如何培养的孩子的性格
1、气质主要受先天因素影响合格父母的课程
孩子的性格分析 孩子性格概述
孩子的性格分析 孩子性格概述
家长作为孩子主要模仿对象,不仅要找准教育方式,还要注意自身的行为,真正做到“言传身教“。下面我们将谈到家长为人与处世态度对孩子性格养成影响。
一、正确解决家庭矛盾,以宽容谅解之心对待他人,营造温馨和谐家庭氛围
二、以的方式对待孩子,不因为孩子尚年幼就剥夺他表达意愿的权利
四、真正做到“言传身教“,言行一致,成为孩子好榜样
五、真正承担起父母,分享孩子的内心世界,让“家“真正成为港湾
孩子不仅是父母的宝贝,也是祖国花朵,得当的家庭教育是孩子健康成长的基础,也是培养孩子良好性格、健全人格的最重要途径。愿孩子们能在良好的家庭教育中找到完整健全的自我。
采用这种方式的家长能够较好地孩子思考,分享孩子的内心情感并帮助幼儿形成的人格。这种教育方式培养出来的孩子往往具有自主、善于思考、创造性强、懂得与他人相处的良好品质。
其实父母起到很大的作用,怎么才能使孩子的性格朝着好的方向发展呢?
第二,父母不能控制孩子,孩子也不能控制父母。看看当今,就会发现,多少家庭正在上演控制与反控制的悲剧。父母和孩子你方唱罢我方登台,家庭“战乱”不休,孩子成了牺牲品。为什么会上演这样的家庭悲剧呢?原因有二:一是父母生养了孩子,觉得自己有功,就想控制、命令孩子,而孩子不愿受人控制,便与父母发生了激烈的冲突;二是孩子自认为地位特殊,对家人颐指气使、发号施令,致使父母忍无可忍,与孩子发生激烈的“”。这种家庭成员地位不平等引发的“”对孩子的影响非常大,父母和孩子冲突不断,孩子能有好性情吗?要想孩子性情好,父母首先应当明白:孩子生而平等,地位不比父母高,也不比父母低;父母只有培养、教育孩子的义务,没有控制、命令孩子的权力。父母从小就充分倾听、尊重孩子的意愿,让孩子感到,他是家庭的一员,和父母一样,有说话、表态的权利。父母和孩子地位平等,谁都别想支配、控制谁,谁都需要尊重对方。孩子从小生活在这样温馨、的环境里,父母不对他发号施令,他也不对父母大呼小叫,孩子的性格能不朝着好的方向发展吗?
第三,不能强求孩子去做超越其年龄、能力的事情,不能拿自己的孩子和别人的孩子相比。有的孩子发育、成熟早一点,抢在同龄人前,多学了一些东西,多做了一些事情,这样好学上进的孩子值得鼓励、肯定。但不能因为有这些早熟的孩子的存在,就否认、贬低普通的、晚熟孩子的存在价值。有的父母无视自己孩子的情况,一味要求孩子早学多学,并美其名曰:不要让孩子输在起跑线上。孩子从小肩负超越年龄、能力的事情,能不怨恨父母、怨恨生活吗?孩子每天生活在怨恨中,能有好性情吗?要想孩子性情好,就要尊重孩子的生长、发展规律,在充分认识、把握孩子实力的基础上,给予孩子恰如其分的帮助、理解、支持,使孩子始终处于学有兴趣,学有成效,学有目标,学有余力的良好状态。爱学习、爱生活的孩子,能不拥有一个好性格吗?
第四,父母想要孩子有好性格,自己就得先有好性格。如果父母每天针尖对麦芒,你不让我,我不让你,孩子生活在这样的环境里,能有一个好性格吗?孩子的性格出了问题,首先得从父母身上找原因。孩子都是父母的“翻版”:父母性情温和,待人友善,孩子会性情暴躁、出言不逊吗?父母怨天尤人、吵闹不休,孩子享受不到家庭的温暖,心里暗淡无光,能有阳光般的性格吗?父母要培养、教育孩子,先得反思、教育自己。
第五,要让孩子完整地做好一件事。孩子做事不完整,东一榔头西一棒子,什么事情都要别人给他收尾,这会使孩子成为一个不受欢迎的人。孩子说话、做事一板一眼,有头有尾,会给人可靠、可信任的感觉。怎么才能使孩子完整地做成一件事呢?首先应让孩子看到,父母做事都有一个完整的程序。比如,父母买菜做饭,先要上街买菜买米,再回家洗菜淘米,然后才是煮饭炒菜,还要洗刷碗筷、擦洗灶头——孩子做事也应像父母一样,有头有尾有顺序。再比如,从柜子里拿玩具,不能打开柜子,拉出自己想要的玩具,就把别的玩具撒一地。别小看拿玩具这么一件小事,这也是培养孩子耐性的好机会。孩子打开柜子,把别的玩具放到一边,取出自己想要的玩具,关上柜门,算是完成了一个程序。玩完之后,把玩具整理好,放回原来的地方,再把柜门关上,才算完整地做了一件正义感、同情心,这会使孩子成为一个骨头软、嘴巴硬、既可怜又可恨的人。怎么才能不使孩子成为这样的人呢?首先要让孩子自己看得起自己,尊重自己。那些不懂事、不自尊的人很容易被人轻视,孩子说话、做事都有自己的尊严、分寸,是不会招到别人欺辱的。其次,孩子不能去欺辱那些比自己弱的人。一旦弱势群体联合起来,或者有更强悍的人出现,孩子就会成为别人欺辱、嘲弄的对象,最终自取其辱。,孩子再弱小,再不被人重视,也应该有正义感、同情心。孩子有正义感,会赢得别人的认可。孩子在同龄人中树立了一定的威信,见着“强人”不躲,面对“恶人”也不会胆小怕事。这样的孩子即使成不了公平、正义的守护神,也会成为一个让人礼让三分的人。孩子不畏,不欺软怕硬,是一种美德,也是一种令人称道的性格。谁不愿自己的孩子有这样的好性格呢?
第八,既要孩子坚忍不拔、不服输,又要孩子灵活变通、不固执。不培养孩子坚忍不拔、不服输的性格,孩子遇着什么困难、挫折就打退堂鼓,这会使孩缺点: 缺乏良好的人际关系和言语沟通技巧,不善于表达自情感,腼腆害羞。子成为一个意志薄弱、不堪重任、一事无成的人。孩子需要意志坚定、百折不挠,同时也需要审时度势、灵活变通。孩子小,可塑性大,父母不固执己见,不把自己的意志强加给孩子,而是跟孩子分析利弊,讲清道理,让孩子坚持什么,放弃什么都了然于心,自有主见,就能使孩子既坚定又随和,既不轻言放弃,也不一意孤行,碰了南墙不回头。
孩子的性格不是孤立存在的,而是和思想品德、行为习惯紧密相连的。好的行为习惯、思想品德培养起来了,好的性格也就随之培养起来了。
人的性格是和人的前途、命运紧密相连的。性格好,预示着前途、命运会跟着好;性格出问题,预示着前途、命运也会随之出问题。由此而言,培养、造就孩子的美好性格不是一件可以往后推的小事,而是从小就应引起父母高度重视。性格决定命运,此话不能不当真。事。孩子每做一件事,都是这样,有开头,有结尾,最终会形成一种很好的做事风格,这种做事风格延续下去,就会形成一种良好的做事性格。
第八,既要孩子坚忍不拔、不服输,又要孩子灵活变通、不固执。不培养孩子坚忍不拔、不服输的性格,孩子遇着什么困难、挫折就打退堂鼓,这会使孩子成为一个意志薄弱、不堪重任、一事无成的人。孩子需要意志坚定、百折不挠,同时也需要审时度势、灵活变通。孩子小,可塑性大,父母不固执己见,不把自己的意志强加给孩子,而是跟孩子分析利弊,讲清道理,让孩子坚持什么,放弃什么都了然于心,自有主见,就能使孩子既坚定又随和,既不轻言放弃,也不一意孤行,碰了南墙不回头。
孩子的性格不是孤立存在的,而是和思想品德、行为习惯紧密相连的。好的行为习惯、思想品德培养起来了,好的性格也就随之培养起来了。
宝宝的性格有3分时天性,有7分是后天的培养,尤其是妈性格可以决定宝宝未来的幸福,所以要想培养好宝宝的性格,首先要端正自己的性格培养。
我们都知道性格决定命运。比如:一个人憨憨的,不是很聪明,但做事认真。作为老板,有这样一个人在身边那肯定是踏实的
孩子性格的基本特征分析有哪些?
六、常规型据现在的一些情况研究看来,1岁左右的宝宝开始形成了自己的个性,按照他们在日常生活中的性格表现,我们可把他们的性格基本分为以下三类: 听话型。大多数婴幼儿都属此类。他们很快便能为自己建立起惯性的生活程序,很容易接受大人对他们的照料方式,对于新环境、新事物、新接触的人,都能愉快而轻易地适应,极少为父母和照顾者带来麻烦。 慢热型。对外界事物的反应比较缓慢,个性偏向羞怯。对于外来的,初步的反应多数是略有保留,情绪较为波动,必须经过较长时间才能逐步适应。 调皮任性,难以服侍型。不论进食还是睡眠都不容易养成规律性的习惯。对于新的食物或任何新的活动,都不容易适应接受,尤其爱哭,令人心烦意乱。 对于上述不同类型性格的婴幼儿童,应采取不同的交流方法。听话型的,哺养工作相对轻松,但不要因其听话,便忽略了他真正需要的爱,以及各种有益的活动。慢热型的,不要因他反应迟缓而感到气馁,而应给予更多的诱导,付出更大的耐心。如有一个顽婴,那就得付出极大的耐心,对他的要求作出弹性的反应。避免他做出恶行。 另外,在家庭交流人选上,也不要偏颇。对宝宝来说,与父亲的交流和母亲同样重要。以往认为,母亲是天生的4、模仿性强。养儿育女的不二人选。近来的研究发现,有些宝宝的依附对象不是母亲,反而是父亲。父亲的谈话、游戏风格不同于母亲,他们会幼儿产生更多的探索行为,也能使孩子更为活泼。父亲也参与宝宝的交流工作,可使孩子更为聪明,学习能力也能进一步提高。
简述学前儿童性格发展的特点
简述学前儿童性格发展的特点
简述学前儿童性格发展的特点,每个孩子的性格都是不一样的,孩子的性格发展也是家长们所关心的,不同的年龄阶段也有不同的性格特征,以下分享简述学前儿童性格发展的特点。
简述学前儿童性格发展的特点1
1、活泼好动。
活泼好动是幼儿的天性,也是幼儿期个体性格的最明显特征之一,不论是何种类型的幼儿都有此共性。
2、喜欢交往。
儿童进入学龄幼儿期后,在行为方面最明显的特征之一是喜欢和同龄或年龄相近的小伙伴交往。
3、好奇好问。
幼儿有着强烈的好奇心和求知欲,主要表现在积极探索和好奇好问。好问是幼儿好奇心的一种突出表现。
小班幼儿的表现尤为突出。幼儿模仿的对象可以是,也可以是同伴,又分为即时模仿和延迟模仿。
情绪不稳定是幼儿性格在情绪方面的表现。
什么是性格
性格是指一个人对现实的稳定态度和行为方式方面的心理特征。人的性格表现是多种多样的,如诚实、谦虚、善良、勇敢、自豪、果断、虚伪、自负、自卑、怯懦、优柔寡断等,以及对于事业的轻率态度或负责态度,在决定中匆忙或镇静,善于使自己的行为服从于的心理或是想成为一个利已主义者,对待人们抱着体贴的态度或漠不关心等。
所有这些特点都具有一定的固定性,这都是他的性格的特点,这些性格的特点表现出对待劳动、对待自己的基本态度。
简述学前儿童性格发展的特点2
一、3~4岁幼儿心理发展的年龄特征
幼儿3岁以后,在生活和活动上发生了很大的变化,他进入了这个新的环境,这对于多数幼儿来讲是个重大的变化,3岁是他们生活上的一个转折年龄。正是从3岁起,幼儿才开始离开父母进入,过起了集体生活。对幼儿来讲,需要有一个适应过程。如何使幼儿更快地适应集体生活?其中最关键因素是师生之间建立感情。因为这一时期幼儿突出的特点是情绪性强。
1、 行为受情绪支配
在幼儿期,情绪对幼儿的作用比较大。对3~4岁的.幼儿作用更大。他们的行动常常受情绪的支配,而不像那样受理智支配。
3岁幼儿情绪性强的特点表现在多方面。
2、 爱模仿
3岁幼儿的性,模仿性很强。看见别人玩什么,自己就玩什么,看见别人有什么,自己就要什么。家长不要因孩子想要什么就满足他的要求。要因势利导,还可以教育孩子和别的孩子交换玩具玩,既能使孩子玩到他喜欢的玩具,也能培养孩子的交往能力。
3、 思维带有直觉行动性
依靠动作和视觉进行思维,是3岁前孩子的典型特点。3岁幼儿仍保留着这个特点。例如让他们说穿手中小汽车的个数,他们只会用手指点着小汽车才能数,而不能心理默数。
二、4~5岁幼儿发展的特点
4、5岁幼儿已经适应了的生活,加上身心各方面的发展,显得非常活跃好动。
1、 爱玩、会玩
幼儿都喜欢游戏。但3岁幼儿虽然爱玩却不大会玩,5、6岁幼儿虽然爱玩,但由于学习兴趣日益浓厚,游戏的时间相对少了一些。
2、 活泼好动
正常的幼儿都是活泼好动的,他们总是手脚不停地变化姿势和活动方式。如果要求他们安静地坐一会,很快就会有倦意的表现,如果此时让他们自由活动,一个个立即又生龙活虎一般。
活泼好动的特点在4、5岁幼儿身上表现的特别突出,甚至表现为顽皮、淘气。
3、 思维具体形象
三、 5~6岁幼儿心理发展的特点
1、 好学、好问、好探究
2、 抽象概括能力开始发展。5、6岁幼儿的思维仍然是具体形象的,但已有了抽象概括的萌芽。
3、 个性初步开始形成。5、6岁儿童初步形成了比较稳定的心理特征。
简述学前儿童性格发展的特点3
学龄前儿童第七,让孩子说话、做事都要替别人着想。孩子生来是不会替别人着想的,孩子能替别人着想,是父母培养、教育的结果。怎么才能使孩子善解人意、替别人着想呢?这就要让孩子经常做换位思考:你喜欢这个玩具,别人也喜欢这个玩具。如果人人都只为自己着想,你争我夺,是不是都玩不成这玩具呢?如果你能让别人先玩一会儿,大家轮流玩,是不是都能玩上这玩具呢?孩子有这样的思想和品德,能不成为一个性格完美的人吗?的性格特征:
求知欲强:爱学习,有各种各样的兴趣,注意力比较稳定,善于把开始的事一直做到底。
爱劳动:自主能力强,穿衣、吃饭都要求自己做,主动帮做事。
有同情心:关心老人,愿意帮助他人,不欺侮比自己小的孩子。
道德感和美感:具有爱、爱祖国的萌芽,喜爱唱歌、跳舞、朗诵诗等。
克服困难的态度:遇到困难努力去克服,并想出办法去完成任务。
性3、性格具有可塑性逐步得到发展。
家庭对孩子性格是有一定影响的,常见的影响有:
1、家庭气氛:一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事业和生活上互相支持的家庭气氛,对孩子的性格有积极的影响。相反,父母间的争吵、隔阂、猜疑甚至关系破裂(父母离异或父母病故)青少年犯罪率高。
2、家庭结构:有研究表明,来自两代人家庭的儿童在好奇心、坚持性、伙伴威望、与人关系及对劳动态度上均优于来自三代人家庭的儿童。这主要与三代人家庭中祖(外祖)父母对孩子的溺爱等因素有关。
3、孩子在家庭中的地位:在目前我国独生子女普遍的,如果不注重对独生子女进行有意识的培养、教育,很容易使他们形成任性、不关心别人、自私等不良性格。
4、教养方式
(1)父母过于保护孩子,则孩子被动、依赖、沉默、缺乏社交能力;
(2)父母教养意见有分歧,孩子就警惕性高,两面讨好,易说谎,投机取巧;
(3)父母教养比较,则孩子、大胆、机灵、善于与别人交往协作,有分析思考能力;
(4)父母过于严厉,经常打骂,孩子则顽固、冷酷无情、倔犟或缺乏自信心及自尊心;
(6)父母支配型教养孩子,孩子就顺从、依赖、缺乏性。
孩子性格的典型特征有哪几类,各有什么优缺点?
宝宝的兴趣爱好和性格特点,每个人都会有属于自己的兴趣爱好,爱好和特点是息息相关的,从一个人的爱好可以看出特点。下面就由我为大家解答一下宝宝的兴趣爱好和性格特点这问题吧,希望大家一起来了解一下吧!孩子的性格典型特征可以分为活泼好动型,艺术型,安静内向型等等,每一个性格都是有着非常明显的缺点和优点的。性格比较活泼好动的孩子他们的好奇心会比较强,也会比较有勇气,他们敢于去探索当中新鲜事物。而且活泼好动的孩子一般都是比较聪明的,也能够非常快速的和周围的人打好关系,并且非常迅速的融入到一个新的环境当中去。
这样的孩子能力是非常强的,家长们也不用担心他们的交友。但是这样的性格也是有着很明显的缺点的,活泼好动的孩子大部分都是比较调皮的,特别是在小的时候父母在管教的时候非常困难。而且比较活泼好动的孩子虽然脑子非常的活络,也很聪明,但是在学习的时候不是特别的认真。艺术型的孩子他们的性格就比较复杂了,这样的孩子比较有自己的想法,也比较有主见。
艺术型的孩子顾名思义就是在艺术上会比较有天赋,一般这样的孩子都是性格比较孤僻的,不太喜欢主动的去交朋友,也会比较清高。但是这样的孩子都非常的聪明,也非常的有艺术细胞。所以这样的孩子很有可能会在艺术的道路上有所发展,无论是美术,乐器,舞蹈,都是可以尝试一下的,也是非常多才多艺的孩子。如果孩子的性格比较安静,内向的话,这样的孩子一般都是比较胆小的。
他们不会愿意主动的去交朋友,就算是有别人主动和自己交流,孩子也非常的害怕。这样的孩子在面对生活当中的困难和挫折的时候都是很难凭借自己的能力去解决的,而且也很难去融入到一个新的环境当中。但是这样的孩子也是有优点的,一般这样的孩子心地都是比较善良的,而且也很听话,父母基本上不用为他们心。
不同的孩子有着不同的性格特征,对于不同的性格也会有不一样的优缺点,所以我们在教育孩子的时候一定要因材施教,根据孩子的个性特点来采取一些教育的方案,才能够让孩子在成长的路上变得更加。
1.活泼好动型。
这样的性格特点,其实大家有点头痛,但又非常的喜欢,对于外人来说,他们会觉得这个孩子活泼好动是一个活宝,但对于自己人来讲则觉得有点头痛,毕竟天天活泼好动,总怕他惹祸,总怕他受伤。不过这样的孩子有一个优点,那么就是对生活充满热忱,对一些事物充满了好奇心,只要我们得到,那么孩子会对这个世界充满更多的兴趣,更容易了解和认识这个世界。不过也有头疼一点,这些活泼好动的孩子,他们都是比较固执的,有时候脾气还挺倔。
2.文静乖巧型。
这类孩子跟活泼好动的形成了鲜明的对比,他们没有那么闹腾,他们喜欢安静,甚至家人交代的事情,他们也会认真去做,并且很懂事很乖。对于家长们来讲,这样的孩子确实非常好带,因为非常的省心,一个贴身的小棉袄,不过这类孩子也有一定的缺点,那么就是他E型(表现型)——性格活泼、开朗、爱说好动的孩子,这种性格特点的孩子思维活跃、反应灵敏,自我表现欲和交往能力强,口语表达能力也很好;但是,自制力,做事没耐性,容易东张西望。们没有主见,有时候容易受委屈,甚至一个人偷偷的哭,既然对于这类孩子的,就需要更加谨慎一点。
3.争强好胜型。
这一类孩子他们有着非常强的表现欲望,想要得到别人的夸奖和赞扬,平时在生活当中也总喜欢做一些事情来吸引别人的注意,他们这么做的目的就是想要得到关注,得到人们的夸奖,不过缺点也让人挺头痛的,那么就是容易做错事情,甚至瞎行动,所以对于不同的孩子,要采取不同的措施。
活泼型,好动型,好胜型,文静型,争强型,活泼型和好动型在很多时候会让你非常的头疼,他们总是爱惹一些麻烦,对什么事情都会充满好奇心,好胜型和争强型在日常生活中会做一些事情引起人们的注意,让别人夸奖他们,文静型的孩子比较乖巧,安静,懂事,这样的孩子就像妈小棉袄。
有现实型,探索型,艺术型,型,管理型,常规型这几个典型特征;现实型的人喜欢户外运动,但是缺乏良好的人际沟通和语言交际能力,探索型的人好奇心强,但在人际关系中会拘谨刻板,型的人友善,但是不愿意表达自己的情感。等等。
有些孩子很内向,有些孩子很自卑,有些孩子很开朗,有些孩子很自信,有些孩子很缺爱。并且这些孩子各有各的优缺点,因为有些孩子会感到很自卑,也会感到很难过,也会感到很压抑,但有些孩子会感到很开心,也会感到很幸福,也会感到很快乐。
论述题《幼儿性格的特点》
宝宝的兴趣爱好和性格特点孩子的性格虽说是从小就养成的,很自然的形成,但成长环境起着决定性的作用,观查孩子性格,便于家长教育,下面是哈子的性格分析,几大儿童性格总结,看看你的宝贝是哪种性格吧!
艺术型的人有创造力、善表达、有原则、天真、有个性。孩子的性格分析:
方法:对这类性格的孩子要多点赞美和嘉奖,同时标准不要过高,否则不但无效果,反而适得其反。作为老师和父母需要做的是,告诉他不做这件事会有什么痛苦,做好了会有什么快乐。
T型(思考型)——性格温柔、听话、善于思考的孩子,像这种性格特点的孩子自尊心强、有主见,凡事心中有数,做事有条理,有耐心、认真。但是很爱面子,做错了事,不能当面批评,否则会伤他们的自尊心。
方法:对这类孩子的教育比较容易,见效快,多采取准确性的表扬、少批评的方法,细心观察孩子的变化,让其解释自己的新发现,从一滴一点着手培养孩子的探索意识和创造意识。
D型(指导型)——性格调皮、专横、喜欢捣蛋的孩子,这种性格特点的孩子适应能力强,敢说敢做,富有创造性和个性,但“义气”十足,爱打爱闹,不能和同伴友好相处,规则意识较。一般号称孩子王的孩子基本就是这类性格。
方法:对这类性格的孩子不要采取直接批评的方式,要多鼓励,必要时给予选择权,因为这类性格孩子天性渴望控制一切。同时,对这类性格的孩子要进行“爱心”培养,创造与同伴分享快乐的氛围,使他体验到同伴间友谊的乐趣。
A型(亲切型)——性格孤僻、胆小、不爱讲话的孩子,像这种性格特点的孩子比较稳当,做事不易出错,专注力强、很听话。但是,他们喜欢独自做事,不爱交往,自我表现欲不强,从不把自己的想法告诉别人。
方法:对这类性格的应采用欣赏和理解的方法,多亲近孩子,多点拥抱,创造他们与别人交往、在集体场合说话的机会。
简述孩子的性格特点缺点
人的性格是和人的前途、命运紧密相连的。性格好,预示着前途、命运会跟着好;性格出问题,预示着前途、命运也会随之出问题。由此而言,培养、造就孩子的美好性格不是一件可以往后推的小事,而是从小就应引起父母高度重视。性格决定命运,此话不能不当真。简述孩子的性格特点缺点
简述孩子的性格特点缺点1
一、现实型
现实型的人喜欢户外、机械以及体育类运动
优点: 毅力、勤勉,实事求是
二、探索型
探索型的人好奇心强,有科学探索的热情。
优点: 全神贯注,心无旁骛。自主、思辨,具有创造力
缺点: 拘谨、刻板、不善于表达自己,说服别人
三、艺术型
优点: 自我反省、创造力、善表达
缺点: 敏感、冲动、不易与人相处
四、型
型的人友善、热心、外向、合作。
优点: 善于表达自己、与人相处、友善、外向、乐于合作
缺点: 待人圆滑,不喜欢具体性的工作
管理型的人外向、自省、有说服力、乐观。
优点: 善于辞令,劝说、调配
缺点: 缺乏耐心、
常规型的人做事一板一眼、固执、脚踏实地,
优点: 克制、脚踏实地
缺点: 固执、不易改变
扩展资料
1、美国职业指导专家霍兰德认为,每个人都是这六种类型的不同组合,只是占主导地位的类型不同。而每一种职业的工作环境也是由六种不同的工作条件所组成,其中有一种占主导地位。
2、一个人的职业是否成功,是否稳定,是否称心如意,在很大程度上取决于其个性类型和工作条件之间的适应情况
简述孩子的性格特点缺点2
1、乖巧、简述孩子的性格特点缺点,有很多时候家长们会被要求写出自己孩子的性格特点缺点,很多家长这个时候都是两眼一抹黑,不知道怎么写,下面整理了简述孩子的性格特点缺点。听话、懂事的
这类孩子对于家长来说是最省心的,老师也比较喜欢,但是自我观念不强,容易人云亦云,创新性弱,在学校成绩一般。那么培养创新意识、力将是我们的重心,力则表现在相信每个孩子都是潜在的“”,每个孩子都蕴藏着影响他人生命的潜能,从小开始悉心培养,增强感,锻炼思维能力,力才能益于选择自己的人生道路。
2、调皮、好动、好强
这类孩子关键点是思维灵敏,擅长探索、学习能力强,喜欢思考。是让家长和老师又爱又恨的类型。那么伴随优点背后的`不足就是注意力不集中,主要表现在善于表达自己的同时,聆听能力相对来说弱,在学习过程中很容易错失重要的信息,会出现在课堂注意力不集中,导致作业拖沓,知识点掌握不牢固,成绩普遍中等偏下。如果注意力得不到改善仍处于恶性循环中,孩子的优点发挥不出来,会造成孩子厌学等情绪。这类孩子培养重心应从抗挫力与注意力两个方面进行深入,将两方面的能力结合对孩子很重要,家长应当重视。
3、无所谓,怎样都行
这类小朋友对于任何事物都没有表现出特别的好恶情绪,在沟通表达方面,经常使用“好吧”、“都行”、“都可以”、“随便”等字眼。对自己想法的表达很欠缺,经常让家长感到“困惑”这孩子究竟在想些什么?搞不清楚自己孩子真正的想法。
这类小朋友沟通表达能力上欠缺,语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一。在现代,无论是学习还是生活交际是人与人之间必不可少的,语言表达能力的重要性也日益增强,好口才越来越被认为是现代人所具备的必要能力。
语言表达能力并不是与生俱来的,而是人们通过后天学习获得的技能。所以要注重孩子的沟通表达能力。
简述孩子的性格特点缺点3
首先无论是优点还是缺点,一定要是真实的、客观的,孩子之所以是孩子,主要就是没有经过的洗涤,保持着其本心,所以无论是优点还是缺点,都是孩子真实的自己。
然后可以先写优点,这样比较好写且心理上相对比较能够接受,优点可以写性格方面的,比如说乐观、积极、有上进心、不服输、幽默、真诚等等。
也可以写品德上面的,比如说情感细腻,喜欢帮助别人,孝敬老人,待人处事有礼貌,讲话很得体有分寸等等。
也可以写爱好、其他方面的,比如说爱好广泛、对事物保持好奇心、喜欢读书、喜欢音乐、写字很好、画画不错、能够弹得一手好琴等等。
然后写缺点,和优点一样的套路,比如说不善于表达、胆小、做事拖沓、嘲笑他人、不求上进、爱说瞎话、喜欢夸大其词、懒惰等等。
其实很多时候,这些优点和缺点可以和孩子一起写,整个写的过程就是孩子自己的一个心理认知的过程,对于优点他会觉得是表扬,是肯定,对于缺点他会羞愧、感到耻辱,这些情感上的父母对他的描述也是他自我反省的过程。
孩子性格特点及特征
五、管理型孩子性格特点及特征
教育方式:孩子性格特点及特征,孩子的性格虽说是从小就养成的,很自然的形成,但成长环境起着决定性的作用,观查孩子性格,便于家长教育,那么作为家长的你知道孩子性格特点及特征有哪些吗
孩子性格特点及特征1
孩子的性格分析:
E型(表现型) ——性格活泼、开朗、爱说好动的孩子,这种性格特点的孩子思维活跃、反应灵敏,自我表现欲和交往能力强,口语表达能力也很好;但是,自制力,做事没耐性,容易东张西望。
方法: 对这类性格的孩子要多点赞美和嘉奖,同时标准不要过高,否则不但无效果,反而适得其反。作为老师和父母需要做的是,告诉他不做这件事会有什么痛苦,做好了会有什么快乐。
T型(思考型) ——性格温柔、听话、善于思考的孩子,像这种性格特点的孩子自尊心强、有主见,凡事心中有数,做事有条理,有耐心、认真。但是很爱面子,做错了事,不能当面批评,否则会伤他们的自尊心。
方法: 对这类孩子的教育比较容易,见效快,多采取准确性的表扬、少批评的方法,细心观察孩子的变化,让其解释自己的新发现,从一滴一点着手培养孩子的探索意识和创造意识。
D型(指导型) ——性格调皮、专横、喜欢捣蛋的孩子,这种性格特点的孩子适应能力强,敢说敢做,富有创造性和个性,但“义气”十足,爱打爱闹,不能和同伴友好相处,规则意识较。一般号称孩子王的孩子基本就是这类性格。
方法: 对这类性格的孩子不要采取直接批评的方式,要多鼓励,必要时给予选择权,因为这类性格孩子天性渴望控制一切。同时,对这类性格的孩子要进行“爱心”培养,创造与同伴分享快乐的氛围,使他体验到同伴间友谊的乐趣。
A型(亲切型) ——性格孤僻、胆小、不爱讲话的孩子,像这种性格特点的孩子比较稳当,做事不易出错,专注力强、很听话。但是,他们喜欢独自做事,不爱交往,自我表现欲不强,从不把自己的想法告诉别人。
儿童性格培养
刚出生的'婴儿并不存在所谓的性格,但这却是性格开始发展的年龄。0—6岁的时候,孩子心理和生理都处于一个重要的发展阶段,对性格的发展显得尤为重要。爸妈对儿童的教育影响很大,因为这是儿童性格和观念形成的年龄段。
学龄前儿童的性格特征
1、求知欲强: 爱学习,有各种各样的兴趣,注意力比较稳定,善于把开始的事一直做到底。
2、富于友爱感 :爱和其它小朋友一起玩,玩时能友好相处,善于把自己的愿望与集体相结合。
4、有同情心: 关心老人,愿意帮助他人,不欺侮比自己小的孩子。
5、道德感和美感: 具有爱、爱祖国的萌芽,喜爱唱歌、跳舞、朗诵诗等。
6、克服困难的态度: 遇到困难努力去克服,并想出办法去完成任务。
7、性逐步得到发展。 趣味组图:同是蛇年生,宝宝性格大不同
儿童性格培养
1、培养活泼开朗的性格。
2、培养性:一是日常生活的性(如自己洗脸、穿衣、吃饭等);二是精神生活方面的性(如人际交往、自信心等)。
3、培养果断性:即在一个复杂而困难的面前,能明确而及时地做出决定。这须要有勇敢、沉着冷静的性格。要在日常生活中不断培养。
4、培养坚持性:平时要培养儿童坚持完成作业,坚持为集体做事的性格。
5、培养自制力:要将其与培养自觉性联系起来,明确行动的目的和意义,养成按照一定的要求约束自己的好习惯。
6、培养交往能力:培养小孩子和别人相处好,多照顾别人,要从小训练,认真去做。
孩子性格特点及特征2
2、气质无好坏之分
不管哪一类气质,都有积极与消极两方面的特点。气质既不能决定一个人智力的高低,又不能决定一个人取得的成就高低。不管自己的宝宝是哪一类气质,妈妈都应该无条件地接纳,并努力发扬他这种气质的优势。
3、气质是与生俱来的
气质是一个人生来就具有的心理活动的动力特征,也就是说不同的宝宝出生时就会表现出不同的气质,有些生来好动,有些天生安静,有些则很急躁。
宝宝的性格主要是后天形成的
1、性格具有复杂性
人的性格非常复杂,分为积极性与消极性,而且一个人可能存在好几种性格特征。所以,父母要在充分了解宝宝的基础上,因材施教,给他全面和的教育。
父母不要轻易给宝宝贴上“性格内向”的标签,因为一个性格内向的孩子在轻松自在的环境中也会表现得活泼开朗。
2、性格主要是后天形成的
性格的形成虽然受遗传影响,但主要受后天生活环境与教育影响,而且人的性格随年龄的增长、阅历的改变而不断发展变化。
不过,婴幼儿时期是性格形成的关键期,父母要抓住时机为宝宝创造良好的生活环境与教育环境,帮助他养成良好的性格。
性格不是一成不变的,特别是婴幼儿时期,宝宝性格的可塑性很强,哪怕是内向性格的人也可能朝外向转化。
它好比一颗种子,将来长得好不好,往哪个方向长,父母的浇筑很重要。每一种性格都有自己的特点,父母不必因为不喜欢宝宝性格中的一部分特点而改变他的性格,而应该学习尊重宝宝,学会欣赏他,发挥他性格上的优势。
带着孩子玩游戏,看看绘本,去模仿绘本中的小主人公。孩子的模仿能力是非常强的。
尤其绘本都是以孩子的视角去讲故事,往往更容易打动孩子的内心。
孩子性格特点及特征3
1、快乐活泼。
表情丰富、口齿伶俐、做事认真、喜爱运动歌舞、喜爱阅读、思考、提问和讨论。
2、安静专注。
喜欢静静地做自己爱做的事。如读书、画画、做手工、下棋、听音乐、做科技制作等。
3、勇敢自信。
不怕摔跤,不怕运动,不怕吃,不怕在众人面前说话;而且他的潜意识中有良好的“自我意向”,充满自信:“我是一个好孩子,我什么都会!”
4、勤劳关爱。
爱劳动,爱帮大人做事;关爱父母、老人和有困难的人;有“帮助他人,快乐自己”的心情。
没有依赖心只要自己能做的事就自己做,以自己会做而觉得聪明能干。
6、有创造性。
不喜欢重复别人说过的,做事要比过去做得好;喜欢猜谜语、编故事、提问题、种植物、养动物、做玩具和科学小实验,喜欢读《十万个为什么》等科普图书。
7、有幻想和志气。
想到长大了要做大事、做好事,要像某某名人、伟人那样;尽管是模糊的幻想,但心中有气概。孩子的能力、合作能力、服从能力都是一个人的基本素质和成功的基础。这些能力的培养都要在集体的环境中进行。只要通过同伴之间的交往,才能使孩子的能力得到发展和提高。
你了解孩子的性格吗?
6、感性的:多愁善感、富有同情、与人为善;1、外向的:活泼开朗、助人为乐、落落大方;
2、内向的:沉默寡言、深思熟虑、安静内敛;
3、实感的:实事求是、认真细在养育宝宝的过程中,父母一定要分清宝宝的气质与性格的区别,切不可将二者混淆。否则,你可能摸不清楚宝宝的心理发展特点,甚至走进和其他宝宝盲目攀比的误区,也就没办法给宝宝最适合的教育了。致、踏踏实实;
4、直感的:富于想象、思维活跃、大局观强;
5、理性的:性情稳定、举止得当、爱憎分明;
7、决断的:规矩守时、有条不紊、行事;
8、感知的:即兴随和、随机应变、无拘无束。
"三岁看大,七岁看老。"这一句话并不是说空话,在孩子成长的过程中,三岁之前的成长发育会影响到其一生的发展变化。科学研究表明,人的性格在童年时代的早期就能产生,从六七岁小孩子的身上能够 推算出他成年后的某些个人行为。
知名的心理学专家李玫瑾也曾说过:"小孩性格特征的培养主要在6岁之前"。许多 学生家长很关注培养孩子保持良好的性格特征
宝宝的兴趣爱好和性格特点
(5)父母过于溺爱,孩子就任性、缺乏性,情绪不稳定、骄傲;宝宝的兴趣爱好和性格特点1
4、5岁儿童的思维可以说是典型的幼儿思维。比如喜欢的体育活动啊,喜欢看课外书;也可以擅长的乐器、书法等。另外,还可以说说孩子的性格特点,活泼开朗,有爱心啊等等。
个人都有自己的兴趣爱好。比如文艺方面的:爱唱歌、跳舞、绘画、弹琴、吹笛子;体育方面的:爱打球、下棋、长跑;科技方面的:爱做小实验、装收音机、作电脑;学习方面的:爱写作、数学、看课外书籍、学外语;还有爱养小动物、爱种花、爱装饰小山、爱玩蛐蛐,等等。写“我”的兴趣爱好,应该写是宝宝最突出的,爱得最深的。
怎么培养孩子的特点爱好
智力开发其实就是根据孩子的发育规律给他一些丰富的活动,促进他的发展。所以首先是要了解孩子的发育规律,不同年龄段的孩子有不同要求。可以去参照各种书籍,按照您孩子的年龄特点,给予智力开发。游戏也要适合孩子的特点,最重要的是有良好的亲子关系,就可以使孩子的发育向正常发展。每一个孩子都有其发育的特点,你可以观察你的孩子在哪些方面发育的有优势,可以着重去发挥。但我们主张从小培养孩子全面发展,包括智力、运动、语言、性格。但是一定不要拨苗助长,更不能带着培养超常儿童的心态去进行教育。
关于宝宝特点爱好的`这一点,只需要如实的写就可以了,因为孩子还比较小,有更多的机会去培养孩子的特点和爱好,在培养孩子特点和爱好的时候一定要注重。观察孩子在哪方面的优势,着重去发展这个优势,也要关注孩子的缺点,以便于纠正缺点。
宝宝的兴趣爱好和性格特点2
婴幼儿好动好摸,游戏。出生2~3个月的孩子,就爱在床上动手踢脚,独自玩耍。出生5~6个月的孩子,看见东西就抓,抓住了就往嘴里送。孩子会爬的时候,就爱自己爬动,寻找新鲜玩意儿,拉拉这个,推推那个。孩子到3~4岁时,游戏动作变得更丰富了,会把椅子接起来当火车、汽车、飞机,开着玩了。以前拿棍棒只会敲敲打打,现在会拿来当使、当马骑了。孩子到了5~6岁,会玩沙坑、踢皮球、跳绳、捉迷藏了。甚至连走路、穿衣、吃饭都是游戏化的。
婴儿最喜欢到室外去玩。孩子喜欢到户外、到野外去玩,这是一种良好的兴趣,它可以使孩子增长知识、开阔眼界、陶冶情。大人应该积极为他们创造条件。此外,幼儿还喜欢饲养小动物,把动物人格化,与动物玩耍。
孩子是好动的,也喜欢自己的所作所为能获得成功并受到的赞扬。的表扬和鼓励是孩子有益活动的促进剂。
宝宝的兴趣爱好和性格特点3
2、气质无好坏之分
不管哪一类气质,都有积极与消极两方面的特点。气质既不能决定一个人智力的高低,又不能决定一个人取得的成就高低。不管自己的宝宝是哪一类气质,妈妈都应该无条件地接纳,并努力发扬他这种气质的优势。
3、气质是与生俱来的
气质是一个人生来就具有的心理活动的动力特征,也就是说不同的宝宝出生时就会表现出不同的气质,有些生来好动,有些天生安静,有些则很急躁。
宝宝的性格主要是后天形成的
1、性格具有复杂性
人的性格非常复杂,分为积极性与消极性,而且一个人可能存在好几种性格特征。所以,父母要在充分了解宝宝的基础上,因材施教,给他全面和的教育。
父母不要轻易给宝宝贴上“性格内向”的标签,因为一个性格内向的孩子在轻松自在的环境中也会表现得活泼开朗。
2、性格主要是后天形成的
性格的形成虽然受遗传影响,但主要受后天生活环境与教育影响,而且人的性格随年龄的增长、阅历的改变而不断发展变化。
不过,婴幼儿时期是性格形成的关键期,父母要抓住时机为宝宝创造良好的生活环境与教育环境,帮助他养成良好的性格。
性格不是一成不变的,特别是婴幼儿时期,宝宝性格的可塑性很强,哪怕是内向性格的人也可能朝外向转化。
它好比一颗种子,将来长得好不好,往哪个方向长,父母的浇筑很重要。每一种性格都有自己的特点,父母不必因为不喜欢宝宝性格中的一部分特点而改变他的性格,而应该学习尊重宝宝,学会欣赏他,发挥他性格上的优势。
带着孩子玩游戏,看看绘本,去模仿绘本中的小主人公。孩子的模仿能力是非常强的。
尤其绘本都是以孩子的视角去讲故事,往往更容易打动孩子的内心。
孩子的气质类型有哪些
方法 :对这类性格的应采用欣赏和理解的方法,多亲近孩子,多点拥抱,创造他们与别人交往、在集体场合说话的机会。1.粘液三、根据孩子的特点找准教育方式,站在孩子的角度上思考问题,切忌用“ 思维“衡量孩子质的孩子
粘液质的孩子性格特点多为温柔,被动型,性格一般比较安静,乖巧,不会主动去辩解,讲道理,情绪稳定,会克制自己的情绪情感,注意力相对集中;但这类孩子对别人的关心是不够的,不太善于表达自己,缺乏主见。
对于粘液质的孩子,父母的家庭环境应该适当的诙谐幽默,吸引孩子注意力,在日常生活接触中,父母尽量把主动权与选择权交于孩子,孩子成功做成一件事的时候,父母要及时给予赞美表扬,多跟孩子交流,鼓励孩子大胆表达自己。
2.多血质的孩子
多血质是人类气质类型之一。多血质的孩子一般表现为活泼好动,对事情足够敏感,反应快,性格好,对人热情有朝气,不管遇到陌生的叔叔阿姨还是熟悉的哥哥姐姐,都会主动的打招呼,乐于分享身边的事;但做事情的热情来的快,去的也快,怕吃苦,比较浮躁,情绪相对来说也不够稳定。
对于多血质的孩子,爸爸妈妈可以利用孩子性格中好的一方面,发挥孩子的长处,但爸爸妈妈要注意从小培养孩子吃苦耐劳的精神,做事认真仔细,有始有终,同时父母可以培养他们安静的一方面,比如说弹钢琴、画画之类的兴趣爱好,更好的综合与全面的对待孩子的不足。
3.胆汁质的孩子
胆汁质的孩子:胆汁质的孩子精力充沛、重感情、为人热情,他们的性很强,并且做事很有目标性。但性格相对来说比较冲动,粗心,不善于控制自己,不能踏实安静下来,自我约束力比较,非常外向。
对于胆汁质的孩子,爸爸妈妈对于孩子的成长要给予孩子充分的发挥空间,不要打击孩子对食物的热情度和积极性,同时家庭氛围要安静祥和一些,父母之间,孩子之间避免大声喊叫,可以更好的克服孩子不安静和急躁的特点,作为父母还可以让孩子多做家务,培养他们的耐心和做事情的细致,会帮助孩子成长的更好。
4.抑郁质的孩子
抑郁质的孩子对事情和外界敏感度很高,富有同情心,对情感是很深刻的,抑郁质的孩子为人很谨慎,思考事情透彻;但性格比较优柔寡断,会比较胆小,不爱讲话,缺乏自信心。
爸爸妈妈面对抑郁质的孩子,在教育时要耐心的,在家庭教育中,氛围要轻松,快乐并且温馨,增强孩子对环境的适应能力,抑郁质的孩子更期望得到肯定,父母在日常生活中应当注意对孩子的表扬赞美,增强孩子自信。
这四种气质类型并无好与坏之分,不同气质类型的宝宝会成长成不同性格的人,我们分析孩子的性格,并不是为了去把这个孩子做改变,而是更有方法的因材施教,增强孩子自信,帮助他们向更健康、阳光的方向成长。