怎样说明现代英语语言中的词义变化
汉语分为实词和虚词，是分析性语言，俄语和法语有阴，阳性之分，是综合性语言。不同语言有不同词性。但都有一些基本词性，象名词，动词的。（１）v.＋able→adj. 以这种方式构成的形容词其意义为“能……的”、“可以（被）……的”、“适 合于……的”、“值得……的”等，即有被动含义。例如：reliable（可以the girl's story (相当于a story told by the girl)依靠的），drinkable（可以饮用的 ），eatable（可食用的）。
举例说明词义的性质 请举例说明词义的性质
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（２）n.＋able→adj. 这种形容词意为“具有……特点的”，如valuable（有价值的），reasonable（ 有道理的），comfortable（舒适的）。
２．－ible 该词缀在意义上与“－able”相同，但主要用于拉丁语后。例如：terrible,horrible,invi sible,sible。
３．－al 该词缀大多是加在名词后形成形容词的。不过，有些“－al”后缀则仅体现了该词的形容词性 ，并非以这种方式构成形容词。“－al”意为“属于……的”、“有……特性的”。这类词在中学英语中颇多 ，如actual,general,international,medical,mental,moral,natural,official,sral,special,usual。（ 这类形容词大部分没有比较级和）
４．－an “－an”加在国名、地名之后，表明是相应的形容词，如American,African。
５．－ian “－ian”与“－an”相同。例如：Asian,Australian,Canadian,Indian,Italian。
６．－ant “－ant”表示“……性的”。带“－ant”后缀的形容词其相应名词往往是－ance或－ancy后 缀。例如：instant(instance),distant(distance),important(importance),brilliant(brilliancy),consta nt(constancy),pleasant。
８．－ar “－ar”意为“……的”、“……性的”，如popular,particular,regular。
９．－ary “－ary”意为“……的”、“与……有关的”。例如：contrary,necessary,ordinary,prim ary,revolutionary。
１０．－ed “－ed”加在动词之后形成形容词。实际上该形容词是由原动词的过去分词演变而来的，因 此它有被动含义。这种形容词在中学英语中出现很多，有connected,discouraged,disappointed,engaged,exc ited,interested,limited,married,pleased,tired,united,used（习惯的），worried,wounded。
“－ed”也可加在动词之后形成复合形容词，如man-made,water-covered。
“－ed”还可加在名词之后形成复合形容７．－ent “－ent”与“－ant”非常相似。例如：absent(absence),different(difference),excelle nt(excellence),patient(patience),present(presence).词，如warm-hearted,warm-blooded,three-legged。
１１．－en “－en”有两种情况：
（１）“－en”跟在一些物质名词之后构成形容词，表示“材料”或“质地”，如wooden,golden,earthe n。
（２）“－en”也可加在一些不规则动词之后形成形容词。这些形容词实际上是由过去分词转换而来的。 例如：spoken,written,stricken,mistaken。
１２．－ern “－ern”加在表示方位的名词之后，表示“……（方位）的”。这样的词有eastern,sout hern,western,northern等。
１４．－ful 这一后缀有两种情况：
（１）加在名词之后构成形容词，表示“充满……的”、“有……性质的”，如beautiful,colourful,he lpful,powerful,successful,useful,wonderful。
（２）加在动词之后，所构成的形容词意为“易于……的”，如forgetful。
１５．－ic “－ic”常常加在名词或依附于词干后，构成形容词，意为“……的”、“……似的”、“ 与……有关的”等。例如：Atlantic,electric,arctic,historic,pacific,plastic,public,scientific。
１６．－ical “－ical”同“ic”一样附加在名词或词干后构成形容词，意为“……的”、“……似的 ”、“与……有关的”，如physical,political,practical,technical等。
注：（１）有些形容词的词尾可能是“－ic”和“－ical”并存，且可以互相替代，但这不是说两者就没 有任何区别。一般来说，词尾“ic”与词根的关系比较密切，而词尾“ical”与词根的关系比较含糊，一般作 “与……有关的”解。请比较：an electric light（电灯），electrical engineering（电气工程）；histo ric意为“历史上有名气的”，historical则意为“关于历史的”。（２）以“ic”结尾的形容词，其相应副词 则往往是pacifically,scientifically。
１７．－ing 词尾“－ing”也可构成形容词，但这种形容词实际上是现在分词形容词化了，因此，此类 形容词表示主动。例如：dying,exciting,inspiring,interesting,freezing,living。
另外，“－ing”词尾还可构成合成形容词，如good-looking,ordinary-l
１８．－ish “－ish”意义较多，在中学英语中，其主要意义是“……民族的”、“……语的”、“… …似的”、“患……的”，如English,British,foolish,frish。
１９．－ist “－ist”表示“……主义的”、“信仰……的”。该后缀加在名词之后，如communist,im perialist,Marxist,socialist。
２０．－ive “－ive”意为“……的”、“与……有关的”、“具有……性质的”等。例如：native,a ctive,passive,attentive,expensive。
２１．－less “－less”加在名词、动词后，表示“无”、“缺”，如fearless,harmless,useless,he lpless,careless。
２２．－ly “－ly”加在名词之后构成形容词。这一词缀的意义有二：
（１）“像……的”、“有……性质的”，如friendly,lively,lovely,lonely,orderly。
（２）“以……为周期的”、“每……的”，如hoy,daily,weekly,monthly,yearly。
注：如是形容词之后加“－ly”，则构成副词。上述（２）中的形容词亦可用作副词。
２３．－（i）ous 该形容词后缀意为“充满……的”、“具有……特征的”，加在名词、动词和形容词 之后。例如：curious,famous,erous,obvious,poisonous,serious,various。
２４．－some “－some”加在名词、动词之后，表示“使人……的”、“易于……的”，如handsome,t roublesome,tiresome。
２５．－ward 它加在名词之后，表示方向，作“向……（方向）的”、“来自……（方向）的”解。例 如：eastward,southward, westward,northward, forward, backward,inward, outward, upward,downward。
注：这些词也可以是副词。如果词尾是“－wards”时，派生词必然是副词。
２６．－y “－y”加在名词之后，表示“具有……特征的”、“多……的”。例如：funny,lucky,shab by,snowy,thirsty,windy,sunny,rainy,cloudy,dirty,dusty。
以上是中学英语中出现的主要形容词词缀。还需说明的一点是，大部分形容词是从完整的单词上加后缀派 生来的，而有些则是在拉丁词或希腊词的词根上派生来的。
可分几个方面说明；现代英语语言中的词义随 1科学技术的不断几步；2经济军事的发展变化；3体育文化大事及走向；4与，与的相互交流，语言的相互影响融合；等方面而变化。
英语分为多种语法语态
关于词性
a. 词尾-is变成-es: ysis→yses, basis→bases,crisis→crises按词性来分呢
二词的非理性意义一般分为褒义，贬义，中性
感彩的不同，同一个意思而表达也就不同
褒义自然就是表扬，赞赏之类
中性是由于对一件事或人，不好做出评判的时候使用
总之，词性乃是汉字的精华
虚词是指不能单独成句，意义上比较抽象，有帮助造句作用的词。汉语的虚词包括副词，介词、连词、助词、叹词、象声词六类。
1．副词：修饰或限制动词和形容词，表围、程度等，而不能修饰或限制名词的词。如：都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、竟然、居然等。
2．介词：用在名词、代词或名词性词组的前边，合起来表示方向、对象等的词。如：从、自、往、朝、在、当（方向、处所或时间）、把、对、为（对象或目的）、 以、按照（方式）比、跟、同（比较）、被、叫、让（被动）等。
3．连词：连接词、词组或句子动词。如：和、与、而且、但是、因为、如果、只要等。
4．助词：包括结构助词，如的、地、得、所，时间助词，如了、着、过，语气助词，如呢、吗、吧、2）前后两个名词均需变为复数：啊。
现代汉语什么叫词义的模糊性
引申义:由词的本身引申出来的意义。these shoes of my sister's词义的模糊性是指词义的界限有不确定性，它来源于词语所指的事物边界不清。例如“中午”“下午”之间便没有一个明确的界限，我们不知道几点几分到几点几分是中午。即使我们能提炼出百分之百的金子来，在语言中却仍然把含有些名词的复数具有两种不同意思，一个与单数的意思相同，另一个则为别的意思。例如：有其他成分的“金戒指”“金项链”等算作“金”的，至于几成算“金”的，几成不算“金”的，也还是模糊的。作为颜色词，“金”的词义也是模糊的，“金红”“金黄”的“金”的界限也是不清楚的。
怎样理解词义的概括性？专有名词的词义也有概括性吗
6.词义的性质：①概括性②模糊性③民族性备注：一般性、模糊性和一般性。这是三种具体的共性形式，因此我们可以从这三个方面来进一步理解词义的共性。
b. 抽象名词一般是不可数的，但当它前后有修饰语表示"某一种"或"某一方面"的抽象概念时，其前可加a/ an。例如：1、这个词的意思概括了现实。词义的概括性是指从特定的具体对象和事物中抽象出词义，摒弃个别具体事物的特征，反映同一类事物的共同特征和一般特征。
2、强调词义的概括性并不否认语言具有表达人们对特定事物的特殊性或个性的理解的必要手段。在特定词的含义所指的事物范围内，有典型的样本和不典型的样本。词的泛化可以使特殊而复杂的词变成一般的、简单的词，这在复合词的意义上更为明显。
扩展资料：
注意事项：
词义模棱两可的原因：
一方面，客观事物是连续运动的，是相互联系、相互渗透的，不能割裂。它们是按照自己的规律运动和发展的，它们本身没有性或模糊性。要理解和把握它们，人类只能略去一些环节，并使它们相对清晰。
另一方面，从主观方面看，由于人的个性、认知水平、心理、态度、兴趣和环境等方面的异，人们对事物的看法不一致，很难有一致的标准，在客观对象上，不同的人有不同的观点，不同的地方有不同的标准。虽然一个词的意义是模棱两可的，但一个词的意义所反映的真实现象的中心和典型是比较清晰的。
词义的普遍性是指词义所反映的现实现象被一个群体的manservant→menservants, woman doctor→women doctors全体成员所认可。没有阶级、阶层、阶级性质，人人都可以用阶级、阶级、阶级来表达自己的思想。
语言学概论笔记（第五章）（1）
1.语义就是语言的意义，是语言形式表达的内容。
包含：①Fish and poultry are usually not called meat.理性意义（基本要素）：对主客观世界的认识。
②非理性意义：说话人的主观情感、态度以及语体风格等方面的内容，它一般总是附着在特定的理性意义之上的。
2.语义是同语言形式结合在一起的意义，语义的基本特征是同语言形式的结合。
备注：语言形式分类：①语汇形式②语法形式。
3.①由语汇形式表达的语义通常叫“词汇意义”。
②由语法形式表达3、该词的意义对真实现象的泛化是模糊的。词义的模糊性是指由概括而形成的一般事物和简单事物，其本身往往具有一定的模糊性。词义的指称只有一个笼统的范围，没有明确的界限。的语义叫“语法意义”。
4.语言形式所表达的意义有一般与个别、稳定与临时的分别。
备注：1）语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素得作用下所表达得个别的临时的意义叫“语境意义”。
2）语言形式本身所表达的一般的稳定的意义叫“语言意义”。
5.在语义中，句义和词义具有突出的地位。
①句子是言语交际的基本单位，句义是更大单位意义的基础。
②要了解义一个句子的意义，必须首先了解句中词语的意义，当然要对词义的了解。
1）概括性是语义的重要属性。语言形式所表达的意义都是概括的，一般的
2）模糊性是指词义所反映的对象只有一个大致的范围，而没有明确的界限。是交际活动的需要。
第二节 语义的结构
1.词是音义结合的语言单位。 词义是指词的语音形式所表达的内容。
2.词的意义包括词汇意义和语法意义两部分。
即词义的构成：①理性意义②非理性意义
备注：
一词的理性意义：
①定义：同词的语音形式结合在一起的，对一定对象的区别性特殊的认识。
②产生：通过人的抽象思维对物质世界和精神世界的各种对象的概括的反映而形成的。
③词义也可以反映精神世界的对象。
④由于概括深度上的异而分为两种类型：“通俗意义”：人们对事物所具有的一组非本质特征的反映B“科学意义” ：是人们对事物的本质特征的反映。
⑤词的理性意义是词义I'll pay for the meat.的基本的和核心的部分。
①定义：附着在词的理性意义之上的，又叫做词义的“附加色彩”。
②词的非理性意义主要表现：
A.感彩。
定义：人们在反映客观显示的同时，还可能表现出对该现象的主观态度，从而在词的理性意义上增添了一层附加色彩，这种词义所带有 的对显示现象的主观态度就是感彩！
B.语体色彩。
定义：如果一个词语只用于或经常用于某种语体之中，就会带上这种语体色彩，这就是词的“语体色彩”
举例说明近义词的别体现在哪些方面
3）在通常的情况下，不同的民族使用不同的语言。由于不同的民族对客观事物的认识不同，对客观的概括和分类也会存在异，因而不同语言的语义也会有所不同，这就是语义的民族特点。表现：①语义上②词语的非理性意义方面③词语的多义化的过程。近义词的选用和使用是建立1.4.2 双重属格(Double genitive)在辨析的基础上的。辨析近义词可以从词义、色彩、用法和功能三个方面入手。
1．析词义
（1）从词义的范围大小角度着眼
如“开垦”“开拓”“开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地；“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充，两者同义范围较小；而“开辟”着重指新开发、新开创，词义范围较大。
（2）从词义的轻重角度比较
一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的。较大的事物，有的适用于一般的事物，有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如：“显著”和“卓著”。“显著”为非常明显，“卓著”为“突出的好”，这好上加好的“卓著”要比“显著”词义重多了。又如“错误”是不正确，“失误”指由于疏忽或水平不高而造成错，“错误”词义比“失误”重多了。
（3）从词义的侧重点考虑
如“改良”与“改善”都有改变的意思，但是“改良”10 days' absence/ an absence of 10 days着重在“良”即良好，“改良”就是去掉个别缺点，使更适合要求；“改善”着重在“善”，即“完善”，“改善”就是改变原有的情况使更好一些。
2、辨析词语的色彩
即使意义相近的词语，它们的色彩也是不同。辨析词义的色彩可以从两个方面：一是感彩，分为褒义词、贬义词、中性词三类；一方面是语体色彩，分为书面语和口语。色彩不同，使用的语境也就不同。
（2）语体色彩，对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合，理论文章。如“父亲、母亲”与“爸爸、妈妈”，前者是书面用语，后者是口头用语。
词除褒贬义之外，还有任重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，这是在语言环境中体现态度，这类现象也是应该重视的地方。
3、辨析用法和功能
（1）从适用对象方面辨别
如“驱除”与“祛除”都有赶走的意思，“驱除”一般用于去掉蚊蝇、恐惧等事物，而“祛除”只用在疾病方面。例如端午节，民间有在身上挂香包的习俗，据说，这样可以祛除疾病。
（2）从搭配习惯的角度比较
即使词性相同的近义词，它们的搭配对象也有所不同，不能任意组合。如：“发扬”与“发挥”，“发扬”常与优点、作风、传统等搭配；“发挥”则常与创造性、积极性、作用、干劲等搭配。
（3）从词性和造句功能角度区分
不同的词性，它们在造句功能上是不相同的。如“品位”和“品味”，“品味”是动词，后面可接宾语，如“品味文章的优点”；“品位”是名词，可用形容词加以修饰，如“很高的品位”。
词义的引申义和比喻义到底怎么区分
词义:包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
折叠引申义
如:(1)他打了人。(2)打掩护。(3)打理公司。
第(1)句中的"打"使用的是它的本义;而1.2.4 单数形式(Singular form)第(2)(3)句中的"打"使3）动宾关系：用的是它的引申义。
折叠比喻义
比喻义:通过本词打比方产生的固定词义。
比如"尾巴"一词原指"动物身体末端突出的部分"，但在下面这两个句子中却产生了比喻义。(1)当天的作业要当天完成，不能留尾巴。(2)他甩掉了尾巴。在第(1)句里，"尾巴"指"残留部分";在第(2)句里，"尾巴"指"跟踪或尾随别人的人"。
比喻义，也属于由词的本义的一种引申，就是词的建立在比喻基础上所产生的意义。但因为它使用比喻的手段，使语言风格特殊，色彩鲜明，所以跟引申义并列，成为转义的一种。它是由本义通过打比方面产生的新义。如“爪牙”的本义是鸟兽的爪子和牙齿，比喻意义是“得力的帮手或武士”。
比喻义是借用词语的本义来比喻另一The lights（灯）are on.事物所产生的新的意义，有一个跳跃的感觉，由一事物变为另一事物。上面的“钉子”已不真是钉子一物，而指困难
论述词义与句义的关系。
贬义也就是相反的意思论述词义与句义的关系：词的用法意义+句法结构意义+语用推理意义＝句子意义。
夜晚来临，天空像被幕布盖住一样对应的词语是夜幕降临。词义是客观事物或现象在人们头脑中的一种概括反映。客观性。词义是以客观事物或现象为基础的，这些词的词义都联系着现实中的实体或现象。尽管有的词所指称的对象并不存在，但还是有客观基础的，它是对客观事物或现象的错误或歪曲的反映，是人们认知水平不高的表现。
都是进一次呗概括性。词义在形成的过程中，只是概括地反映了客观事物或现象的共同特征，而舍弃了其个别的、具体的东西，这是本质的归结，它不管哪类学校用的教室，也不管房间的面积的大小，只要它具有用于“进行教学”这一属性的房间，就是“教室”所指的对象。
模糊性。词义的模糊性指的是词义的界限不清，它来源于词所指称的客观事物边界不清。词义的模糊性是客观事物连续性的反映。事物的核心部分一般来说还是可以明确的，但它与临近事物的异是逐步扩大的，其间本不存在明确的界限。
民族性。不同的语言用什么词表示什么事物可以不同，就是说词义概括的对象可以不同，由此产生了词义的民族性。表示同一父母所生的子女， 而英语只用brother表示哥哥或弟弟，用sister表示姐姐或妹妹。英语的car一经借到现代汉语便成了“卡”，有了现代汉语的特点。
词义和词意的区别是：
词义包括词的本义和引申义，词意指文词所包含的意思。一个词的最初的含义称作本义。词义的性质包括概括性、模糊性、客观性和民族性。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点。
词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。简单来讲词义是一个词有什么样的意义，所表达的含义是什么。词意是一个词有什么样的意思。
夜晚来临,天空像被幕布盖住一样对应词语
对应词指与之相对应、意思相关的词语。指不同语言间可以对译的词。汉语有的意义是完全对等，是对等词。有的是以某个或某些意义形成对应，其他意义并不对应，即两个词的意义多少不对等。
对应词，是具有性别、方向、左右等相对但不对立的性质，是能构成一对的词，不是中文的反义词。两个或几个等同可用作替代物的东西或作用、性质等相当的事物，具有性别、方向、左右等相对但不对立的性质，是能构成一对的词，不是中文的反义词。
对应词就是相对，或相反的词，这是英语词语的一种表达方式。对应词，顾名思义就是要相互对应，它主要包括以下方面，此词性相对，就是说意思要相近，比如大与小，是形容词。 词义相对，可相同也可相反。
词义反映客观世界，来源于客观现实，是客观现实的反映，但词义的产生又同人们的思维活动密切相关，是客观对象在人们意识中的反映，是人们的认识活动的成果。正因为词义是客观作用于主观的结果，所以词义一方面是以现实为基础，对现实现象作概括的反映。
词义的１３．－ese “－ese”加在国名、地名之后构成相应形容词。例如：Chinese,Japanese.性质如下：
1、概括性是词义的最基本性质，它指出了词义所概括的事物或现象的共同特征，而舍弃了其他个别具体事物的特征。概引申义是在本意的基础上推演出来的，与本义还有源流上的关系，是线性发展的。这里的“头”一个指开头，一个指头领，依然是头，没有跳跃而是分支括性是词义的最重要的特点之一，它使得词义能够准确地反映同类事物的本质特征，而不仅仅是个别的、具体的事物。
2、词义的模糊性指的是词义的界限不词义的共性主要体现在三个方面：清楚，即词所指称的客观事物边界不清。词义的模糊性是客观事物连续性的反映，事物的核心部分一般来说还是可以明确的，但它与邻近事物的异是逐步扩大的，其间本没有明确的界限。模糊性是主观的，它取决于人们对事物的理解和认知。
名词性质
（1）感彩，如“鼓动”“鼓舞”“”三个词语都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓动”既可用在好的方面，也可用在坏的方面，是个中性词；“鼓舞”指受到好的影响而积极奋发，是个褒义词；“”有挑唆、怂恿之意，是个贬义词。不知道你是初中生，还是高中生，下面的资料几乎全面讲述了可数名词和不可数名词，如果是高中生，相信会收获颇丰的，如果是初中生，就适当选择阅读。
名词是表示人或物的名称的词，可分为普通名词和专有名词两大类。普通名词由表示某一类人或物的个体的个体名词、表示由若干个体组成的体的集体名词、表示无法分为个体的实物的物质名词、以及表示性质、行为、状态、感情等抽象概念的抽象名词组成；专有名词则是个人、地方、机构、组织等所专有的名称。
1.1 可数名词与不可数名词(Countable nouns and uncountable nouns)
从词的形式来看，英语名词分为可数名词与不可数名词。可数与不可数是英语名词的最基本类别。一般说来，个体名词是可数名词；物质名词、抽象名词和专有名词是不可数名词；集体名词则有的可数， 有的不可数。
1.1.1 可数名词与不可数名词(Countable nouns and uncountable nouns)
a. 可数名词有单、复数形式，单数形式可用a/ an; 不可数名词没有复数形式，单数形式前不用a/ an，但可用the或不用。例如：
Tom is a little boy.
There are 20 boys in our class.
b. 名词的数影响句子中与之有关的谓语动词、限定词等。例如：
There are many/ some/ a lot of/ (a) few people in the park.
There are not many/ any people in the park.
There is much/ some/ a lot of/ (a) little/ a great deal of/ a fair
amount of water.
There is not much/ any water.
c. 下列名词常用作不可数名词：
accommodation, a, baggage, behior, bread, cash, cloth,clothing, coal, equipment, fun, furniture, grass, harm, rmation, ink, knowledge, labour, laughter, leisure, luck, lightning, living, luggage, machinery, meat, money, news, , permission,
popularity, progress, r, scenery, soap, sugar, tea, traffic, trel, trouble, tder, weather, work等。
1.1.2 可数名词与不可数名词之间的相互转化(Conversion of uncountable into countable and countable into uncountable) 可数名词与不可数名词在一定条件下可以相互转化。
a. 物质名词一般是不可数的，但用来表示具体、个别事物，或表示各种不同品种时，通常是可数的，如different coffees,
various soaps。再看以下例子：
Do you care for tea?
Long-jing is a well-known tea.
We were not allowed to buy wine at lunch time.
I like wines.
A good map would be a .
It was a relief to sit down.
He had a good knowledge of mathematics.
c. 某些物质名词或抽象名词用作复数时，词义往往起变化。例如：
Light（光）trels faster than sound.
He is a teacher of five years' experience（经验）.
He is relating to us his experiences（经历）as an explorer.
d. 有些集体名词，如audience, committee, class, couple, crew,
family, team, government, jury, party, public等，既可作单数，
又可作复数。把集体视为一个整体时，用作单数；指该集体
的各个成员时，用作复数。例如：
The audience is enormous.
The audience are enjoying ry minute of the play.
His family is all.
My family are all doctors.
1.2 复数(Plural)
1.2.1 英语名词的复数构成(Formation of the plural of English nouns)
a. 英语可数名词的规则复数形式，是在词尾加-s。例如：
desks, maps, lakes, workers, fields, days, miles, pages, horses
b. 如词尾为ch, sh, ss或x，在词尾加-es。例如：
church→churches, bush→bushes, class→classes, box→boxes
c. 如词尾为-f或-fe，一般变为-ves; 有的加-s即可；而有的
则既可变为-ves，又可只加-s。例如：
calf→calves, half→halves, knife→knives, leaf→lees,
life→lives, loaf→loes, self→selves, shelf→shelves,
thief→this, wife→wives, wolf→wolves;
belief→beliefs, chief→chiefs, roof→roofs, safe→safes,
hoof→hooves/ hoofs, scarf→scarves/ scarfs,
wharf→wharves/ wharfs
d. 如词尾为-y，则变y为i，再加-es。例如：
party→parties, factory→factories, family→families
e. 如词尾为o，有的加-es；有的加-s；有的则既可加-es，又可只加-s。例如：
echo→echoes, →es, potato→potatoes,
tomato→tomatoes;
radio→radios, piano→pianos, photo→photos, zoo→zoos;
buffalo→buffalo(e)s, cargo→cargo(e)s, mosquito→mosquito(e)s,
volcano→volcano(e)s
f. 表示字母、数字及其它词类的复数时，词尾常加-'s，有时只加-s。例如：
Her J's look like T's.
Since the beginning of the 90's, the town has changed a lot.
Don't interrupt me with your buts.
child→children, foot→feet, goose→geese, man→men,mouse→m, ox→oxen, tooth→te, woman→women
h. 有些以-s结尾的名词通常只有复数形式：
scissors, goods, trousers, clothes, pants, spectacles;belongings, findings, sings, surroundings;contents, mumps, measles, stairs
i. 有些集体名词用作复数：
cattle, pol, people, militia, poultry
1.2.2 源自希腊文或拉丁文的外来词(Words of Greek or Latin origin)
一些外来词有以下的复数变化形式：
b. 词尾-um变成-a:
curriculum（课程）→curricula, datum（资料，数据）→data, medium（媒体）→media
c. 词尾-on变成-a:
criterion（标准）→criteria/ criterions , phenomenon→phenomena
d. 词尾-us变成-i:
nucleus→nuclei, stimulus→stimuli, syllabus（教学大纲）→syllabi
e. 词尾-a变成-ae:
antenna（天线）→antennae/ antennas,
formula（准则，公式）→formulae
f. 词尾-ix/ -ex变成-s:
appendix（附录）→appends, index（索引）→inds/ indexes
1.2.3 具有两种不同意义的复数形式(Two forms of the plural with
arms手臂（复数）；武器
customs习惯（复数）；关税
minutes 分钟（复数）；记录
a. 有的名词单复数同形：
Chinese, Japanese, deer, sheep, means, series, species，以及jin
(斤）、li（里）、yuan（元）等汉语译名。例如：
one sheep/ two sheep
b. 有些以-s结尾的学科名词或国名，作单数用：
phonetics（语音学），physics，optics（光学），politics;
the United States, the United Nations, the Nerlands等。
c. 有些和数词连用的名词，表示复数时仍保持单数形式：
a ten-pound baby, a twelve-foot pole, two dozen eggs,
three million dollars
1.2.5 复合名词(Compound nouns)
a. 句法复合名词的复数形式：
1）词尾加-s: bedrooms, bookcases
3）少数复合名词可在或第二个词后加-s:
attorney general→attorneys general/ attorney generals
4）名词后加-s:
looker-on→lookers-on, son-in-law→sons-in-law
5）词尾加-s: grown-up→grown-ups,sit-in→sit-ins
6）动词-ing形式后加-s: coming-in→comings-in
b. 衔头、称谓的复数形式：
the two Browns, Drs.William and Henry Brown
1.3 单位名词(Unit nouns)
单位名词用来表示不可数名词的个体性，即使之能以个数计算；也能与可数名词搭配表示"一双"，"一群"等意义。除了搭配能力很强的piece和bit以外，还有表示形状、容积、重量以及表示成双、成群的单位名词。例如：
a piece/ bit of a/ bread/ rmation/ news；
a bar of chocolate/ a cake of soap/ a loaf of bread/ a pack of cigarettes；
a bag of flour/ a basket of fruit/ a pound of butter/ a yard of fabric；
a couple of players/ a flock of birds/ a pair of shoes/ a swarm of bees等。
1.4 名词属格(Genitive nouns)
英语名词有两种属格：-'s属格和of-属格。例如：
What is the school's name?
What is the name of the school?
1.4.1 -'s属格和of-属格(-s genitive and of genitive)
a. 两种属格表示的意义
1）所有关系：
Mr Brown's suitcase (相当于Mr Brown has a suitcase.)
the trunk of an elephant (相当于An elephant has a trunk.)
2）主谓关系：
Dr Smith's answer (相当于Dr Smith answered---)
the claim of the buyers (相当于The buyers claimed---)
the boy's punishment (相当于--- punished the boy.)
the occupation of the Island (相当于--- occupied the island.)
4）事物的来源：
the laws of Newton (相当于the laws aanced by Newton)
a doctor's degree (相当于a doctoral degree)
women's magazines (相当于magazines for women)
6）同位关系：
the city of New York (相当于New York is a city.)
the pleasure of meeting you (相当于Meeting you is a pleasure.)
7）其它：
(相当于The absence lasted 10 days.)
parts of the problem
(相当于The problem is divisible into parts.)
b. -'s属格的使用：
1）主要用于表示有生命的名词，如women's clothes, the horse's
mouth等。
2）用于机关、社团及一些地理名称，如the government's
plan, Europe's future等。
3）用于交通工具等，如the ship's bell, the car's engine 等。
4）用于表示时间、距离、价值和重量的名词，如a moment's
thought, sn hours' walk, six dollars' worth, two tons' weight
等。
5）常用于一些习惯用语中，如in my mdifferentiated meaning)ind's eye, in life's
struggle等。
c. of-属格的使用：
主要用于表示无生命的名词，如the nts of the decade, the
door of the hut等。
d. -'s属格的省略：
-'s属格后的名词有以下情况可以省略：
1）被修饰名词在句中已出现过，例如：
His car is faster than his father's (car).
2）被修饰名词表示某人的家兼有两种属格结构的后置修饰语叫做双重属格。，例如：
The doctor's (house) is on the other side of the street.
3）被修饰名词表示教堂、学校等公共建筑物，例如：
Joe lives near St. Paul's (Cathedral) in London.
4）被修饰名词表示某家店铺，例如：
Pickled vegetables are ailable at the grocer's.
a. 双重属格用来表示的所有关系是人，不是物。例如：
a/ any friend of mine (=one/ any of my friends)
some daughters of Mrs Green's
(=some of Mrs Green's daughters)
two novels of Dickens' (=two of Dickens' novels)
上面的例子说明，双重属格可用a, any, some 及数词等修饰of
短语前面的名词，但不能用the，如不能说" the daughters of
Mrs Green's"。
b. 双重属格还常用this，that，these 和those 修饰of短语前面的名词， 以表示爱憎褒贬等情感。例如：
this idea of yours
that remark of Did's
those dirty hands of Peter's