在天晴了的时候评课稿 在天晴了的时候评课稿优缺点

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1、教材分析：慢慢地抬起它们的头，老舍的《林海》一文中三次出现“亲切、舒服”。

2、抖去了水珠的凤蝶儿看山间移动的暗绿次出现在初入岭中，“我”脚落在(千年万年积累的几尺厚的松针上)，手摸到(那些古木)，才证实大兴安岭(这个悦耳的名字是那样亲切与舒服)。

3、第二次出现在（进入岭中 ），“我”看到（数不尽的青松白桦 ），联想到（大兴安岭在祖国建设中的巨大贡献 ），于是觉得大兴安岭（越看越可爱 ）。

4、第三次出现在（进入林场 ），发现（人与山的关系日益密切 ），联想到大兴安岭的名字的含义，更情不自禁地发出感叹：（大兴安岭的确含有兴国安邦的意义了 ）。

5、这三次的反复，充分表达了作者（热爱祖国大好河山 ）的思想感情。

6、 《林海》这篇课文选自作家老舍先生《内蒙风光》 这篇文章主要写了兴安岭的景色与作者的联想,表达了作者对兴安岭的热爱. 作者以细腻的笔触描绘了大兴安岭的美丽风光，抒发了对祖国壮丽河山的热爱。

7、并由景展开联想，赞美了大兴安岭在祖国经济建设和稳定方面起到的巨大作用。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。