中班音乐公开课教案《拔萝卜》
1、教师：黑牙宝宝你现在知道你不漂亮的原因了吧！原来你得了龋齿，生病了才会变黑的，让小朋友们帮你治病好吗？作为一名教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的中班音乐公开课教案《拔萝卜》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班《萝卜蹲》教案_大班《萝卜蹲》教案视频
大班《萝卜蹲》教案_大班《萝卜蹲》教案视频
中班音乐公开课教案《拔萝卜》 篇1
活动目标：
1、学习歌曲，在句首重音处合拍地做拔萝卜的动作。
2、想象和模仿歌曲中各个角色的行走动作。
3、能积极参与歌唱表演活动，体验歌唱表演的快乐。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动重难点：
重点：理解歌曲内容，掌握歌曲中的角色，能进行歌曲表演。
难点：通过想象能模仿歌曲中各个角色的行走动作。
1、《拔萝卜》故事课件、伴奏音乐。
2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰。
活动过程：
(一)导入活动：播放课件，请幼儿欣赏故事
欣赏完故事，提出问题：
1、谁个来拔萝卜?他拔不动的时候请谁来帮忙的?
2、谁第二、第三、第四、第五、一个来拔萝卜?
(二)学习演唱歌曲
1、学唱歌曲。首先带领幼儿有节奏地学说歌词，边说边拍手打节奏。接下来重点教唱段：教师边范唱边做拔萝卜的动作，让幼儿感知在重音处做拔的动作。再重复教唱几遍，然后幼儿根据画面中角色顺序学唱后面几段。
2、分角色演唱。
将幼儿分成五个组，分角色演唱，跟着音乐做拔萝卜的动作。
(三)想象并模仿歌曲中各角色的行走动作
(四)分角色表演
请幼儿自由组合，5人一组，互相商量分配角色，教师为表演者戴上头饰，进行表演。
(在这个环节中，照顾到了每一位幼儿，让他们都能参与到表演的活动中，体验歌唱表演给他们带来的快乐，充分激发了每一位幼儿的表演欲望，为每一位幼儿提供表现的机会。)
(五)活动结束
提问：“他们用力把大萝卜了会去干什么呢?如果你有一个这么大的萝卜会怎样?”
让幼儿发挥想象说一说萝卜的用处，迁移幼儿的生活经验。
(六)活动延伸
1、将头饰投放到表演区，供幼儿区域活动时进行表演。
2、开展活动“萝卜变变变”，通过绘画、手工等形式把大萝卜变成自己想变的东西。
教学反思：
通过丰富多彩的.教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
中班音乐公开课教案《拔萝卜》 篇2
活动目标：
1、创设故事情境，激发幼儿对画画的兴趣。
2、学习胡萝卜的画法，并能尝试给萝卜涂上颜色。
3、培养幼儿动手作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、感受作品的美感。
1、创意绘本、油画棒人手一份。
2、绘画范例一张。
3、故事：拔萝卜。
活动过程：
1、教师讲《拔萝卜》的故事。
2、请幼儿说说萝卜的种类有哪些？教师小结，并告诉大家萝卜有丰富的营养。
3、出示绘画范例大图，幼儿观察画面：小兔想要拔一个、最甜的萝卜送给妈妈吃，小兔子拎着篮子坐在地上，指着一个大大的红萝卜。噢，小兔子选中了这个大萝卜。小朋友们，请你把这个小兔子最喜欢、最想拔起来的萝卜画出来吧。
4、幼儿画萝卜并给萝卜涂色。
教师在黑板上画，边画边念歌谣：圆圆的红脸尖下巴，卷卷的大花绿头发。
绘画步骤：
1）画出萝卜的外轮廓。
2）在萝卜的外轮廓上画出胡须。
3）给画好的萝卜添上叶子。
5.让幼儿展示自己的作品，教师对幼儿的作品予以表扬鼓励。
活动延伸：
游戏：拔萝卜
目标：
2、大胆想象，体验音乐游戏带来的快乐。
3、培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作。
：
播放《拔萝卜》歌曲，老师扮演萝卜蹲在地上，小朋友扮演兔子。先让一个小朋友来拔，抱住老师的手臂，拔不动；再让其他的小朋友来，依次拽住前面小朋友的衣服。大概上来七、八个小朋友时，老师可以起身，萝卜就了。
中班音乐公开课教案《拔萝卜》 篇3
活动设计：
教师：
活动目标：
1、帮助幼儿理解故事内容并进行故事表演。
2、能在老师的帮 二、活动准备：助下复述故事内容。
3、能安静地倾听故事，大胆进行讲述。
活动准备：故事四幅;故事中各角色的头饰及大萝卜道具
活动过程:
一、集体演唱歌曲《拔萝卜》，引出课题。
二、会议关闸
1、出示，幼儿回忆故事内容。
提问："谁种了一个大萝卜?老公公的萝卜是谁的?"
2、请幼儿复述故事内容。
3、分角色表演故事。
三、小结，讲评。
活动延伸与建议：
在表演区投放头饰、道具，供幼儿表演;语言区准备或桌面教具，供幼儿复述故事内容。
家长助教活动的探索实践与反思改进
5、能正确区分早晨、晚上、白天、黑夜，知道他们之间的顺序。《指导刚要》中明确指出：“家长是教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。 家长资源丰富，来自不同的职业，有着不同的资源优势。为了充分发挥家长资源的优势，挖掘家长资源的教育价值，促进家园共育更有实效，我们开展了一月一次的家长助教进课堂活动。家长助教进课堂活动，促使家长更好的参与到的一日活动中，对有更多的知情权、参与权、监督权、让亲子关系更加融洽，同时让的教师和孩子在丰厚的资源中更好的发展。
微信班群宣传邀请激发家长信心。 为了更好的激发家长的信心，我们利用微信班群，编辑相关宣传资料，用家长容易理解的语言信息，帮助家长明确家长助教的意义、以及如何发挥家长资源优势，如何开展课堂教学，如何与幼儿互动等，让家长做到心中有数，增加信心。真诚的邀请，增强了家长积极参与活动的热情。
个别交流沟通研讨助教内容。 为了保障助教内容的优质有意义，帮助家长梳理课堂流程，我们在家长踊跃报名后，根据家长的时间，及时调整课程安排，及时跟进家长的需求给予适时的沟通交流，及时让家长了解的一日活动流程，帮助家长做好充分的准备工作。
中二班的陈妙言姑姑，也是充分利用民间传统 游戏 《捉迷藏》给孩子们开展了一节有趣的教学活动。课堂中，陈妙言姑姑利用捉迷藏的 游戏 展开，延伸到玩具捉迷藏的 游戏 中，在 游戏 中幼儿找到事先藏好的玩具，并在 探索 方位的过程中，让幼儿感受方位的相对性。幼儿在活动中充满了新鲜感，提高了幼儿的积极度和参与度。
家长助教的民间 游戏 的教学，也为我们民间 体育 游戏 课程资源的开发注入了新的元素。
游戏 的再次创编助力家长教学。 《萝卜蹲》是教师组织活动喜欢玩的一个有趣的 游戏 ，这个 游戏 能够充分调动孩子们的参与积极性，发展幼儿思维的跳跃性，深受幼儿喜欢。中三班的张毅然妈妈，就是一位智慧的妈妈，她在助教活动中，通过老师平常给孩子们玩过的 游戏 的再创编，组织了有趣的 游戏 教学《眼睛蹲》，把小朋友分成眉、眼、口、鼻、耳五组，说到哪个五官蹲，就相应的五官蹲， 游戏 不仅让幼儿明确了脸部五官，还让幼儿在听口令指示的过程中，集中注意力，增强小组凝聚力，幼儿在有趣而轻松的 游戏 氛围中，收获了喜悦，收获了满足。张毅然妈妈也通过幼儿喜欢玩的 游戏 的再创编，轻松的组织课堂教学活动，赢得了孩子们的喜爱。
儿歌舞蹈助力家长教学。 很多年轻的家长，在这个短视频横流的时代，每天刷刷刷是司空见惯的事情。很多年轻的妈妈在参与家长助教活动时，就把在上看到的有趣的儿歌或是舞蹈，发过来给老师交流，咨询老师是否教过这些，在得到老师回应后，确定要教内容。年轻的妈妈们，一般都很有活力，而短视频带给孩子们的视觉冲力是非常大的，因此家长助教选取的教学素材孩子们还是能够接受的。例如:小二班的年轻妈妈选取的韵律活动《宝贝宝贝》，这首歌曲活泼有趣，温馨友爱很受孩子们喜欢，也是孩子们耳熟能详的歌曲。在教学中，因为幼儿已经熟悉了歌曲旋律和内容，幼儿有认知经验的铺垫，家长助教在组织教学中就相对轻松些。虽然家长在反馈中说有个别孩子带不起来的现象，但总体互动还是不错的。儿歌舞蹈的介入，为家长助教的课堂教学活动营造良好的互动氛围，助力家长更好的开展教学活动。
专业知识领域助力家长教学。 家长来自各行各业，让具有专业知识的家长来分享他们的经验。可以帮助孩子们拓展视野，丰富经验，满足孩子们多方面的兴趣要求。中二班的周子墣妈妈，在医院工作，在家长助教进课堂活动中，她利用自身的专业知识，给孩子们带来了关于“占领身体，正确宝宝吃”的课堂教学，周子墣妈妈在课堂中，首先告诉孩子我是医生，然后通过谈话增进与幼儿的亲近关系，在与孩子的互动中，让孩子们了解我们为什么会生病，并通过观看课件，给幼儿专业知识的。孩子们在这样的课堂教学中，在与医生阿姨的互动中，缓解了对医生的惧怕，了解了的常识。
大一班的徐子森爸爸，是一名小学教师。他利用自己的专业知识，给孩子们带来了关于“数学广角”的精彩教学，教学中通过设置情境导入，引起幼儿的学习兴趣，并通过打开密码这一闯关 游戏 的设置，让幼儿彭拜，热情满满，整个活动在积极主动的互动中，有效的完成。徐子森爸爸参与我们的助教活动，也让家长在参与中更多的了解到教学的模式以及幼儿在园的生活日常，为更好的做好幼小衔接注入了新的体验和前进的方向。
材料的配置助力家长教学。 在助教的过程中还有这样一种现象，孩子们对家长带来的课程不感兴趣，家长感到无助又无力，家长们满心欢喜准备的故事以为孩子们会喜欢，而事实确实孩子不买账，课堂一团糟。造成这种情况的原因很多，为了不让家长有过多的挫败感。这时，我们就要借助现有的材料设备，帮助家长走出迷茫。例如：家长利用室外 游戏 材料轮胎和球的搭配，开展有趣的《轮胎运球》 游戏 ，利用材料与幼儿的互动，增强对活动的兴趣，同时在 游戏 中增进 情感 的交流，让助教老师体验积极互动的乐趣，从而更乐于参与家长助教活动。
在每月的家长助教活动中，我们感受到了家长的热情，也在家长助教活动的开展中，发现了不足和要改进的方向。
1.教师与家长建立有效沟通机制要进一步加强
在发起家长助教进课堂活动时，有些班级教师可能会出现懈怠应付现象，在微信班群与家长互动较少，未能建立有效沟通，导致有些班级家长对助教活动兴趣不大，流于形式。
2.家长助教进课堂活动组织形式单一
在家长助教进课堂活动中，我们发现家长助教的组织形式单一，对幼儿的冲击不大，没能更好的挖掘家长资源，动手作，生活实践等课堂活动缺乏。
3.家长助教进课堂活动未能与班级活动有效连接
我们发现，家长助教进课堂活动，随意性较大，教育价值不大，没能和班级活动建立有效连接，以至于活动效果成效不明显。
1.与家长建立有效沟通机制
增强对家长助教活动的宣传力度，通过各种渠道让更多的家长参与到助教活动中来，让家长明确助教的意义，形成有效沟通。
2.建立家长助教课程系统
在充分发挥家长优势和职业所蕴含的教育资源的同时，要让家长助教内容与班级课程开展内容建立有效连接，丰富课堂教学组织形式，形成课程系统，让助教更有价值。
3.做好助教活动的后1、了解萝卜的种类，会按萝卜的特征进行分类，知道萝卜有丰富的营养。期工作
家长助教进课堂活动后，我们要及时把家长助教的活动内容和资料发到班群，和班级家长共享，让其他家长也有所了解，从而激发更多的家长支持和参与助教活动。对家长助教的活动内容要及时记录，并及时与家长交流活动中的亮点和不足，及时表达对家长助教的感谢。对家长的活动反馈及时整理，做好资料的积累和活动反思，让家长助教活动真正为、老师和孩子们的发展助力。
家长助教活动的探索实践与反思改进
重点指导：医院音游：丢手绢角色游戏：《指导刚要》中明确指出：“家长是教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。 家长资源丰富，来自不同的职业，有着不同的资源优势。为了充分发挥家长资源的优势，挖掘家长资源的教育价值，促进家园共育更有实效，我们开展了一月一次的家长助教进课堂活动。家长助教进课堂活动，促使家长更好的参与到的一日活动中，对有更多的知情权、参与权、监督权、让亲子关系更加融洽，同时让的教师和孩子在丰厚的资源中更好的发展。
1、仔细听音乐，感受音乐的快慢，能随着音乐用肢体动作来表现。微信班群宣传邀请激发家长信心。 为了更好的激发家长的信心，我们利用微信班群，编辑相关宣传资料，用家长容易理解的语言信息，帮助家长明确家长助教的意义、以及如何发挥家长资源优势，如何开展课堂教学，如何与幼儿互动等，让家长做到心中有数，增加信心。真诚的邀请，增强了家长积极参与活动的热情。
个别交流沟通研讨助教内容。 为了保障助教内容的优质有意义，帮助家长梳理课堂流程，我们在家长踊跃报名后，根据家长的时间，及时调整课程安排，及时跟进家长的需求给予适时的沟通交流，及时让家长了解的一日活动流程，帮助家长做好充分的准备工作。
中二班的陈妙言姑姑，也是充分利用民间传统 游戏 《捉迷藏》给孩子们开展了一节有趣的教学活动。课堂中，陈妙言姑姑利用捉迷藏的 游戏 展开，延伸到玩具捉迷藏的 游戏 中，在 游戏 中幼儿找到事先藏好的玩具，并在 探索 方位的过程中，让幼儿感受方位的相对性。幼儿在活动中充满了新鲜感，提高了幼儿的积极度和参与度。
家长助教的民间 游戏 的教学，也为我们民间 体育 游戏 课程资源的开发注入了新的元素。
游戏 的再次创编助力家长教学。 《萝卜蹲》是教师组织活动喜欢玩的一个有趣的 游戏 ，这个 游戏 能够充分调动孩子们的参与积极性，发展幼儿思维的跳跃性，深受幼儿喜欢。中三班的张毅然妈妈，就是一位智慧的妈妈，她在助教活动中，通过老师平常给孩子们玩过的 游戏 的再创编，组织了有趣的 游戏 教学《眼睛蹲》，把小朋友分成眉、眼、口、鼻、耳五组，说到哪个五官蹲，就相应的五官蹲， 游戏 不仅让幼儿明确了脸部五官，还让幼儿在听口令指示的过程中，集中注意力，增强小组凝聚力，幼儿在有趣而轻松的 游戏 氛围中，收获了喜悦，收获了满足。张毅然妈妈也通过幼儿喜欢玩的 游戏 的再创编，轻松的组织课堂教学活动，赢得了孩子们的喜爱。
儿歌舞蹈助力家长教学。 很多年轻的家长，在这个短视频横流的时代，每天刷刷刷是司空见惯的事情。很多年轻的妈妈在参与家长助教活动时，就把在上看到的有趣的儿歌或是舞蹈，发过来给老师交流，咨询老师是否教过这些，在得到老师回应后，确定要教内容。年轻的妈妈们，一般都很有活力，而短视频带给孩子们的视觉冲力是非常大的，因此家长助教选取的教学素材孩子们还是能够接受的。例如:小二班的年轻妈妈选取的韵律活动《宝贝宝贝》，这首歌曲活泼有趣，温馨友爱很受孩子们喜欢，也是孩子们耳熟能详的歌曲。在教学中，因为幼儿已经熟悉了歌曲旋律和内容，幼儿有认知经验的铺垫，家长助教在组织教学中就相对轻松些。虽然家长在反馈中说有个别孩子带不起来的现象，但总体互动还是不错的。儿歌舞蹈的介入，为家长助教的课堂教学活动营造良好的互动氛围，助力家长更好的开展教学活动。
专业知识领域助力家长教学。 家长来自各行各业，让具有专业知识的家长来分享他们的经验。可以帮助孩子们拓展视野，丰富经验，满足孩子们多方面的兴趣要求。中二班的周子墣妈妈，在医院工作，在家长助教进课堂活动中，她利用自身的专业知识，给孩子们带来了关于“占领身体，正确宝宝吃”的课堂教学，周子墣妈妈在课堂中，首先告诉孩子我是医生，然后通过谈话增进与幼儿的亲近关系，在与孩子的互动中，让孩子们了解我们为什么会生病，并通过观看课件，给幼儿专业知识的。孩子们在这样的课堂教学中，在与医生阿姨的互动中，缓解了对医生的惧怕，了解了的常识。
大一班的徐子森爸爸，是一名小学教师。他利用自己的专业知识，给孩子们带来了关于“数学广角”的精彩教学，教学中通过设置情境导入，引起幼儿的学习兴趣，并通过打开密码这一闯关 游戏 的设置，让幼儿彭拜，热情满满，整个活动在积极主动的互动中，有效的完成。徐子森爸爸参与我们的助教活动，也让家长在参与中更多的了解到教学的模式以及幼儿在园的生活日常，为更好的做好幼小衔接注入了新的体验和前进的方向。
材料的配置助力家长教学。 在助教的过程中还有这样一种现象，孩子们对家长带来的课程不感兴趣，家长感到无助又无力，家长们满心欢喜准备的故事以为孩子们会喜欢，而事实确实孩子不买账，课堂一团糟。造成这种情况的原因很多，为了不让家长有过多的挫败感。这时，我们就要借助现有的材料设备，帮助家长走出迷茫。例如：家长利用室外 游戏 材料轮胎和球的搭配，开展有趣的《轮胎运球》 游戏 ，利用材料与幼儿的互动，增强对活动的兴趣，同时在 游戏 中增进 情感 的交流，让助教老师体验积极互动的乐趣，从而更乐于参与家长助教活动。
在每月的家长助教活动中，我们感受到了家长的热情，也在家长助教活动的开展中，发现了不足和要改进的方向。
1.教师与家长建立有效沟通机制要进一步加强
在发起家长助教进课堂活动时，有些班级教师可能会出现懈怠应付现象，在微信班群与家长互动较少，未能建立有效沟通，导致有些班级家长对助教活动兴趣不大，流于形式。
2.家长助教进课堂活动组织形式单一
在家长助教进课堂活动中，我们发现家长助教的组织形式单一，对幼儿的冲击不大，没能更好的挖掘家长资源，动手作，生活实践等课堂活动缺乏。
3.家长助教进课堂活动未能与班级活动有效连接
我们发现，家长助教进课堂活动，随意性较大，教育价值不大，没能和班级活动建立有效连接，以至于活动效果成效不明显。
1.与家长建立有效沟通机制
增强对家长助教活动的宣传力度，通过各种渠道让更多的家长参与到助教活动中来，让家长明确助教的意义，形成有效沟通。
2.建立家长助教课程系统
在充分发挥家长优势和职业所蕴含的教育资源的同时，要让家长助教内容与班级课程开展内容建立有效连接，丰富课堂教学组织形式，形成课程系统，让助教更有价值。
3.做好助教活动的后期工作
家长助教进课堂活动后，我们要及时把家长助教的活动内容和资料发到班群，和班级家长共享，让其他家长也有所了解，从而激发更多的家长支持和参与助教活动。对家长助教的活动内容要及时记录，并及时与家长交流活动中的亮点和不足，及时表达对家长助教的感谢。对家长的活动反馈及时整理，做好资料的积累和活动反思，让家长助教活动真正为、老师和孩子们的发展助力。
健康教育教案
4.折拢食谱在封面处美化装饰作为一位兢兢业业的教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的健康教育教案4篇，希望能够帮助到大家。
健康教育教案 篇1
一、活动目标
1、了解合理的营养结构。
2、为自己设计营养食谱。
准备制作营养食谱的纸笔人手一份
自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡
三、活动过程：
(一)我最喜欢吃
我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少?
幼儿自由发言，可适当，如你喜欢吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗?
(二)营养宝塔
1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗?哪些东西应该多吃，哪些应该少吃?
2.教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。
3.吃的最多的应该是什么?(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气)
4.可以吃的第二个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多)
6.吃的最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)
民间传统 游戏 助力家长教学。 民间传统 游戏 曾经伴随大部分家长快乐成长，不同背景、不同地区、不同文化的家长都曾有过一样的民间传统 游戏 经历， 让家长们用他们自己的亲身经验，将他们曾经玩过的民间 游戏 传授给孩子们，不仅能给孩子们带来清新的体验和感受，更能激发幼儿的好奇心和 情感 的满足 。中二班的薛启瑞奶奶在参与家长助教中，就是根据小时候的 游戏 经验，带孩子们玩起了《丢手绢》的 游戏 。薛启瑞奶奶在课堂教学中，首先播放《丢手绢》的歌曲，让幼儿熟悉歌曲内容，引发幼儿兴趣，然后教幼儿学唱歌曲，在幼儿会唱歌曲后，激发幼儿的 游戏 欲望，在明确 游戏 规则后，带领孩子们来到户外场地开启了快乐的 游戏 时间。整个活动轻松自然，孩子们也玩得不亦乐乎。(三)我的营养食谱
1.看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。
2.我们为自己设计一分健康食谱好吗?
3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。
5.选取几则比较典型的食谱，幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。
6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢经常光顾，使自己永远健康。
健康教育教案 篇2
【活动意图】
教育反思让幼儿知道非常有用，它能帮助眼睛有毛病的人清楚地看东西。
【活动目标】
1、简单了解的不同用途，感受科学在我们生活中的作用。
2、能积极思考，大胆提出问题。
【活动准备】
1、经过验视力和听保健医生的讲解，对眼睛常见的疾病有一定的认识
2、一位戴的老师和戴近的老师。
【活动过程】
一、引起幼儿注意
1、引起幼儿注意老师的近：“这是什么？”
2、“为什么老师要戴这样的？”
3、“如果不戴，看东西会怎么样？戴了看东西又会怎么样？”
二、多样的
1、出示太阳镜，潜水镜等：“你们认识这些镜吗？它们有什么作用？”
2、向幼儿介绍各种太阳镜—可以保护眼睛，防止眼睛被强光刺伤。潜水镜—潜水员专用的，防止眼睛被咸涩的海水伤害，并能看清楚海里的东西。立体镜—是供大家看立体电影的。线夜视镜—是在夜间观察物体或环境用的。
3、你还知道哪些幼儿大胆想象“如果你是科学家你会发明什么样的？”
三、感受的发展与进步。
1、观察所有的：“它们有什么共同的特征？”
2、请你们猜猜，老师有没有戴？（戴的老师）
3、老师向幼儿介绍，可让小朋友观察。并介绍的好处。
可以带领幼儿在作活动中，做副小太阳镜，让幼儿亲身感受太阳镜的作用。幼儿对产生了浓厚的兴趣并了解了有不同种类，不同作用。幼儿在观察过程中能够积极思考，激发了幼儿探索的欲望。
健康教育教案 篇3
一、活动目标：
2、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
3、乐于探索，能大胆表达，产生爱萝卜的情感。
教学重点：幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
教学难点：通过对胡萝卜的了解，幼儿乐于探索，能够大胆表达并产生爱胡萝卜的情感。
1、多媒体课件PPT（）
2、胡萝卜的'食谱照片
3、教师扮演（兔子的手偶）
4、萝卜头饰（三个）
5、真实的胡萝卜
三、活动过程：
1、开始部分
小游戏《箩卜蹲》三人一组，
师：小朋友，我们一起来玩个游戏吧？有白萝卜，绿萝卜，胡萝卜，自己选择自己的角色。
游戏：例如：白萝卜蹲白萝卜蹲，白萝卜蹲玩绿萝卜蹲。绿萝卜蹲绿萝卜蹲，绿萝卜蹲完胡萝卜蹲。(玩游戏的小朋友每人带一个胡萝卜的头饰)
2、活动过程
（1）、介绍罗卜的种类（出示PPT）
师：我们刚才说了几种罗卜呀？老师这里有一个萝卜园，咱们一起看看都有什么好不好！
师：咦，这里有好多的罗卜呀!我们一起来数一数好不好！（胡萝卜最多）
师：（画面上有一只兔子耳朵）这会是谁种的胡萝卜呢？我们来猜一猜？
（2）、小兔子的扮演者出场
兔子：我非常爱吃胡萝卜，因为它可以让我的眼睛变得很漂亮，而且更明亮呢！。
（3）、出示真实的胡萝卜
师：看！我这里有一个真的胡萝卜，它是什么颜色的呀？
师：你们想用这个胡萝卜做什么好吃的呢？（出示PPT食谱）
师：（专门挑不爱吃胡萝卜的）小朋友们和老师一起去找食堂阿姨，让他们给我们做我们爱吃的饭菜吧！（有胡萝卜有关的饭）
3、结束部分：
（1）欣赏儿歌《不挑食》
小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。
小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。
小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！
（2）欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。
健康教育教案 篇4
一、设计意图：
《纲要》在健康领域指出"幼儿应生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。"健康安全的成长对幼儿来说最重要，保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响健康，甚至孩子不喜欢刷牙，家长就随着他们。对保护孩子的牙齿没有引起足够重视，我发现班上有部分幼儿已经有蛀牙。开展保护牙齿的活动迫在眉睫！我们园是礼仪特色园，我觉得有必要把本次活动与礼仪相结合，所以就设计了两个木偶——白牙宝宝和黑牙宝宝，让孩子们感受帮助别人是一件快乐的事！于是，开展了此次活动。
二、活动目标：
1、通过听听、看看、说说、做做让幼儿明白刷牙的重要性。
2、幼儿体验刷牙的正确方法。
3、通过帮黑牙治病，让幼儿感受帮助别人是一件快乐的事。
三、活动准备：
1、用纸盒做的带有表情的白牙、黑牙（里面有糖、剩饭菜、零食、细菌）手偶各一个。
2、故事《白牙与黑牙》PPT，牙齿模型一个，牙刷一把。
3、音乐《刷牙歌》，数码照相机一部。
四、活动过程：
（一）教师出示白牙和黑牙手偶，引出课题。
1、教师手偶表演：嗨！小朋友们好！我是白牙宝宝，你们瞧我白白的，多漂亮！黑牙宝宝不高兴了，说："我黑黑的才是最漂亮的！"我漂亮，我漂亮……，就这样白牙宝宝与黑牙宝宝吵了起来。
2、教师提问：白牙宝宝和黑牙宝宝为什么会吵架？（它们都认为自己漂亮）
你们觉得谁漂亮呢？你喜欢谁呢？（白牙宝宝）为什么？
3、小朋友们都说白牙宝宝漂亮，喜欢白牙宝宝。黑牙宝宝不高兴了，大声的哭了起来！黑牙宝宝别哭了，我们请你一起看一个吧！
（二）看故事《白牙与黑牙》PPT，让幼儿明白刷牙的重要性。
1、木偶白牙和黑牙和幼儿一起看PPT。
2、看完提问：
（1）为什么白牙洁白又神奇？黑牙为什么愁眉苦脸、而且又又臭？
（2）谁是牙齿的好主人？你是怎样做牙齿的好主人的？
（3）谁喜欢吃糖？觉得自己没有照顾好牙齿，怎样才能当牙齿的好主人？
3、你们想帮助黑牙宝宝，让他变成白牙吗？让我们一起帮助它吧！
（三）出示黑牙，找出蛀牙的原因。
2、幼儿找出黑牙宝宝生病的原因，让我们来看看黑牙里到底有什么？请几名幼儿从黑牙的身体里找出糖、食物残渣、零食、细菌等等。
3、原来，黑牙里有这么多东西，才会引来蚜虫，把牙齿蛀掉的。我们一起帮黑牙宝宝想个办法好吗？幼儿回答（应该早晚刷牙，少吃零食，晚上睡前不要吃东西等等）。
（四）播放《刷牙歌》，学习刷牙的正确方法，让幼儿感受帮助别人是一件快乐的事。
1、一看刷牙的正确方法。（出示牙齿模型）
老师刷牙的动作（一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净！）
2、让我们一起跟着音乐刷牙吧！（幼儿和白牙、黑牙木偶一起刷牙）
3、黑牙宝宝终于变白了，高兴的笑了。他还谢谢我们小朋友呢？（谢谢小朋友！）
我们应该怎门说？（不用谢！能帮助你，我们很高兴！）
（五）我们的牙齿刷的干干净净，白白香香的，让我们和牙齿宝宝一起拍一张最美的照片传到上去，让所有的人都能看到我们白白的牙齿好吗？（教师带幼儿到户外自由摆造型拍照）
（六）活动结束。
大班班主任每周工作要点
⒈做早时，提醒幼儿动作要到位，要做神气，不和同伴打闹。儿园教师要明确每周的工作重点，才能做好每周的工作。下面是整理的每周工作重点，以供大家阅读。
活动准备：本周主题《红红的年》
1、回忆和梳理正月里的经历，知道正月是一个热闹的月份。
2、在做做玩玩中心碎结、元宵灯;在猜猜编编中学习猜谜语、编谜语;在剪剪画画中感受民间剪纸和唐装的魅力;在唱唱跳跳中感受地方的韵味。
3、喜欢过年，喜欢传统的民俗文化。
生活活动指导
1、保持个人卫生，并能注意生活环境的卫生;进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。
2、将自己的物品放在指定地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室，管理自然角。
3、整理好自己的仪表，自由饮水，能接适量的水不过多，不过少，不把水洒在地上。
区域游戏
小小建筑师：自由体验垒高、拼撘的乐趣。(积木、KT板、饮料罐等)
创意空间：发挥想象力和创造力，体验变废为宝的快乐。(彩色纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、颜料等)
梦想秀：进行表演游戏，体验唱唱、跳跳和自我展示的乐趣。(话筒、舞台、化妆台、音响等)
美食坊：扮演餐厅里的各个角色，知道这些角色的职能，体验进餐的乐趣和劳动的快乐。(烧烤架、杯子、各种盘子、小厨灶等)
小博士：发挥探索问题精神，培养解决问题的能力，拓展思维的能力，开发智力。(迷宫、排序、游戏棋、拼图等)
主题实施：
1.实施主题活动《小鸟你好》，观察小鸟，感知各种鸟的特征和生活习性，丰富幼儿关于各种小鸟的知识和经验。
2.安全工作：晨锻活动时不做危险的游戏，不去危险的地方。
3.行为习惯：继续督促幼儿养成举手发言和耐心倾听的习惯。
4.传染病预防：提醒幼儿勤洗手，多喝水，防止春季感染。环境与社区⒈收集各种鸟类的、录像、羽毛、标本等。
⒉做好春游的各项准备工作及安全教育。
区域活动
⒈美工区：纸工《啄木鸟》。
⒉语言区：自制小书《猜猜我是什么鸟》。家长工作⒈请家长带孩子到动物园、鸟类陈列馆，丰富孩子对动植物与人类之间关系的认识。
⒉做好春游的各项准备工作和安全教育。一二三四五日常生活
来园活动
⒈热情接待幼儿，检查幼儿是否带小东西来，并带领他们一起整理区域材料。
⒉了解幼儿的个人卫生情况，提醒指甲长的幼儿及时剪指甲。
⒉教育幼儿同伴之间要懂得谦让，遇到问题要学会用适当的方法解决。
⒊午餐时要加快速度，做到不挑食。荤菜和素菜都要吃完。
⒋评红花要求：散步时不吵闹、不掉队，能做到慢慢走。
⒌午睡小故事：《变色龙》、《天天春游》。体锻集体游戏：老鹰抓小鸡集体游戏：大型玩具集体游戏：接送娃娃集体游戏：钻山洞春游教学活动语言：猜谜《猜猜我是什么鸟》：鸟类大科学：猫头鹰数学：动物运动会自由活动：美术：纸工《啄木鸟》音乐：游戏《老鹰捉小鸡》自由活动：游戏活动上自主游戏自主游戏自主游戏自主游戏游：《造大桥》角色游戏：
重点指导：娃娃家围棋生活课程户外活动材料：彩圈
目标：练习双脚并拢一个一个轮流向前跳。材料：羊角球
目标：发展孩子的手脚协调能力。材料：跨栏
目标：学习助跑跨跳的动作。材料：纸棒
目标：学习双腿夹棒跳。
1、认识不同的清洁用品。
2、观察周围建筑的外形特征，了解周围的环境，喜欢自己居住和生活的地方。
3、理解诗意，喜欢朗诵古诗。体会农民种粮的辛苦。
4、发现陀螺是怎样转动的。学做小陀螺，并能让它转动起来。
生活活动指导要求
1、随时提醒幼儿注意自己的卫生，如饭前便后要下手等。
2、表扬吃饭时不剩饭菜，爱惜粮食的幼儿，培养幼儿良好的用餐习惯。
教育活动内容安排
1、健康：神秘的箱子回家路上
2、语言：悯农
3、科学：好玩的陀螺
4、数学：什么时候
5、艺术：大雨下雨
区域材料投放指导
1、清洁用品，给娃娃洗澡。
2、绘画纸，油画棒，让孩子画出自己家的房子和居住的小区画出来。。
3、古诗表演。
4、提供三角形，正方形的陀螺的材料。
户外活动
1、游戏“萝卜蹲”
2、小猫钓鱼。
3、游戏“大雨小雨”
3、投篮
家长工作
1、家长注意培养孩子良好的卫生习惯，鼓励孩子完成一些清洁工作。
2、接送孩子的路上，家长孩子看一看，说一说，从到家沿途有什么建筑物，各个建筑物有什么特点。
3、家长多找一些故事和孩子一起欣赏，体验古诗的韵律美。
4、在家里为孩子提供做脱落的材料，让他自己尝试做陀螺。和孩子一起做陀螺，感受童年的快乐。
5、在日常生活中家长要结合各种活动让孩子区分早晨、晚上、白天、黑夜。