变化。

四声歌标准朗诵文本如下：

xué hǎo shēng yùn biàn sì shēng ， yīn yáng shǎng qù yào fēn míng

学好声韵辨四声，阴阳誉，平声，动词，称赞；去声，名词，名誉。上去要分明。

shé gēn gāo gǒu gōng gēng gù ， shé miàn jī jié jiāo jiān jīng

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嘴撮虚学寻徐剧，齐齿衣优摇夜英。

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yǎo jǐn zì tóu guī zì wěi ， yīn yáng shǎng qù jì biàn shēng

咬紧字头归字尾，阴阳上去记变声。

xún xù jiàn jìn jiān chí liàn ， bù nán dá dào chún hé qīng

朗诵需要注意以下几点：

1、要使用标准的普通话朗诵，避免方音和误读。

2、要选择适合自己朗诵的作品，别人朗诵效果好的作品或者文学名篇不一定就适合自己朗诵。

3、要有真情实感的自然表达，避免拿腔作调，最适合自己的作品是能够引起自己和听众情感共鸣的作品。

4、朗诵不是扯着嗓门高喊，朗诵不同内容的作品， 一定要先吃透作品的主题、内容、风格，用自己的理解去自然地顺畅地朗读出来。

5、针对不同内容的作品，要仔细揣摩他们在语气、语调、语速、重音等细节的处理技巧。

6、肢体语言的添加，一定要让情绪带动肢体，就是说，当你的情绪铺垫充分之后，当你的肢体有了一种想动的冲动之后，再动，而不是用动作表达某种情绪。

四声歌标准朗诵文本是什么？

hòu bí áng yíng zhōng yōng shēng。

标准朗读文本如下：

4.老年。风烛残年，晚霞夕阳之段。气息不够是很大特点，因为声带和器官是上了年龄的，所以我们要把声音放的很扁很扁，重点在口腔的后部控制，然后收起声音的时候要弱些，这样就会有老年的感觉和音色。

学好声韵辨四声，阴阳上去要分明。

部位方法须找准，开齐合撮属口型。

舌根高狗坑耕故，舌面机结教尖精。

翘舌主争真志照，平舌资责早再增。

擦音发翻飞分副，送气茶柴产彻称。

撮口虚学寻徐剧，齐齿衣优摇夜英。

咬紧字头归字尾，阴阳上去记变声。

什么字归什么声调，在韵书中是很清楚的。在今天还保存着入声的汉语方言里，某字属某声也还相当清楚。我们特别应该注意的是一字两读的情况，有时候，一个字有两种意义（往往词性也不同），同 时也有两种读音。例如“为”字，用作动词的时候解作“做”，就读平声（阳平）。

用作介词的时候解作“因为”，“为了”，就读去声。在古代汉语里，这种情况比现代汉语多得多。试举一些例子：

骑，平声，动词，骑马；去声，名词，坐骑。

思，平声，动词，思念；去声，名词，思想，情怀。

污，平声，形容词，污秽；去声，动词，弄。

数，上声，动词，计算；去声，名词，数目，命运；入声（读如朔），形容词，频繁。

教，去声。名词，教化，教育；平声，动词，使，让。

令，去声，名词，命令；平声，动词，使，让。

禁，去声，名词，禁令，宫禁；平声，动词，堪，经得起。

杀，入声，及物动词，杀戮；去声（读如晒），不及物动词，衰 落。

四声歌标准朗诵文本是什么

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学好声韵辨四声，4，动漫，译制和电视剧阴阳上去要分明。

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翘舌主争真志照，平舌资责早再增。

cā yīn f两种途径，要么自学，要么报班。最靠谱的就是报班学，自主学习的话，有局限性，费时间倒好说，没有专业的指导会走不少弯路的。可以在报班之前遛一遛嘴皮子，每天练习绕口令扎实你的基本功，这对以后培训也有好处。在选择教学机构上也要上点心，我比较大家可以看看心与薪声，线上课程，少儿培训都挺不错，这里的配音员都挺硬核，想学配音的大家可以看看哦！ā fān fēi fēn fù ， sòng qì chá chái chǎn chè chēng

擦音发翻飞分副，送气茶柴产彻称。

hé kǒu hū wǔ kū hú gǔ ， kāi kǒu hé pō gē ān zhēng

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嘴撮虚学寻徐剧，齐齿衣优摇夜英。

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yǎo jǐn zì tóu guī zì wěi ， yīn yáng shǎng qù jì biàn shēng

咬紧字头归字尾，阴阳上去记变声。

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扩展资料：

学好声韵辨四声，阴阳上去要分明。这里说的声韵，即汉字音节中的声母和韵母。声母也称字头，起审字作用，它是口齿清楚的保证，也是读字准确与否的前提。韵母是声母后的字腰和字尾，起扩大共鸣的作用，只有用韵母解除声母的阻碍，读出的字才能清楚、圆润、响亮。学好声韵，也就是借助字母来达到音准字正。

但学好声韵还不够，又需要以四声来区别词意，所说的四声即是语音的四种声调：阴平、阳平、上声、去声。这四种声调是汉字的特点，它比较优美动听，富有音乐性。通常情况下，每个音节是用四个声调来区别词意的。比如：‘任命、人名”，“英语、盈余”，“实事、事实”等，同样的音节，由于念的声调不同，所表达的意思则会不同。

参考资料来源：