大家好我是源源，漫溯是什么意思啊，关于漫溯是什么意思的解释很多人还不知道，那么现在让我们一起来看看吧！
漫溯是什么意思啊 漫溯是什么意思的解释
漫溯是什么意思啊 漫溯是什么意思的解释
1、学生是学习的主体，是学习过程中的主动建构者。
2、学生在数学学习中的发展是学习者的心智参与数学活动经历后的积淀，心智加工过程的本质是情感下展开思维的过程。
3、在教学过程中，教师要充分发挥组织者、者与合作者的作用，把握教学重点，抓住问题本质，挖掘文本内涵，学生的思维向更深处漫溯。
4、在课堂教学实践过程中，我尝试通过有效设问、追问、思辨、抽象来发展学生的数学思维，取得了一定的成效。
5、一、把握重点，精心设问，在富有挑战的问题中开启智慧设问是教学过程中教师和学生之间常用的一种对话教学技能。
6、教学效果的好坏取决于教师对数学教学的核心——数学问题的思考价值的把握程度。
7、有效设问是一种艺术，一种技能。
8、一个巧妙的设问，是一只点燃学生思维的火把，是一把开启学生智慧之门的钥匙。
9、在执教一年级《认识钟表》时，我充分利用学生已有的认知和生活经验，在学生认识7时、10时、4时、9时等整时的基础上，精心设计了一个问题：“观察这些钟面上的整时，有什么相同的地方？有什么不同的地方？”学生通过观察、比较和交流，发现分针指向12时，时针指向几，就是几时。
10、我从本节课的教学目标和内容特点出发，抓住时机，精心设问，将学生已有但模糊、零散的认知和生活经验，拉近聚焦到找钟面上整时的共同点和不同点上来，抓住了本节课的教学重点，为学生的思维导航，拓展了学生的思维空间，学生围绕老师精心设计的问题展开了观察、分析、交流等数学活动，让学生在富有挑战的问题中开启智慧。
11、二、抓住本质，及时追问，学生的思维走向深入追问是对事物的深度挖掘，是逼近事物本质的探究，是促进学生思考的催化剂。
12、追问是教师对学生答问结果中表现出的一种有效处理方式，是对学生回答的进一步提高。
13、法国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓励。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。