加减法口诀表
减五加五10以内加减法口诀：看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4，看到大数加小数，先把两数换位置；3位数加减法计算方法：数位对齐、从个位加起或减起、做加法时逢十进一、做减法时不够减向前位退一当十。
十以内加减法口诀 十以内加减法口诀表挂图
十以内加减法口诀 十以内加减法口诀表挂图
10以内4、减法心算加法公式：
1+1=2
2+1=31+2=3
3+1=42+2=41+3=4
4+1=53+2=52+3=51+4=5
5+1=64+2=63+3=62+4=61+5=6
6+1=75+2=74+3=73+4=72+5=71+6=7
7+1=86+2=85+3=84+4=83+5=82+6=81+7=8
8+1=97+2=96+3=95+4=94+5=93+6=92+7=+8=9
9+1=108+2=107+3=106+4=105+5=104+6=103+7=102+8=101+9=10
10以内减法神奇的幻方--洛书公式：
2-1=1
3-1=23-2=1
4-1=34-2=24-3=1
5-1=45-2=35-3=25-4=1
6-1=56-2=46-3=36-4=26-5=1
7-1=67-2=57-3=47-4=37-5=27-6=1
8-1=78-2=68-3=58-4=48-5=38-6=28-7=1
9-1=89-2=79-3=69-4=59-5=49-6=39-7=29-8=1
10-1=0-2=810-3=710-4=610-5=510-6=410-7=310-8=210-9=1
20以内心算口诀表顺口溜
相传在大禹治水的年代里，陕西的洛水常常泛滥成灾．河水泛滥时，又常有一只大乌龟背负着一张神秘的图浮出洛水．20以内心算口诀表顺口溜
20以内心算口诀表顺口溜，运算能力是数学的基础，只有孩子运算能力提高，才能够数学学习生涯就打下了坚实的基础。以下是关于20以内心算口诀表顺口溜内容分享。
20以内心算口诀表顺口溜1
20以内心算口诀表顺口溜：
进位加法：“加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。
退位减法：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。
心算口诀顺口溜：
1、心算加法口诀表顺口溜：不进位的加，进位的加，直加，满五加，进十加，破五进十加。
2、心算减法口诀表顺口溜：不退位的减，退位的减，直减，破五减，退位减，退十补五的减。
3、除法退商口诀表顺口溜：无除退—下还一，无除退—下还二，无除退—下还三，无除退—下还四，无除退一下还五，无除退—下还六，无除退—下还七，无除退—下还八，无除退—下还九。
4、除法商九口诀表顺口溜：见一无除作九—，见二无除作九二，见三无除作九三，见四无除作九四，见五无除作九五，见六无除作九六，见七无除作九七，见八无除作九八，见九无除作。
20以内心算口诀表顺口溜2
20以内心算口诀如下：
1、进位加法。
2、退位减法。
口诀：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。”如何用口诀，以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的。
例1：17－9=（68）就拿17的个位7加上1结果是8，即17－9＝8，13－9=（68）就拿13的个位3加上1结果是4，即13－9＝4。
例2：17－2=（68）分清哪个是个位，哪个是十位，先看个位数能不能减，7－2如果够减，就用十以为的减法，7记在心里，然后倒数6，5，得5，然后十位的1不变，就得了15。
加减法技巧：
1、加法：大数记心里，小数往上数，如4+2=把4记在心里，往上数两个数，5、6，之后得出结果4+2=6。
2、减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3=把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3。
20以内不进位加减法
1、11-20的数可以和孩子玩猜数游戏.用3种方式描述数：1）个位是2,十位是1 .2）1个十,5个一.3）比11大,比13小.用这些方式描述数,让孩子猜,或者反过来孩子描述大人猜,直到熟练.
2、用计数器拨数.家长说数,孩子拨数.边拨边说数的组成.如12是由1个十和2个一组成的.
3、熟练背诵20以内的进位加减法口诀
九二11 八三11 七四11 六五11
九三12 八四12 七五12 两个六12
九五14 八六14 两个七14
九六15 八七15
九七16 20以内进位加法口诀 两个八16
九八17
两个九18
（不用18,而用两个九18,同乘法口诀统一起来）
注:
1、前面两个汉字是加数,后面数字表示和,这样可以分清哪是加数,哪是和；
2、加法口诀是大数在前小数在后〈如九三12〉乘法口诀是小数在前大数在后〈如三九二十七〉；
4、背诵时间可以随机,不一定非要拿出大块时间来背,每天接送孩子上学放学的时间,路上就可以背.
5、每天一定要坚持出口算练习,一一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，天30道题.
20以内退位减法与20以内进位加法相反,就是把20以内退位减法转化为10以内加法.口诀是：“减九加一,减八加二,减七加三,减六加四,减五加五.”如何用口诀,以“减九加一”为例,“减九加一”是指一个数减去9,将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的.
例如：17－9=（ ）就拿17的个位7加上1结果是8,即17－9＝8,13－9=（ ）就拿13的个位3加上1结果是4,即13－9＝4
方法一 ：做减法，想加法。利用减法是加法的逆运算关系，用加法来思考。如，12-8，想8+（ ）=12。
方法二：破十法。如 13-7用“破十法”可以这样想：10-7+3=6
方法三：连减法（平时法），如13-7用‘连减法’可以这样想：13-3-4=6，也就是把7分成3和4。
口算方法比较多，如何找出适合自己的方法是提高口算速度及正确率的关键。练习时可以和学生一起复习多种口算方法，让学生通过比较，得出的方法。
扩展资料
先从十以内的加减法算起。可以与生活中可以用数量概念表达的物体结合。比如苹果、桔子、荔枝、西红柿、芒果等，这样可以提高孩子的兴趣，也可以让他知道学习数学在生活中的重要作用。
只要有个空闲就可以提问，语速要快，这样给孩子一种紧迫感，可以锻炼他快速思维提升效率的习惯。家长随口就可以说出3+2、5+4、9-3等等，只要孩子答对了，就要表扬他，“真棒”“真厉害”“我的孩子（学生）真聪明”等。
十以内的加减法要让他特别的熟练后再进入二十以内的，同样非常熟练后过渡到百以内。不要过快，循序渐进，效果。
辅导技巧
十以内的加减法，再重申一遍，一定要让孩子极其熟练才行。要达到脱口而出的效果。万莫着急。要告诉孩子加减法是一个互补的关系，特别是在十以内加减法时一定要讲清楚，这样有助于孩子的理解。
二十以内加减法口诀表
求加法心算速算口诀或技巧
1、 不进位的加法算式：（一定要先看清楚进不进位）
B 两位数加两位数：先写十位数的和，再写个位数的和
C 多位数加多位数：从高位起，依次写上相同位上的数的和
2、 进位加法算式（一定要观察是否进位）
A 两位数加一位数：先写上十位数加1的和，再接着写个位数的和的个位数（用二十以内加法口诀）
B 两位数加一位数：先写上两位数凑成整十后的十位数，再写上一位数分出一个数后剩余的数。（即把一位数分开，帮两 位数凑十）
加法速算技巧 15+8= 过程：15+5=20 先写2，8分出5后剩余3，再接着写3。
减法是加法的逆运算；乘法是加法的特殊形式；除法是乘法的逆运算；乘方是乘法的简便形式；开方是乘方的逆运算；对数是在乘方的各项中寻找规律；由对数而发展出导数；然后是微分和积分。数字运算的发展，是更特殊的情况，更高度重复下的规律。
有许多二进制作可以被视为对实数的加法运算的概括。 抽象代数领域集中关注这种广义的运算，它们也出现在理论和类别理论中。
十以内加减法技巧 十以内加减法口诀
加法是完全一致的事物也就是同类事物的重复或累计，是数字运算的开始，不同类比如一个苹果+一个橘子其结果只能等于二个水果就存在分类与归类的关系。十以内加减法技巧是：
加法：大数记心里，小数往上数，如4+2比如；52－7＝45，这样算：把“7”变成“10-3”；那么，52-10+3＝45；=？把4记在心里，往上数两个数，5、6，得出结果为6。
减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3=？把6记在心里，往下数三个加法速算技巧 进位加法的关键是向高一位进1，进1既然已经是一定的`事情，可不可以先进1呢？观察好后可以从高位先算起。数，5、4、3，得出结果为3。
要想提高幼儿数学加减法能力，一定要让孩子对十以内的加减法熟练，达到脱口而出的效果。家长在教育孩子的时候千万不能心急，要告诉孩子加减法是一个互补的关系，这样有助于孩子的理解。
在孩子能够快速答出问题时，要对孩子进行表扬，以激发孩子的积极性，让孩子有一定的成就感，对数学算术产生兴趣。
10以内手指加减法速算技巧 幼儿
看到大数加小数，如何教手指速算法
一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，一、举例要靠近生活，要选幼儿最熟悉的。生活中的事物是幼儿最熟悉的。因此，老师在举例时不妨选用一些幼儿比较熟悉的例子。如在学习进位定律二时(拇指由伸变屈进一)幼儿对于该不该进位及什么时候进位常混淆。因此，我告诉幼儿，小朋友睡觉需要床，大拇指司令睡觉同样也要床，没床怎么办呢?我们在脑子里给它设一张床(脑进一)。小朋友站起来游戏要不要床呢?那大拇指司令站起来时同样也不用床，则不用脑进一。通过举例幼儿很快分清了，在以后计算中再也没出过错。
二、采用游戏形式，引发幼儿兴趣：数学是一门枯燥的学科，而幼儿普遍心智尚未成熟，他们永远都只喜欢自己感兴趣的东西。因此，教好任何一门课堂的步都是先引发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。这就需要老师在语言、表情及教具上多下功夫，并尽量多采用“游戏”、“儿歌”、“比赛”等形式充分调动幼儿的积极性。只有让他们有兴趣去学，他们才会学得好，学得牢。在学习的过程中，一些常用的游戏如：摘苹果、小猫钓鱼、坐火车等都是幼儿较感兴趣的。如果将枯燥的练习用游戏代替的话，效果会事半功倍。
三、让幼儿在学习中化“被动”为“主动”。有的老师认为幼儿年龄尚小，什么都不懂，忽略了幼儿的观察力。因此在活动中从头讲到尾，幼儿只要跟着听就可以了。往往一堂课下来全是老师在自编自演。老师讲得辛苦，幼儿也听不懂。其实，老师在活动中只需用适当的语言进行，让幼儿自己去观察，自己去找到解决的方法。如：在学习“减内凑反手加”时，先教幼儿“+2”不够时“-3”反手。在后面的“+3”、 “+4”中，让幼儿自己发现，从“+2”中找到规律推算出“+3”、“+4”的口决并算出结果。结果幼儿兴趣大增，连平时不怎么回答问题的幼儿都举手想来试一试。可想而知，那一章的内容幼儿掌握得非常好，且记得很牢。因此，在后来的“加外凑反手加”及“减补进一加”中，我同样先教了“+6”后不够时“先加外凑一再反手”或“先减补数四再进一”，而后面的“+7”、“+8”、“+9”全交给幼儿，让他们自己找规律推算口决找。事实证明，幼儿对于自己发现的东西远比老师教的东西要记得牢。
手指速算法口诀有哪些
一、手指定数口诀
食指伸开“l”，中指伸开“2”;
无名指为“3”，小指伸开“4”;
四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住;
再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
二、手指定位口诀
我有一双手，代表九十九;左手定十位，九十我会数;
右手定个位，从一数到九;加减很方2、借走了往后走，0上有点看作9。便，计算不用愁。
三、左手出指练习口诀
一十，二十，三十，四十;五十，
六十，七十，八十，九十，一百。
(注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。)
四、右手出指练习口诀
六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
(注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。)
加减法心口算的口诀？
减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五，减四加六，减三加七，减二加八，破大数，加小数。1、分裂再凑整数3、看大数，分小数，凑成十，加剩数。加法；
比如；8+5＝13，先把“5”分裂成“2”和“3”；那么就是8+2+3＝10；
2、变整数再减去
比如，26+18＝44，把“18”变成“20－2”，那么就是26+20－2＝44；
3、错位数相加
比如，个位加十位得数是个位的；
51+15＝66；这样算：5+1得6；1+5得6；两6合拼
63+36＝99；这样算：6+3得9；3+6得9；两9合拼
52+25＝77；这样算：5+2得7；2+5得7；两7合拼
减凑整数再加上
5、错位数相减
十位数与个位数相减得再乘以9
比如；83-38＝45；这样算，8-3＝5，5X9＝45；
6、多位数连续相减
比如；97-79＝18，这样算，9-7＝2，2X9＝18；
扩展资料一分钟速算口诀：
任意两位数乘以任意两位数，只要魏式系数为“0”所得的积，一定是两项数中的尾乘尾所得的积为后积，头乘头（其中一项头加1的和）的积为前积，两积相邻所得的积。
加法凑十法口诀
看大数，分小数，
凑成十，加剩数.
小朋友,拍拍手,
大家来唱凑十歌
一凑九呀 二凑八
五五相凑就满十
凑十法口诀
一九一九【1、9】
二八二八手拉手【2、8】
三七三七真亲密【3、7】
四六一起走【4、6】
五五五五一双手【5、5】
大数记心里，小数记手里
减法破十法口诀
减九加一
减八加二
减七加三
减六加四
减四加六
减三加七
减二加八
1、加法
20以内进位加法思维训练的方法很多：点数法、接数法、凑十法，口决法，推导法、减补法等。
其中减补法：
两个可以凑成10的数是互为补数，1和9，2和8，3和7等。都是互为补数。
方法是：用个加数减去第二个加数的补数，再加上10 。比如：9+4=13
思考方法：第二个加数的补数是6；个加数9减去4的补数6得3；3加上10，得13。
即9+4 = 9 - 6+10 = 3+10 = 13
2、减法
20以内退位减法是以20以内加法为基础的，方法有：想加法计算减法、破十法、分解减法后连减法、记小数数到大数、推导法、加补法等。
加补法：
方法是：用被减数个位上的数加上减数的补数，同时去掉十位上的“1”，比如：13 - 4 = 9
思维方法：被减数个位上的3不够减；减数4的补数是6；6加上被减数个位上的3，得9，同时去掉十位上的“1”。
扩展资料
1、加法:
1）加法交换律:a+b=b+a； 2）加法结合律:a+b+c=a+(b+c)=(a+b)+c。
2、减法的性质
1）一个数连续减去几个数，等于从这个数中减去这几个数的和。
a-b-c-d=a-(b+c+d)
2）一个数减去几个数的和，等于从这个数中连续减去这几个数。
a-(b+c+d)=a-b-c-d
3）加、减混合运算去括号的性质，注意去括号时加减符号的变化。
a+(b-c)=a+b-c；a-(b+c)=a-b-c；a-(b-c)=a-b+c
4）连续相减，交换减数位置，结果不变，即a-b-c=a-c-b；两个数的和减去一个数，等于其中一个加数减去这个数，即加上另一个数，即a+b-c=a-c+b=b-c+a
10以内加减法的口算口诀
1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1+9=10
2+1=3 2+2=4 2+3=5 2+4=6 2+5=7 2+6=8 2+7=9 2+8=10 2+9=11
3+1=4 3+2=5 3+3=6 3+4=7 3+5=8 3+6=9 3+7=10 3+8=11 3+9=12
4+1=5 4+2=6 4+3=7 4+4=8 4+5=9 4+6=10 4+7=11 4+8=12 4+9=13
5+1=6 5+2=7 5+3=8 5+4=9 5+5=10 5+6=11 5+7=12 5+8=13 5+9=14
6+1=7 6+2=8 6+3=9 6+4=10 6+5=11 6+6=12 6+7=13 6+8=14 6+9=15
7+1=8 7+2=9 7+3=10 7+4=11 7+5=12 7+6=13 7+7=14 7+8=15 7+9=16
8+1=9 8+2=10 8+3=11 8+3=11 8+4=12九四13 八五13 七六13 8+5=13 8+6=14 8+7=15 8+8=16
9+1=10 9+2=11 9+3=12 9+4=13 9+5=14 9+6=15 9+7=16 9+8=17 9+9=18
10以内减法口诀
9-9=0 9-8=1 9-7=2 9-6=3 9-5=4 9-4=5 9-3=6 9-2=7 9-1=8
8-8=0 8-7=1 8-6=2 8-5=3 8-4=4 8-3=5 8-2=6 8-1=7
7-7=0 7-6=1 7-5=2 7-4=3 7-3=4 7-2=5 7-1=6
6-6=0 6-5=1 6-4=2 6-3=3 6-2=4 6-1=5
5-5=0 5-4=1 5-3=2 5-2=1 5-1=4
4-4=0 4-3=1 4-2=2 4-1=3
3-3=0 3-2=1 3-1=2
2-2=0 2-1=1
一、加法就是给他找规律。
某数+9=1（某数-1），如：8+9=17（8-1）；
某数+8=1（某数-2），如：7+8=15（7-2）；
某数+7=1（某数-3），如：6+7=13（6-3）；
某数+6=1（某数-4），如：8+6=14（8-4）；
然后，一天之内反复对与某数相加练习，你出题，让孩子快速回答，一直练习，直到孩子熟练掌握为止，如与9相加的所有题。
二、减法比较麻烦。
因为没有规律，而且孩子不了解是和加法的逆运算。
把每个数的所有分解反复问孩子，如：15可分为6和9，7和8，然后就开始反复问15-7=？，15-8=？，15-6=？，15-9=？基本要问到60遍左右，但每天只对一个数加强训练。因为总共就11，12，13，14，15，16，17，18就这8个数，也就是8天就练习完了，然后在来8天，你将会发现孩子的口算速度很惊人啦！
人们经过留心观察，发现乌龟壳分为9块，横3行，竖3列，每小块乌龟壳有几个小点点，正好凑成从1到9这9个数字．可是，谁也弄不懂这些小点点究竟是什么意思．
这个神奇的故事流传很广，乌龟壳上的 些点点，后来被称作“洛书”．我们撇开那些迷信色彩不谈，“洛书”确实有它吸引人的魅力．
确实，1～9这9个平平常常的自然数，经过一番巧妙的排列，就把它们每3个数相加的和是15的8算式，全部包含在一个图案中，真是妙不可言．
在数学上，像这样具有奇妙性质的图案叫做“幻方”．“洛书”有3行3列，所以叫3阶幻方．它是世界上最古老的一个幻方．
下面就是这种3幻方（洛方）：
它的三行横的、三列竖的、二列对角钱的三个数之和都等于15．
4 9 2
3 5 7
8 1 6
古今中外的很多数学家都研究过幻方，把幻方当作数学问题来研究的人，是我国宋朝数学家杨辉．他深入探索各类幻方的奥秘，总结出构造幻方的简单法则，还动手构造了许多极为有趣的幻方，有名的“攒九图”就是他用前33个自然数构造而成的．攒九图有哪些性质呢？请动手算一算，每个圆圈上的数加起来是多少？每条直径上的数加起来又是多少？
包括大数学家欧拉在内的许多数学家也对幻方产生过浓郁的兴趣．
过去，幻方纯碎是一种数学游戏．后来人们在研究中发现了它在许多场合得到了实际应用，并且蕴含着许多深刻的数学原理．数学家进一步深入研究，终于使其成为一门内容极其丰富的新数学分支——组合数学．
但是，幻方也并不神秘．下面请同学们每人自己动手构造一个3阶幻方．请将－4，－3，－2，－1，0，1，2，3，4，这9个数分别填入下图方阵的9个空格中，使得横、竖、斜对角线的所有3个数相加，其和为0．并把这8个等于0的算式写出来．
括号在减号前，两数相加就可以，括号在其他地方的，大数减小数！
大神们谁知道一年级学的那个加减法口诀表横着看和竖着看的规律是什么啊？
三凑七来 四凑六一年级学的那个加减法口诀表横着看和竖着看的规律。横着看都是数字前一个是统一的，竖着看的规律是后一个数字是统一的，你可以仔细看一下他们的规律。
20以内心算口诀表顺口溜3有一年，这只大乌龟又浮出水面来了，忽然，一个看热闹的小孩大声惊叫起来：“大家看啦，多么有趣啊，这些小点点横着加是15，竖着加也是15，斜着加还是15！”人们想，大概河神要的祭品每样都是15份吧，于是，赶紧抬来15头猪，15头牛和15只羊献给河神，……，果然，河水从此再也不泛滥了．横着竖着都相1
如何帮孩子记住十以内加减法口诀呢？
三加七，十只老母鸡，1、凑十歌
A ：两位数加一位数：先写上十位数，再接着写上个位数的和。一九一九，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六一起走。
五五凑成一双手。
看大数，分小数，
凑 20以内退位减法成十，加剩数。
大数记心里，小数记手里。
一加九，十只小蝌蚪，
四加六，十只金丝猴，
五加五，十只大老虎。
看到9想到1，
看到8想到2，
看到7想到3，
先把两数换位置。
2、破十歌
减九加一
减八加二
减七加三
减六加四
减四加六
减三加七
减二加八
破大数，加小数
3、20以内的进位加法
1、孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。
4、退位减法
1、退位减法要牢记，先从个位来减起；
2、哪位不够前位退，本位加十莫忘记；
3、如果隔位退了1，0变十来记。
5、连续退位的减法
1、看到0，向前走，看看哪一位上有；
例题
例1、8+5=？
解析：加法8+5，看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2组成10，10+3＝13，所以8+5＝13。
加减法口诀有哪些？
比如，387－50－42－31＝264；先算容易的，387-50＝337，然后，再把42与31再加得73；然后，337-73，可以变成337-80+7＝264。一、加法口诀：
横着看减数相同，竖着看得数相同1+1=2
1+2=3，2+2=4
1+3=4，2+3=5，3+3=6
1+4=5，2+4=6，3+4=7，4+4=8
1+5=6，2+5=7，3+5=8，4+5=9，5+5=10
1+6=7，2+6=8，3+6=9，4+6=10，5+6=11，6+6=12
1+7=8，27-7=0，7-6=1，7-5=2，7-4=3，7-3=4，7-2=5，7-1=6+7=9，3+7=10，4+7=11，5+7=12，6+7=13，7+7=14
1+8=9，2+8=10，3+8=11，4+8=12，5+8=13，6+8=14，7+8=15，8+8=16
1+9=10，2+9=11，3+9=12，4+9=13，5+9=14，6+9=15，7+9=16，8+9=17，9+9=18
1+10=11，2+10=12，3+10=13，4+10=14，5+10=15，6+10=16，7+10=17，8+10=18，9+10=19
10+10=20
二、减法口诀：
9-9=0，9-8=1，9-7=2，9-6=3，9-5=4，9-4=5，9-3=6，9-2=7，9-1=8
8-8=0，8-7=1，8-6=2，8-5=3，8-4=4，8-3=5，8-2=6，8-1=7
6-6=0，6-5=1，6-4=2，6-3=3，6-2=4，6-1=5
5-5=0，5-4=1，5-3=2，5-2=1，5-1=4
4-4=0，4-3=1，4-2=2，4-1=3
3-3=0，3-2=1，3-1=2
2-2=0，2-1=1
1-1=0
学习加减法技巧：
1、要练习10以内的运算，这是进位退位运算的基础，10以内的运算清楚了就好办，不然，10以后的运算就会糊涂。
2、要让孩子认识两位数数字的结构，分辨“十位”和“个位”，例如“14”，包含一个“10”，一个“4”，特别是十位的“1”，要明白它是代表“10”，只有搞清楚了，才能接受两位数的运算。
3、两位数的运算，适合将“横式”与“竖式”结合起来运算，竖式的十位与个位的关系更明显一些，不是给孩子讲这些“术语”，而是让孩子通过感性理解。
加法口诀:大数记心里,小数往上数。 如:4+2,把4记在心里,往上数两个数,5、6,之后得出结果4+2=6。
怎样教10以内的加减法
10以内的分解与组成口诀表如下：
分解口诀
1、10可以分成1和9，1和9组成10。
2、10可以分成2和8，2和8组成10。
3、10可以分成3和7，3和7组成10。
4、10可以分成4和6，4和6组成10。
5、10可以分成5和5，5和5组成10。
组成口诀
3、7和3真 巩固成果亲密，组成10不分开。
4、6看到6想到4。和4一起走，组成10排成排。
5、5和5凑成一双手，组成10真可爱。
数学口诀表对学生的作用：
1、帮助记忆：数学口诀表通常采用朗朗上口、简洁明了的语句，将复杂的数学知识和计算方法进行总结和概括。这种总结和概括的方式，有助于学生快速地记忆和理解数学知识。通过使用数学口诀表，学生可以在短时间内掌握数学的基础知识和技能，从而提高学习效率。
2、简化问题：数学口诀表将复杂的数学问题简化为易于记忆和理解的口诀形式。这种简化方式有助于学生更好地理解问题，掌握解题技巧。
口诀表还可以帮助学生更快地解决日常生活中的数学问题，提高实践能力。例如，对于一些复杂的几何问题，如计算角度、长度等，口诀表可以提供简单易记的解决方法。学生可以通过运用口诀表，快速找到解题的思路和方法，提高解题效率。
例如，一些数学口诀表可以采用歌曲、顺口溜等形10以内加法口诀式进行表达，这些形式可以增加学习的趣味性，帮助学生更好地理解和记忆数学知识。
一年级数学10以内加减法算朱怎么拨
10以内的珠例如：8+9=（68）就拿688减去1结果7，用7来作和的个位，即8+9=17，685+9=（68）就拿5减去1等于4，用4来作和的个位，即5+9=14。算口诀是:
1、加法口诀:一上一，一下五去四，一去九进一，二上二，二下五去三，二去八进一，三上三，三下五去二，三去方法四：加补法。如13-7还可以这样想：13-10+3=6七进一，四上四，四下五去一，四去六进一，五上五，五去五进一，六上六，六上一去五进一，七上七，七上二去五进一，八“减八加二,减七加三,减六加四,减五加五”与“减九加一”的方法一样.上八，八上三去五进一，九上九，九上四去五进一。
2、减法口诀:一下一，一上四去五进一，一退一还九；二下二，二上三去五,二退一还八；三下三，三上二去五，三退一还七；四下四，四上一去五，四退一还六；五下五，五退一还五；六去六,六退一还四，六退一还五去一；七去七，七退一还三，七退一还五去二；八下八，八退一还二，八退一还五去三；九去九，九退一还一，九退一还五去四。