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英语教学评价论文(英语课程评价论文)
英语教学评价论文(英语课程评价论文)
1、小学英语教学教育论文范文篇二《新时期下的小学英语教学方式研究》【摘 要】小学英语教学必须有一套重要的教学方法。
2、一个合格的英语教师，既要从理论上掌握教学方法，又应在实践中灵活地运用，善于在完成教学任务的同时，也要教会学生如何获得知识的方法。
3、对英语教学方法的探究，必须从教师和学生两方面着手，作综合研究，这是小学英语教学改革的需要，也是当前开展素质教育的需要。
4、【】小学英语;课堂教学;思考提高课堂教学效率，实施有效教学是完成小学英语教学目标，提高小学英语教学质量的重要途径。
5、广大小学英语教师要通过有趣、有用、有效的教学活动达到教学目标，有效促进学生的发展。
6、一、课堂教学活动要目标明确新课程理念下，基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力，学生能够用英语做事情是课堂教学目标达成的主要体现。
7、在小学英语课堂教学中，教师广泛采用贴近学生生活的，易于学生参与体验的任务型教学活动。
8、而有些活动的教学目标指向性不强，甚至指向错误的教学目标。
9、如，在一次听课中，有位教师在教学单词 Chinese book， English book， math book， school bag， notebook的拼写时，让学生用身体的运动写出单词的字母，有的学生显得很兴奋，而有的学生纯粹是在那里乱扭，甚至连字母都不拼读，只是觉得好玩，好笑。
10、这样的活动看似热闹，但不能起到真正强化单词拼写的作用。
11、像这样不能指向正确的教学目标的活动我们不能认为它是有效教学。
12、二、情境创设要真实便于作，合理分配时间新课程提倡创设真实、具有挑战性的开放的教学环境和问题情境。
13、要求教师从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的教学情境，学生开展观察、作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过学习活动，掌握基本的知识和技能。
14、创设符合教学内容贴近学生生活的真实的教学情境是小学英语课堂实施有效教学的重要途径。
15、小学英语教学中，主要有借助实物和图像创设的教学情境，借助动作(活动)创设的教学情境，借助语言创设的教学情境，例如，在学习文具的词汇时，有的教师设计了利用 pen， pencil， pencil-case， eraser， ruler， crayon等实物或进行猜谜游戏，让学生猜书包中的物品;在学习“ At the zoo”话题时，教师设计了带学生参观动物园的情景，让学生口头描述他们所熟悉的动物，如 elephant， cat， dog， monkey， bear， tiger的特征，并能说 I like monkey。
16、这些情境的创设都有利于学生在有限的时间内达到预期的学习目标，教学活动目标明确。
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